[dev-fr] Re: [educ-fr] Re: [dev-fr] petit sondage

[Pierre POISSON]

Bonjour à tous,
Bonjour Eric,

Le 3 octobre 2008 14:08, eric b <[EMAIL PROTECTED]> a écrit :

> Bonjour Pierre,
>

[...]


> Le projet Education n'a pas pour but de corriger tous les bugs, mais ceux
> qui gênent d'abord les enseignants, et je vais aussi noter celui-ci ( j'ai
> fait un dossier exprès contenant tout ce qui a été remonté).  Maintenant,
> pour t'expliquer, il y a plusieurs tâches à réaliser.


J'en suis tout à fait conscient.

>
> Tout d'abord, il faut traduire le bug, bien décrire le bug et/ou le besoin
> , de façon à ce qu'on puisse reproduire ou vérifier. Ensuite chercher les
> issues correspondantes (si une issue existe, merci de le mentionner au
> passage).
>
> Puis on doit trouver où cela se situe dans le code, voir qui s'en occupe au
> niveau développement, lui demander son avis, concernant la difficulté,
> faisabilité, et la durée potentielle pour un binôme d'étudiants). Ensuite,
> créer un nouveau projet, à entrer dans la page Effort, dans le wiki, en
> précisant le niveau de difficulté estimé, les compétences .. et les
> responsables assignés. Eventuellement coordonnées les informations avec
> d'autres wikis d'autres écoles.
>
> Enfin,il faut trouver un binôme d'étudiants interessés. J'en parlerai
> peut-être bientôt davantage.
>
> ... répéter ce qui précède pour une dizaine de sujets (en ce moment) :-)


Oui, et il est évident que seul les sujets dont ont à une idée, à l'avance,
du chemin à emprunter pour le résoudre peuvent être confier à des étudiants.
Et ce n'est probablement pas, le cas du dysfonctionnement que j'ai relevé.

L'occasion faisait le larron donc j'ai ressorti mon serpent de mer !

COOordialement

Pierre

[dev-fr] Re: [educ-fr] Re: [dev-fr] petit sondage

[eric b]

oops,

Le 3 oct. 08 à 14:08, eric b a écrit :
Eventuellement coordonnées les informations avec d'autres wikis  
d'autres écoles.


Il faut lire:  Eventuellement coordonner les informations avec  
d'autres wikis d'autres écoles.


Désolé pour cette énorme faute :/


--
qɔᴉɹə

[dev-fr] Re: [educ-fr] Re: [dev-fr] petit sondage

[eric b]

Bonjour Pierre,


Le 2 oct. 08 à 21:25, Pierre POISSON a écrit :


Bonjour à tous,
Le 30 septembre 2008 17:24, eric b <[EMAIL PROTECTED]> a écrit :
Ce message posté sur dev en décembre 2007 n'a reçu aucun echo :  
http://fr.openoffice.org/servlets/ReadMsg?listName=dev&msgNo=18977



Oui, en effet. Au sujet de la numérotation, il s'agit de toute  
évidence d'un bug, and je vais l'ajouter à la liste.






Habitude que nous voulons faire adopter par nos étudiants...




:-)

Je fais la même chose, et on devrait faire de même en ce qui  
concerne les idées.




--

Pierre POISSON
Ce dysfonctionnement a été remarqué sur différents postes  
Windows XP avec

OOo 2.0.4, 2.2.1., 2.3.0., 2.3.1. et sur 2.4Rc2.

Quelques fichiers (tous construits sur la même base) pour éclairer  
le débat

:



[ ...cut... ]



Autre remarque :
Qqn, peut-il m'expliquer l'ordre de numérotation : '6' avant '5'  
dans les

cas a), c) ou d) ???

Mais, je doute que ce dysfonctionnement entre dans le "top 10" !



Le projet Education n'a pas pour but de corriger tous les bugs, mais  
ceux qui gênent d'abord les enseignants, et je vais aussi noter celui- 
ci ( j'ai fait un dossier exprès contenant tout ce qui a été  
remonté).  Maintenant, pour t'expliquer, il y a plusieurs tâches à  
réaliser.


Tout d'abord, il faut traduire le bug, bien décrire le bug et/ou le  
besoin , de façon à ce qu'on puisse reproduire ou vérifier. Ensuite  
chercher les issues correspondantes (si une issue existe, merci de le  
mentionner au passage).


Puis on doit trouver où cela se situe dans le code, voir qui s'en  
occupe au niveau développement, lui demander son avis, concernant la  
difficulté, faisabilité, et la durée potentielle pour un binôme  
d'étudiants). Ensuite, créer un nouveau projet, à entrer dans la  
page Effort, dans le wiki, en précisant le niveau de difficulté  
estimé, les compétences .. et les responsables assignés.  
Eventuellement coordonnées les informations avec d'autres wikis  
d'autres écoles.


Enfin,il faut trouver un binôme d'étudiants interessés. J'en  
parlerai peut-être bientôt davantage.


... répéter ce qui précède pour une dizaine de sujets (en ce  
moment) :-)



En conclusion: si quelqu'un veut venir donner un coup de main, ou a  
de meilleures idées, elle/il sera la /le bienvenu(e).



Un grand merci d'avance !
Eric Bachard


--
qɔᴉɹə

Re: [dev-fr] petit sondage

[Pierre POISSON]

Bonjour à tous,

Le 30 septembre 2008 17:24, eric b <[EMAIL PROTECTED]> a écrit :

> Bonjour,
>
>
> Comme nous le projet OpenOffice.org Education va peut-être (c'est en cours,
> donc à confirmer) avoir un afflux important d'étudiants, avec pour objectif
> de contribuer au développement d'OpenOffice.org, nous allons avoir besoin de
> préparer des sujets de mini-projets sur mesure.
>
> Je souhaite donc faire un point sur les bugs les plus importants rencontrés
> par les enseignants dans l'utilisation d'OpenOffice.org. Genre un "top 10 "
> (enfin, façon de dire :-/ ).
>
> Est-ce que vous pourriez me faire part des 2 ou 3 bugs les plus pénibles,
> ou les problèmes récurrents que vous souhaiteriez voir corrigés ? (même)
>

Ce message posté sur dev en décembre 2007 n'a reçu aucun echo :
http://fr.openoffice.org/servlets/ReadMsg?listName=dev&msgNo=18977

> Bonjour,
>
> Je vous propose la manipulation suivante :
> - ouvrir un document "writer" vierge
>
> - insérer une image
> - insérer une légende pour cette image
> - insérer une entrée bibliographique à la fin de la légende
> - à l'extérieur du cadre (celui qui a été créé automatiquement lors de
> l'insertion de la légende), insérer une bibliographie
>
> - éditer la bibliographie et dans le premier onglet, cocher la case
> "Numéroter les entrées"
>
> Vous constaterez que l'entrée ainsi créée porte le numéro "0".
>
> - sélectionner le cadre et modifier son ancrage en "comme caractère"
>
>
> Vous constaterez que l'entrée bibliographique porte le numéro "1". ==>
> comportement normal
>
> - re-modifier l'ancrage du cadre en "au paragraphe"
>
> - sauvegarder le fichier
> - recharger-le
>
>
> L'entrée redevient "0".
>
> Reproduisez-vous le dysfonctionnement que je décris ?
>
> J'ai constaté ce dysfonctionnement depuis de nombreuses versions (au moins
>
> depuis la 2.0.4.) mais il me gêne de plus en plus car dans mes documents,
>
> j'ai pris la bonne habitude de citer mes sources...
>
>
Habitude que nous voulons faire adopter par nos étudiants...

-- 
> Pierre POISSON
>
> Ce dysfonctionnement a été remarqué sur différents postes Windows XP avec
OOo 2.0.4, 2.2.1., 2.3.0., 2.3.1. et sur 2.4Rc2.

Quelques fichiers (tous construits sur la même base) pour éclairer le débat
:
a) les cadres (page 3) sont ancrés comme caractère, il n'y a aucun problème,
je n'ai jamais rencontré de souci avec ce type d'ancrage

Ex_Cadre_ancrage_comme_caract.odt
http://www.cijoint.fr/cjlink.php?file=cj200810/cijxBYSMKb.odt

b) les cadres (page 3) sont ancrés au paragraphe, et l'entrée
bibliographique porte le numéro "0", bizarre non ?
Ex_Cadre_ancrage_au_paragraphe_bug.odt
http://www.cijoint.fr/cjlink.php?file=cj200810/cijfAjnkNd.odt

c) les cadres (page 3) sont ancrés au paragraphe, et l'entrée
bibliographique est numérotée comme en a)
Ex_Cadre_ancrage_au_paragraphe_ok.odt
http://www.cijoint.fr/cjlink.php?file=cj200810/cijj8QuQWq.odt

d) les cadres (page 3) sont ancrés au paragraphe, et l'entrée
bibliographique est numérotée comme en a). Mais j'ai déjà constaté des
soucis de numérotation avec ce type d'ancrage (idem pour un ancrage à la
page)
Ex_Cadre_ancrage_au_caractere_ok.odt
http://www.cijoint.fr/cjlink.php?file=cj200810/cijvAiXHDZ.odt

Autre remarque :
Qqn, peut-il m'expliquer l'ordre de numérotation : '6' avant '5' dans les
cas a), c) ou d) ???

Mais, je doute que ce dysfonctionnement entre dans le "top 10" !

A bient*OOo*t

Synanceia 
(Pierre)
--

R: Parce que ça renverse bêtement l'ordre naturel de lecture !
Q: Mais pourquoi citer en fin de message est-il si gênant ?
R: Répondre au dessus de la citation
Q: Quelle est la chose la plus désagréable dans un message ?
*Relire de bas en haut !*