Grazie ggiacomo per il commento Che però non trova riscontro nella reazione degli studenti, che è stata esattamente l’opposto di quella ipotizzata nella tua mail.
Perché proprio messi esplicitamente a confronto con una macchina, hanno manifestato il bisogno di marcare la loro differenza. L’idea è proprio quella di introdurre i sistemi di intelligenza artificiale in un patto formativo ex ante, piuttosto che usarli ex post come dici tu. Oltre al vantaggio della negoziazione trasparente, l’uso ex ante minimizza i costi di controllo che invece l’ex post potrebbe far esplodere facilmente. Senza contare i rischi di errore. Comunque questa è solo la reazione degli studenti alla proposta, per il risultato devo ovviamente aspettare l’esame Ciao Filippo Il giorno martedì 15 ottobre 2024, Giacomo Tesio <[email protected]> ha scritto: > Salve Filippo, lavoro interessante. > > A me sembra tutto ragionevole fino qui: > > On Tue, 15 Oct 2024 07:28:04 +0200 Filippo Barbera wrote: > > > lavorare per task su un paper scientifico: 1. descrizione, 2. punti di > > forza, 3. punti di debolezza, 4. implicazioni applicative. [...] > > > > [l'output dei LLM] rappresenta il... 18/30, quindi la baseline. > > se fossi uno dei tuoi studenti, mi sentirei profondamente offeso di > essere confrontato con una macchina. Sarebbe alienante e aberrante. > > > Il fatto che l'output di un software programmato statisticamente che > contiene una compressione lossy della letteratura corrisponda alla > sufficienza per il tuo esame, squalificherebbe istantaneamente > il tuo corso agli occhi di chiunque comprenda come funzioni un LLM. > > Probabilmente, se costretto a frequentarlo, farei tutto il possibile > per prendere esattamente 18/30, come forma di protesta. > Il che peraltro sarebbe molto facile: basterebbe riproporre verbatim > gli output che tu stesso hai fornito in anticipo, senza nemmeno > iscrivermi ad uno dei sistemi di sorveglianza che hai scelto. > > Mi troveresti lì, con aria vagamente sprezzante, a pretendere > l'applicazione meccanica ed alienante (per te) della baseline > meccanica ed alientante che proponi ai tuoi studenti. > > > Diverso sarebbe se usassi l'output dei LLM (senza condividerlo > in anticipo) per TOGLIERE punti a chi ne riporta gli argomenti > per i punti 2, 3 e 4. > > Questa sarebbe una verifica con utile: misureresti quanto i > tuoi studenti hanno imparato a produrre osservazioni intelligenti. > > > Giacomo > -- Professor of Economic Sociology CPS Department University of Torino https://unito.webex.com/meet/filippo.barbera NEW!!!! 2023 Le piazza vuote. Riprendiamo gli spazi della politica, Bari, Laterza
