Hola, En relación al tema que comenta Tomàs, desde el servicio "Library connect" de Elsevier se ha difundido recientemente el siguiente informe:
*University Investment in the Library, Phase II:* *An International Study of the Library's Value to the Grants Process.* 2010, by Carol Tenopir, Amy Love, Joseph Park, Lei Wu, Andrea Baer and Regina Mays, Center for Information and Communication Studies, University of Tennessee. El texto se puede descargar desde la siguiente dirección: http://libraryconnect.elsevier.com/whitepapers/roi2/2010-06-whitepaper-roi2.pdf Si os suscribís al servicio de Library connect, además de enviaros este newsletter en papel, os envían una copia impresa del informe de forma gratuita (al menos hasta hace poco tiempo). http://www.elsevier.com/wps/find/librariansinfo.librarians/lc_home Un saludo, Enrique Orduña-Malea 2010/12/28 Tomas Baiget <[email protected]> > Hola, compañeros: > > Demostrar que las bibliotecas y centros de documentación también ahorran > dinero y rinden beneficios económicos ha sido siempre la máxima preocupación > de muchos de ellos, en especial en épocas de crisis. Es difícil pero existen > algunos métodos. > > La Association of Research Libraries (ARL) > http://www.arl.org/ > anunció recientemente su web 'Value, outcomes, and return on investment of > academic libraries (Lib-Value)', un proyecto de tres años financiado por una > ayuda del Institute of Museum and Library Services (IMLS): > http://libvalue.cci.utk.edu > > En ella puede consultarse gratuitamente una base de datos con bibliografía > sobre el valor de la biblioteca y su ROI (retorno de la inversión), que > tiene unos 400 registros, incluyendo libros, capítulos de libros, artículos > de revistas, tesis y disertaciones, informes, presentaciones y sitios web > gratuitos, sobre el valor de una biblioteca y su evaluación, rendimiento de > la inversión en bibliotecas de todo tipo, así como material básico sobre > metodologías para la determinación del valor. > > La base de datos ha sido elaborado por *Raquel Fleming-May*, profesora > asistente en la School of Information Sciences, del UT College of > Communication and Information (CCI), y por *Crystal Sherline*, estudiante. > > El proyecto Lib-Value investiga el valor y el retorno de la inversión en > las bibliotecas universitarias y el desarrollo de un conjunto de métodos y > herramientas para ayudar a los bibliotecarios académicos a medir qué > productos y servicios proporcionan el máximo valor a la comunidad > universitaria y el mejor apoyo a la misión y objetivos de la universidad. > Estas herramientas también ayudan a los directores de biblioteca a demostrar > el valor de la biblioteca a los administradores y financiadores de la > universidad. > > A medida que el proyecto avance, en los próximos dos años estarán > disponibles más recursos a través de la web de Lib-Value sobre talleres > relacionados, presentaciones y publicaciones, así como noticias de > actualidad. > > Lib-El valor es una colaboración entre la University of Tennessee, > Knoxville; las bibliotecas de la University of Illinois at Urbana-Champaign; > y la Association of Research Libraries, con socios en la Syracuse University > y participantes en Baruch College (CUNY), Brooklyn College (CUNY), SUNY > University at Buffalo, SUNY Buffalo State College, y Bryant University. > > > Traducción rápida de Tomàs Baiget > http://elprofesionaldelainformacion.com > > > > > > ---------------------------------------------------- > Para darse de baja IWETEL pincha y envia el siguiente > urlmailto:[email protected] > ---------------------------------------------------- > > -- Enrique Orduña-Malea. Departamento de Comunicación Audiovisual, Documentación e Historia del Arte (DCADHA) Instituto de Diseño y Fabricación del Sector de Automoción (IDF) Universidad Politécnica de Valencia Camino de Vera s/n, 46022 Valencia Edificio 1H Tfo. 96 3879480 (Ext. 79480) ---------------------------------------------------- Para darse de baja IWETEL pincha y envia el siguiente url mailto:[email protected] ----------------------------------------------------
