[GELORA45] Tertinggalnya Pendidikan Harus Jadi Cermin

2017-10-16 Thread Sunny ambon ilmeseng...@gmail.com [GELORA45] 
http://www.mediaindonesia.com/news/read/127483/tertinggalnya-pendidikan-harus-jadi-cermin/2017-10-16


Tertinggalnya Pendidikan Harus Jadi Cermin

Senin, 16 October 2017 19:51 WIB Penulis: *Syarief Oebaidillah *




AFP

PENILAIAN tentang tertinggalnya dunia pendidikan Indonesia harus jadi
cermin perbaikan.

Terlebih penilaian tersebut diungkapkan Menteri Keuangan Sri Mulyani di
penghujung pertemuan tahunan IMF-Bank Dunia di Washington DC, AS. Namun
demikian, membandingkan kondisi Indonesia dengan negara-negara yang
tergabung pada Organization for Economic Cooperation and Development (OECD)
dinilai kurang tepat.

“Kriteria yang disampaikan dengan membandingkan kriteria OECD dapat menjadi
semacam cermin bagi pendidikan kita. Namun sebenarnya, kriteria penilaian
itu tidak begitu tepat, karena OECD hanya memotret hasil pendidikan dari
kriteria terbatas, yaitu literasi, sains, dan matematika. Negara dengan
perbandingan hasil di bawah rerata OECD tidak berarti kualitas
pendidikannya buruk," kata pemerhati pendidikan Doni Koesuma di Jakarta,
Senin (16/10).

Menurut penelitian World Development Report yang baru saja dirampungkan
Bank Dunia, kualitas pendidikan di Indonesia sangat tertinggal jika
dibandingkan negara-negara maju, khususnya negara-negara OECD.

Pada kemampuan membaca saja, Indonesia harus menghabiskan waktu 45 tahun
agar setara dengan mereka. Menurut Sri Mulyani, alokasi anggaran pendidikan
sebesar 20% dari APBN harus menghasilkan kualitas pendidikan yang setara
dengan negara-negara OECD. Kemenkeu akan mengonsultasikan masalah itu
dengan Menteri Pendidikan Muhadjir Effendy dan Menteri Agama Lukman Hakim
Saifuddin

Menurut Doni, Menkeu Sri Mulyani perlu meneliti persebaran anggaran
pendidikan sebanyak 20% ke mana saja disalurkan. “Apakah semua
diinvestasikan langsung ke pendidikan di Kemendikbud? Tidak. Dana itu
menyebar di 20-an kementerian dan lembaga. Masih dibagi Direktorat
Pendidikan Tinggi di Kemenristekdikti," ungkapnya.

Hemat Doni, jika dihitung biaya per siswa per tahun dari anggaran langsung
pendidikan dilihat dari Neraca Pendidikan Daerah, jarang ada yang mencapai
Rp1 juta per siswa per tahun.

"Artinya, dana pendidikan itu mubazir untuk kebijakan gaji dan tersebar di
banyak kementerian dan lembaga. Makanya, jangan bilang dengan anggaran 20%
yang tersebar itu kita sudah harus sejajar dengan OECD,” tegasnya.

Ia melanjutkan, Kemendikbud perlu membuat kebijakan terobosan untuk
meningkatkan mutu dalam kolaborasi dan gotong royong bersama masyarakat,
sementara akses sekolah wajib disediakan oleh pemerintah. Sekarang ini
akses pendidikan swasta disediakan oleh swasta, tetapi Kemendikbud mau
mengatur sampai detail. "Inilah yang membuat kualitas pendidikan kita
rendah,” tegasnya.

Dari sisi kurikulum, ia menambahkan pemerintah harus memberdayakan sekolah
sekolah dan guru agar dapat memperkaya kurikulum sesuai konteks dan
kebutuhan mereka.

Dia mengingatkan sistem penilaian di satuan pendidikan, evaluasi ujian
nasional (UN) dan penerimaan mahasiswa baru melalui jalur undangan, harus
direformasi dan diubah. Karena ini merupakan sumber rendahnya motivasi
belajar peserta didik

Mendikbud Muhadjir Effendy hanya menjawab singkat terkait ungkapan Menkeu
tersebut. “Nanti saya akan tanya langsung ke beliau," tukasnya.

Sementara itu, Dirjen Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Kemendikbud Harris
Iskandar mengatakan, pernyataan Menkeu itu berdasarkan hasil PISA 2015 yang
diikuti 72 negara.

Indonesia mengikuti Programme for International Student Assessment (PISA)
untuk mengevaluasi sistem pendidikan dalam bidang matematika, sains, dan
membaca. “Saat itu, kita di Tanah Air juga sudah panjang lebar membahasnya
di berbagai media," cetusnya.

Menurut Harris, salah satu strategi yang akan dilakukannya dengan
memperluas akses dan meningkatkan mutu layanan PAUD di seluruh Indonesia.
Hal itu dilakukan melalui gerakan Satu PAUD Satu Desa, Wajib Ikut PAUD
Pra-SD Satu Tahun, dan PAUD Holistik Integratif, pelatihan berjenjang guru
PAUD, pengembangan PAUD Pembina di setiap kabupaten dan kota serta banyak
lagi.

“PAUD bukan hanya mempersiapkan anak masuk persekolahan. Riset Bank Dunia
menunjukkan PAUD bisa mencegah *drop out *dan meningkatkan nilai PISA,”
tukasnya. (OL-4)

[GELORA45] Tertinggalnya Pendidikan Harus Jadi Cermin

2017-10-16 Thread 'Karma, I Nengah [PT. BI-POS]' ineng...@chevron.com [GELORA45] 
Sistim Pendidikan didalam negeri kebanyakan lewat jalur bl..
Sehingga sekolah sekolah susah bisa maju, jika sistim ini bisa dirubah nisacaya 
indonesia bisa maju.
Sekolah/PT swasta yang bertarap international jangan dibatasi, biarkan mereka 
mengikuti kurikulum international.
Kampus kampus yang mengadakan Pendidikan jarak jauh, mesti difasilitasi. 
Sehingga daerah pedesaan yang mengadakan program S1, S2 dan S3 tidak terbentur 
biaya.
Kita tahu penduduk indonesia kebanyakan didesa. Guru guru, karyawan dll perlu 
didik agar Pendidikan bisa S2 dan S3 supaya wawasan luas untuk mengajar
Jika suatu desa misalnya punya masyarakat berpendidikan S2 dan S3 sampai 
200-700 orang, saya kira desa tersebut akan maju


From: GELORA45@yahoogroups.com [mailto:GELORA45@yahoogroups.com]
Sent: Tuesday, October 17, 2017 6:39 AM
Subject: [**EXTERNAL**] [GELORA45] Tertinggalnya Pendidikan Harus Jadi Cermin







http://www.mediaindonesia.com/news/read/127483/tertinggalnya-pendidikan-harus-jadi-cermin/2017-10-16



Tertinggalnya Pendidikan Harus Jadi Cermin

Senin, 16 October 2017 19:51 WIB Penulis: Syarief Oebaidillah

[http://mediaindonesia.com/thumbs/600x400c/news/2017/10/1508155195_sri.jpg]<http://www.mediaindonesia.com/files/news/2017/10/1508155195_sri.jpg>

AFP

PENILAIAN tentang tertinggalnya dunia pendidikan Indonesia harus jadi cermin 
perbaikan.

Terlebih penilaian tersebut diungkapkan Menteri Keuangan Sri Mulyani di 
penghujung pertemuan tahunan IMF-Bank Dunia di Washington DC, AS. Namun 
demikian, membandingkan kondisi Indonesia dengan negara-negara yang tergabung 
pada Organization for Economic Cooperation and Development (OECD) dinilai 
kurang tepat.

“Kriteria yang disampaikan dengan membandingkan kriteria OECD dapat menjadi 
semacam cermin bagi pendidikan kita. Namun sebenarnya, kriteria penilaian itu 
tidak begitu tepat, karena OECD hanya memotret hasil pendidikan dari kriteria 
terbatas, yaitu literasi, sains, dan matematika. Negara dengan perbandingan 
hasil di bawah rerata OECD tidak berarti kualitas pendidikannya buruk," kata 
pemerhati pendidikan Doni Koesuma di Jakarta, Senin (16/10).

Menurut penelitian World Development Report yang baru saja dirampungkan Bank 
Dunia, kualitas pendidikan di Indonesia sangat tertinggal jika dibandingkan 
negara-negara maju, khususnya negara-negara OECD.

Pada kemampuan membaca saja, Indonesia harus menghabiskan waktu 45 tahun agar 
setara dengan mereka. Menurut Sri Mulyani, alokasi anggaran pendidikan sebesar 
20% dari APBN harus menghasilkan kualitas pendidikan yang setara dengan 
negara-negara OECD. Kemenkeu akan mengonsultasikan masalah itu dengan Menteri 
Pendidikan Muhadjir Effendy dan Menteri Agama Lukman Hakim Saifuddin

Menurut Doni, Menkeu Sri Mulyani perlu meneliti persebaran anggaran pendidikan 
sebanyak 20% ke mana saja disalurkan. “Apakah semua diinvestasikan langsung ke 
pendidikan di Kemendikbud? Tidak. Dana itu menyebar di 20-an kementerian dan 
lembaga. Masih dibagi Direktorat Pendidikan Tinggi di Kemenristekdikti," 
ungkapnya.

Hemat Doni, jika dihitung biaya per siswa per tahun dari anggaran langsung 
pendidikan dilihat dari Neraca Pendidikan Daerah, jarang ada yang mencapai Rp1 
juta per siswa per tahun.

"Artinya, dana pendidikan itu mubazir untuk kebijakan gaji dan tersebar di 
banyak kementerian dan lembaga. Makanya, jangan bilang dengan anggaran 20% yang 
tersebar itu kita sudah harus sejajar dengan OECD,” tegasnya.

Ia melanjutkan, Kemendikbud perlu membuat kebijakan terobosan untuk 
meningkatkan mutu dalam kolaborasi dan gotong royong bersama masyarakat, 
sementara akses sekolah wajib disediakan oleh pemerintah. Sekarang ini akses 
pendidikan swasta disediakan oleh swasta, tetapi Kemendikbud mau mengatur 
sampai detail. "Inilah yang membuat kualitas pendidikan kita rendah,” tegasnya.

Dari sisi kurikulum, ia menambahkan pemerintah harus memberdayakan sekolah 
sekolah dan guru agar dapat memperkaya kurikulum sesuai konteks dan kebutuhan 
mereka.

Dia mengingatkan sistem penilaian di satuan pendidikan, evaluasi ujian nasional 
(UN) dan penerimaan mahasiswa baru melalui jalur undangan, harus direformasi 
dan diubah. Karena ini merupakan sumber rendahnya motivasi belajar peserta didik

Mendikbud Muhadjir Effendy hanya menjawab singkat terkait ungkapan Menkeu 
tersebut. “Nanti saya akan tanya langsung ke beliau," tukasnya.

Sementara itu, Dirjen Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Kemendikbud Harris 
Iskandar mengatakan, pernyataan Menkeu itu berdasarkan hasil PISA 2015 yang 
diikuti 72 negara.

Indonesia mengikuti Programme for International Student Assessment (PISA) untuk 
mengevaluasi sistem pendidikan dalam bidang matematika, sains, dan membaca. 
“Saat itu, kita di Tanah Air juga sudah panjang lebar membahasnya di berbagai 
media," cetusnya.

Menurut Harris, salah satu strategi yang akan dilakukannya dengan memperluas 
akses dan meningkatkan mutu layanan PAUD di seluruh Indonesia. Hal itu 
dilakukan melalui ger

[GELORA45] Tertinggalnya Pendidikan Harus Jadi Cermin

2017-10-17 Thread 'Karma, I Nengah [PT. BI-POS]' ineng...@chevron.com [GELORA45] 
Semakin banyak sarjana makan akan semakin tepat pengambilan keputusan.
Memang untuk perusahaaan lebih bagus mengunakan tenaga politeknik, namun 
permasalahn negera kan tidak sebatas perusahaaan.
Misalnya saat ini penggunaan dana desa tidak boleh digunakan semarangan harus 
tepat sesuai anjuran, jika salah mengunakan maka ditangkap KPK.
Jika ada banyak sarjana didesa maka dana desa bisa digunakan seefisien mungkin.
Sarjana terutama paska sarjana tak perlu memikirkan kerja tapi membuka dunia 
usaha baru


From: kh djie [mailto:dji...@gmail.com]
Sent: Tuesday, October 17, 2017 5:21 PM
To: Gelora45 ; Karma, I Nengah [PT. BI-POS] 

Subject: [**EXTERNAL**] Re: [GELORA45] Tertinggalnya Pendidikan Harus Jadi 
Cermin

Di Indonesia ada lebih dari 80.000 desa.
Kalau di tiap desa direncankan ada 200 - 700 S2 dan S3,
maka jumlah S2 dan S3 di seluruh Indonesia = 80.000 x ( 200 -700 ) =
16 juta - 56 juta.
Kalau dihitung penduduk Indonesia 250 juta, 56 juta S2 dan S3 itu
seperlimanya penduduk Indonesia.
Susah sekali untuk menyediakan pendidikan sebesar itu, dan kalau
lulus apa ada lapangan kerjanya. Bisa2 yang untung justru negara2 lain,
kalau sebagian besar mereka kerja di negara2 itu.
Di Belanda kecendrungannya sekarang ambil orang2 dari Akademi Teknik,
sedkit Ir. atau Doctor. Di pabrik yang disukai dari Sekolah Teknik Menengah,
atau orang lulusan Vak Teknik, niveau A, B, C, juga dari kursus2 khusus
kejuruan.
Jadi seperti kerucut, di atasnya dalam jumlah sedikit Dr., Ir.
Di bawahnya agak banyak dari Akademi Teknik.
Di bawah lagi, yang jumlahnya luar biasa besar orang2 dari Sekolah Teknik
menengah, atau sekolah kejuruan lainnya.

2017-10-17 7:41 GMT+02:00 'Karma, I Nengah [PT. BI-POS]' 
ineng...@chevron.com<mailto:ineng...@chevron.com> [GELORA45] 
mailto:GELORA45@yahoogroups.com>>:

Sistim Pendidikan didalam negeri kebanyakan lewat jalur bl..
Sehingga sekolah sekolah susah bisa maju, jika sistim ini bisa dirubah nisacaya 
indonesia bisa maju.
Sekolah/PT swasta yang bertarap international jangan dibatasi, biarkan mereka 
mengikuti kurikulum international.
Kampus kampus yang mengadakan Pendidikan jarak jauh, mesti difasilitasi. 
Sehingga daerah pedesaan yang mengadakan program S1, S2 dan S3 tidak terbentur 
biaya.
Kita tahu penduduk indonesia kebanyakan didesa. Guru guru, karyawan dll perlu 
didik agar Pendidikan bisa S2 dan S3 supaya wawasan luas untuk mengajar
Jika suatu desa misalnya punya masyarakat berpendidikan S2 dan S3 sampai 
200-700 orang, saya kira desa tersebut akan maju


From: GELORA45@yahoogroups.com<mailto:GELORA45@yahoogroups.com> 
[mailto:GELORA45@yahoogroups.com<mailto:GELORA45@yahoogroups.com>]
Sent: Tuesday, October 17, 2017 6:39 AM
Subject: [**EXTERNAL**] [GELORA45] Tertinggalnya Pendidikan Harus Jadi Cermin







http://www.mediaindonesia.com/news/read/127483/tertinggalnya-pendidikan-harus-jadi-cermin/2017-10-16



Tertinggalnya Pendidikan Harus Jadi Cermin

Senin, 16 October 2017 19:51 WIB Penulis: Syarief Oebaidillah

[http://mediaindonesia.com/thumbs/600x400c/news/2017/10/1508155195_sri.jpg]<http://www.mediaindonesia.com/files/news/2017/10/1508155195_sri.jpg>

AFP

PENILAIAN tentang tertinggalnya dunia pendidikan Indonesia harus jadi cermin 
perbaikan.

Terlebih penilaian tersebut diungkapkan Menteri Keuangan Sri Mulyani di 
penghujung pertemuan tahunan IMF-Bank Dunia di Washington DC, AS. Namun 
demikian, membandingkan kondisi Indonesia dengan negara-negara yang tergabung 
pada Organization for Economic Cooperation and Development (OECD) dinilai 
kurang tepat.

“Kriteria yang disampaikan dengan membandingkan kriteria OECD dapat menjadi 
semacam cermin bagi pendidikan kita. Namun sebenarnya, kriteria penilaian itu 
tidak begitu tepat, karena OECD hanya memotret hasil pendidikan dari kriteria 
terbatas, yaitu literasi, sains, dan matematika. Negara dengan perbandingan 
hasil di bawah rerata OECD tidak berarti kualitas pendidikannya buruk," kata 
pemerhati pendidikan Doni Koesuma di Jakarta, Senin (16/10).

Menurut penelitian World Development Report yang baru saja dirampungkan Bank 
Dunia, kualitas pendidikan di Indonesia sangat tertinggal jika dibandingkan 
negara-negara maju, khususnya negara-negara OECD.

Pada kemampuan membaca saja, Indonesia harus menghabiskan waktu 45 tahun agar 
setara dengan mereka. Menurut Sri Mulyani, alokasi anggaran pendidikan sebesar 
20% dari APBN harus menghasilkan kualitas pendidikan yang setara dengan 
negara-negara OECD. Kemenkeu akan mengonsultasikan masalah itu dengan Menteri 
Pendidikan Muhadjir Effendy dan Menteri Agama Lukman Hakim Saifuddin

Menurut Doni, Menkeu Sri Mulyani perlu meneliti persebaran anggaran pendidikan 
sebanyak 20% ke mana saja disalurkan. “Apakah semua diinvestasikan langsung ke 
pendidikan di Kemendikbud? Tidak. Dana itu menyebar di 20-an kementerian dan 
lembaga. Masih dibagi Direktorat Pendidikan Tinggi di Kemenristekdikti," 
ungkapnya.

Hemat Doni, jika dihitung biaya per siswa pe

[GELORA45] Tertinggalnya Pendidikan Harus Jadi Cermin

2017-10-17 Thread 'Karma, I Nengah [PT. BI-POS]' ineng...@chevron.com [GELORA45] 
Maksud saya tidak di desa sekalilah tapi dikabupaten, diperuntukan bagi para 
guru, pns, polisi dll
Karena pengalaman saya kuliah jarak jauh, ya lumayan banyak guru guru yang 
kuliah S2.
Kadang ada guru yang nyebrang laut jaraknya sekitar 70 km ikut kuliah S2.
Kalau kuliah sampai kejawa, atau tingkat propinsi tentunya mereka repot karena 
terbentur waktu.
Kemarin ada PTS dari malang sekali mewisuda sampai 5000 orang dari seluruh 
indonesia termasuk dari papua.
Sudah ada kira kira 4 tahun PTS ini membuka kuliah jarak jauh di seluruh 
indonesia
Jika pemerintah memberi fasilitas akomodasi lumayan mahasiswa bisa kuliah 
sampai S3.
Saya yakin orang yang berpendidikan sampai S3, daerah tersebut pasti maju minim 
dari tingkat sosialnya disamping tingkat ekonominya.
Paling tidak mereka bisa membuka usaha bisnis online tingkat international

From: kh djie [mailto:dji...@gmail.com]
Sent: Wednesday, October 18, 2017 11:25 AM
To: Karma, I Nengah [PT. BI-POS] 
Subject: [**EXTERNAL**] Re: Tertinggalnya Pendidikan Harus Jadi Cermin

Dari segi pembeayaan tidak mungkin menempatkan ratusan S2 dan S3 di setiap desa.
Mwereka akan pilih kerja di kota, di perusahaan2 kalau ada lowongan, kalau 
tidak cari
kerja di luar negeri.
Lulusan Informatika Indonesia banyak yang kerja di Belanda. Yang sekolah di 
Akademi Teknik
di Belanda, sebagian besar akhirnya kerja di Belanda. Baru ketemu satu pemuda 
yang di Belanda
kerja sendiri, menyewakan diri tiap kali bila ada perusahaan Belanda yang 
membutuhkan,. Yang
ini kepingin balik Indonesia, mau buka usaha sendiri.
Buat pemerintah negeri Belanda pakai lulusan Indonesia itu dihitung hitung 
murah, meskipun
gajinya setiap orang sama untuk jabatan yang sama. Murahnya, karena pemerinah 
Belanda
tidak perlu mengongkosi sekolah orang dari Indonesia dari Taman Kanak2nya 
hingga selesai.
Di Belanda pun di pemerintahan sistim pembagian tenaga kerjanya seperti di 
perusahaan.
Yang penting kejelasan Tugas, tanggung jawab dan wewenang , transparansi dan 
kontrole.
Di Tiongkok kalau proyek baru, selalu dikerahkan tenaga2 terbaik dari semua 
bidang yang
diperlukan. Kalau satu proyek baru sukses, provinsi2 lain kirim orang2nya untuk 
belajar.
Di Belanda, orang2 yang kerja di bidang penelitian di pertanian, banyak sekali. 
Tetapi, ya
 di Belanda petaninya sedikit, tanahnya luas luas. kalau tidak, tidak cukup 
untuk hidup. Tetapi
petaninya all round, bisa betulkan alat2 pertaniannya sendiri.

2017-10-18 2:00 GMT+02:00 Karma, I Nengah [PT. BI-POS] 
mailto:ineng...@chevron.com>>:
Semakin banyak sarjana makan akan semakin tepat pengambilan keputusan.
Memang untuk perusahaaan lebih bagus mengunakan tenaga politeknik, namun 
permasalahn negera kan tidak sebatas perusahaaan.
Misalnya saat ini penggunaan dana desa tidak boleh digunakan semarangan harus 
tepat sesuai anjuran, jika salah mengunakan maka ditangkap KPK.
Jika ada banyak sarjana didesa maka dana desa bisa digunakan seefisien mungkin.
Sarjana terutama paska sarjana tak perlu memikirkan kerja tapi membuka dunia 
usaha baru


From: kh djie [mailto:dji...@gmail.com<mailto:dji...@gmail.com>]
Sent: Tuesday, October 17, 2017 5:21 PM
To: Gelora45 mailto:GELORA45@yahoogroups.com>>; 
Karma, I Nengah [PT. BI-POS] mailto:ineng...@chevron.com>>
Subject: [**EXTERNAL**] Re: [GELORA45] Tertinggalnya Pendidikan Harus Jadi 
Cermin

Di Indonesia ada lebih dari 80.000 desa.
Kalau di tiap desa direncankan ada 200 - 700 S2 dan S3,
maka jumlah S2 dan S3 di seluruh Indonesia = 80.000 x ( 200 -700 ) =
16 juta - 56 juta.
Kalau dihitung penduduk Indonesia 250 juta, 56 juta S2 dan S3 itu
seperlimanya penduduk Indonesia.
Susah sekali untuk menyediakan pendidikan sebesar itu, dan kalau
lulus apa ada lapangan kerjanya. Bisa2 yang untung justru negara2 lain,
kalau sebagian besar mereka kerja di negara2 itu.
Di Belanda kecendrungannya sekarang ambil orang2 dari Akademi Teknik,
sedkit Ir. atau Doctor. Di pabrik yang disukai dari Sekolah Teknik Menengah,
atau orang lulusan Vak Teknik, niveau A, B, C, juga dari kursus2 khusus
kejuruan.
Jadi seperti kerucut, di atasnya dalam jumlah sedikit Dr., Ir.
Di bawahnya agak banyak dari Akademi Teknik.
Di bawah lagi, yang jumlahnya luar biasa besar orang2 dari Sekolah Teknik
menengah, atau sekolah kejuruan lainnya.

2017-10-17 7:41 GMT+02:00 'Karma, I Nengah [PT. BI-POS]' 
ineng...@chevron.com<mailto:ineng...@chevron.com> [GELORA45] 
mailto:GELORA45@yahoogroups.com>>:

Sistim Pendidikan didalam negeri kebanyakan lewat jalur bl..
Sehingga sekolah sekolah susah bisa maju, jika sistim ini bisa dirubah nisacaya 
indonesia bisa maju.
Sekolah/PT swasta yang bertarap international jangan dibatasi, biarkan mereka 
mengikuti kurikulum international.
Kampus kampus yang mengadakan Pendidikan jarak jauh, mesti difasilitasi. 
Sehingga daerah pedesaan yang mengadakan program S1, S2 dan S3 tidak terbentur 
biaya.
Kita tahu penduduk indonesia kebanyakan didesa. Guru guru, karyawan dll perlu 
didik agar Pendidikan bis

Re: [GELORA45] Tertinggalnya Pendidikan Harus Jadi Cermin

2017-10-17 Thread kh djie dji...@gmail.com [GELORA45] 
Di Indonesia ada lebih dari 80.000 desa.
Kalau di tiap desa direncankan ada 200 - 700 S2 dan S3,
maka jumlah S2 dan S3 di seluruh Indonesia = 80.000 x ( 200 -700 ) =
16 juta - 56 juta.
Kalau dihitung penduduk Indonesia 250 juta, 56 juta S2 dan S3 itu
seperlimanya penduduk Indonesia.
Susah sekali untuk menyediakan pendidikan sebesar itu, dan kalau
lulus apa ada lapangan kerjanya. Bisa2 yang untung justru negara2 lain,
kalau sebagian besar mereka kerja di negara2 itu.
Di Belanda kecendrungannya sekarang ambil orang2 dari Akademi Teknik,
sedkit Ir. atau Doctor. Di pabrik yang disukai dari Sekolah Teknik Menengah,
atau orang lulusan Vak Teknik, niveau A, B, C, juga dari kursus2 khusus
kejuruan.
Jadi seperti kerucut, di atasnya dalam jumlah sedikit Dr., Ir.
Di bawahnya agak banyak dari Akademi Teknik.
Di bawah lagi, yang jumlahnya luar biasa besar orang2 dari Sekolah Teknik
menengah, atau sekolah kejuruan lainnya.

2017-10-17 7:41 GMT+02:00 'Karma, I Nengah [PT. BI-POS]'
ineng...@chevron.com [GELORA45] :

>
>
> Sistim Pendidikan didalam negeri kebanyakan lewat jalur bl..
>
> Sehingga sekolah sekolah susah bisa maju, jika sistim ini bisa dirubah
> nisacaya indonesia bisa maju.
>
> Sekolah/PT swasta yang bertarap international jangan dibatasi, biarkan
> mereka mengikuti kurikulum international.
>
> Kampus kampus yang mengadakan Pendidikan jarak jauh, mesti difasilitasi.
> Sehingga daerah pedesaan yang mengadakan program S1, S2 dan S3 tidak
> terbentur biaya.
>
> Kita tahu penduduk indonesia kebanyakan didesa. Guru guru, karyawan dll
> perlu didik agar Pendidikan bisa S2 dan S3 supaya wawasan luas untuk
> mengajar
>
> Jika suatu desa misalnya punya masyarakat berpendidikan S2 dan S3 sampai
> 200-700 orang, saya kira desa tersebut akan maju
>
>
>
>
>
> *From:* GELORA45@yahoogroups.com [mailto:GELORA45@yahoogroups.com]
> *Sent:* Tuesday, October 17, 2017 6:39 AM
> *Subject:* [**EXTERNAL**] [GELORA45] Tertinggalnya Pendidikan Harus Jadi
> Cermin
>
>
>
>
>
>
>
>
>
> http://www.mediaindonesia.com/news/read/127483/tertinggalnya-pendidikan-
> harus-jadi-cermin/2017-10-16
>
>
> Tertinggalnya Pendidikan Harus Jadi Cermin
>
> Senin, 16 October 2017 19:51 WIB Penulis: *Syarief Oebaidillah *
>
> <http://www.mediaindonesia.com/files/news/2017/10/1508155195_sri.jpg>
>
> AFP
>
> PENILAIAN tentang tertinggalnya dunia pendidikan Indonesia harus jadi
> cermin perbaikan.
>
> Terlebih penilaian tersebut diungkapkan Menteri Keuangan Sri Mulyani di
> penghujung pertemuan tahunan IMF-Bank Dunia di Washington DC, AS. Namun
> demikian, membandingkan kondisi Indonesia dengan negara-negara yang
> tergabung pada Organization for Economic Cooperation and Development (OECD)
> dinilai kurang tepat.
>
> “Kriteria yang disampaikan dengan membandingkan kriteria OECD dapat
> menjadi semacam cermin bagi pendidikan kita. Namun sebenarnya, kriteria
> penilaian itu tidak begitu tepat, karena OECD hanya memotret hasil
> pendidikan dari kriteria terbatas, yaitu literasi, sains, dan matematika.
> Negara dengan perbandingan hasil di bawah rerata OECD tidak berarti
> kualitas pendidikannya buruk," kata pemerhati pendidikan Doni Koesuma di
> Jakarta, Senin (16/10).
>
> Menurut penelitian World Development Report yang baru saja dirampungkan
> Bank Dunia, kualitas pendidikan di Indonesia sangat tertinggal jika
> dibandingkan negara-negara maju, khususnya negara-negara OECD.
>
> Pada kemampuan membaca saja, Indonesia harus menghabiskan waktu 45 tahun
> agar setara dengan mereka. Menurut Sri Mulyani, alokasi anggaran pendidikan
> sebesar 20% dari APBN harus menghasilkan kualitas pendidikan yang setara
> dengan negara-negara OECD. Kemenkeu akan mengonsultasikan masalah itu
> dengan Menteri Pendidikan Muhadjir Effendy dan Menteri Agama Lukman Hakim
> Saifuddin
>
> Menurut Doni, Menkeu Sri Mulyani perlu meneliti persebaran anggaran
> pendidikan sebanyak 20% ke mana saja disalurkan. “Apakah semua
> diinvestasikan langsung ke pendidikan di Kemendikbud? Tidak. Dana itu
> menyebar di 20-an kementerian dan lembaga. Masih dibagi Direktorat
> Pendidikan Tinggi di Kemenristekdikti," ungkapnya.
>
> Hemat Doni, jika dihitung biaya per siswa per tahun dari anggaran langsung
> pendidikan dilihat dari Neraca Pendidikan Daerah, jarang ada yang mencapai
> Rp1 juta per siswa per tahun.
>
> "Artinya, dana pendidikan itu mubazir untuk kebijakan gaji dan tersebar di
> banyak kementerian dan lembaga. Makanya, jangan bilang dengan anggaran 20%
> yang tersebar itu kita sudah harus sejajar dengan OECD,” tegasnya.
>
> Ia melanjutkan, Kemendikbud perlu membuat kebijakan terobosan untuk
> meningkatkan mutu dalam kolaborasi dan gotong royong bersama masyarakat,
> sementara aks