Re: [Ovillo] Material para clases de html/css

[Camilo Kawerín]

Hola a todos,
jose escribió:
Hola, he estado 'escuchando' vuestras
conversaciones sobre esto de dar clases de diseño
web y me teneis acojonado.
Yo también me sumo al debate. Tengo formación como docente... en 
Historia, aunque supongo que la capacitación para "enseñar" es más o 
menos independiente de los contenidos.

Mis consejos si vas a comenzar a dar clases de
esto del diseño web:
1º Lo primero es lo primero: tendrás que empezar
por alfabetización informática... explicar
conceptos básicos de informática y de Internet:
        No todo el mundo sabe lo que es un protocolo, un
servidor web, que formatos de imagen existen...si
no explicas estos mínimos conceptos al principio
estarás dando tumbos el resto del curso
Creo que esto bastante relativo. Yo llevo un tiempo en esto y todavía no 
sé exactamente qué es un protocolo, aunque entiendo la diferencia entre 
un lenguaje de servidor y uno de lado de usuario, por ejemplo.
El aprendizaje de estos conceptos teóricos debería darse a medida que 
avanza el curso en funciones de las necesidades que le van surgiendo al 
alumno. Una introducción muy teórica puede resultar desalentador y lo 
más seguro es que "caiga en saco roto" porque el alumno no tiene 
motivaciones para aprender ciertos conceptos.
Un buen comienzo, creo, sería entender el origen de Internet y 
principalmente la Web. A partir de allí sería más sencillo entender qué 
es el html semántico y porqué hay ciertos vicios del diseño que es 
preferible dejar de lado.

2º Antes de empezar a diseñar páginas, comencemos
por ver ejemplos en Internet de como hacer y como
no hacer las cosas
        No todo el mundo está acostumbrado a ver/analizar
las web
Yo diría que si una persona está en interesada en diseñar páginas está 
acostumbrada a analizar todo lo que ve en la web, aunque en un nivel 
"superficial". El objetivo en este caso sería pasar de un mero análisis 
de aspectos visuales y estéticos a un análisis del código fuente. A 
partir de aprender un concepto básico como la validación, por ejemplo, 
el mismo alumno tendría que ir descubriendo "cómo hacer y cómo no hacer 
las cosas".

3º El material didáctico lo vas a tener que
elaborar tu mismo... uno de los primero preceptos
de la formación es adaptar los contenidos al
alumno, 
	no al revés... 
Completamente de acuerdo.
mi consejo es que elabores
diferentes unidades didácticas tocando los temas
básicos:
                -Alfabetización informática y conceptos básicos
de Internet
                -Elabora un diccionario de HTML básico y
comienza las prácticas con un editor HTML
Hasta aquí, de acuerdo...
                -Cuando los alumnos comiencen a asimilar el
lenguaje HTML utiliza un editor con menús
(dreamweaver, por ejemplo)
...pero creo que esta etapa podría obviarse tranquilamente.
		-Cuando los alumnos ya tengan un poco de
práctica explica las ventajas de CSS 
Si obviamos lo anterior y logramos que los alumnos estén duchos en la 
escritura y comprensión de html semántico (y ya estén aburridos de ver 
documentos "pelados"), "las ventajas" de CSS caerán de maduro. A partir 
de aquí aparecerían "unidades" más apasionantes: maquetación, textos, etc.
y rediseña
las páginas
Creo que sería una práctica innecesaria y que el aprendizaje debería 
comenzar directamente del tándem html semántico + CSS.
Estoy convencido de que para quien nunca se acercó al dreamweaver o 
front page y comienza desde cero será más fácil aprender estos conceptos 
que para quien tiene internalizados los procedimientos propios del WYS/WYG.
En definitiva: es más fácil aprender un concepto nuevo (siempre que 
existan los conocimientos y las motivaciones previas necesarias) que 
"desaprender" un concepto errado. Por eso (volviendo a mi formación) es 
que los "mitos" en la historia están más arraigados que las visiones 
críticas.
La primera vez que impartes un curso es la más
trabajosa... así que paciencia y trabajo
Ya lo creo que sí!
Una reflexión para terminar. Hasta donde sé y al menos en Argentina, que 
es donde vivo, no existe el "desarrollo web" como una disciplina 
indenpendiente. O es parte de los contenidos (más por avidez de los 
alumnos que por decisión académica) de las carreras de ingeniería en 
sistema o de las de diseño gráfico. Entonces "la escritura de páginas 
web" está atrapada entre un extremo donde se privilegian la programación 
o los aspectos técnicos y otro donde se privilegia el aspecto visual. En 
cambio, yo creo que se trata de una actividad que se nutre de ambos 
campos, pero que necesita uno propio para desarrollarse plenamente.

Bueno, espero no haberlos aburrido (ando escribidor ultimamente) y que 
opinión haya aportado algo.

Saludos!
--
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