Re: [Logica-l] Profissao de cientista? Nao inclui serviços de argumentação?
Obrigado. Gostei do texto. É uma boa opção. Adolfo Neto Em 26/08/2013 11:43, Marcelo Siqueira marcelojose.sique...@gmail.com escreveu: Um outro ponto de vista: http://www.jornaldaciencia.org.br/Detalhe.jsp?id=88876 Marcelo José Siqueira === Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia da Paraíba Campus Campina Grande === Touch a scientist and you touch a child. R.Bradbury Em 15 de agosto de 2013 10:47, Adolfo Neto ado...@dainf.ct.utfpr.edu.brescreveu: Ouviu a parte com a Auditora, Décio? Talvez a ilegalidade esteja somente nos bolsistas que trabalham em laboratórios. Adolfo Neto Em 14/08/2013 21:35, Décio Krause deciokra...@gmail.com escreveu: Puxa, Adolfo, será que você consegue me mostrar o que essa moça pensa sobre o universo? Deve ser interessante. Quem sabe ela tenha um modelo novo….. D Décio Krause Departamento de Filosofia Universidade Federal de Santa Catarina www.cfh.ufsc.br/~dkrause Em 14/08/2013, às 21:31, Adolfo Neto ado...@dainf.ct.utfpr.edu.br escreveu: Profa. Suzana esteve hoje em Brasília. Não só ela. http://www.suzanaherculanohouzel.com/ Adolfo Neto Em 12/08/2013 15:22, Adolfo Neto ado...@dainf.ct.utfpr.edu.br escreveu: Olá, Só pra concluir, os comentários de vocês me convenceram que existem muitas facetas deste projeto e algumas (talvez a maioria) podem não ser boas. Vou esperar a repercussão da visita da professora ao Congresso pra ver o que acontece e reconsiderar minha participação na mobilização :) Sobre não-bolsistas, 90% ou mais dos alunos de mestrado do meu programa são não-bolsistas e ainda por cima trabalham. Somente 3 tem bolsas. Sobre alunos lerem, Décio, sim alguns lêem independentemente do formato de aula do professor. Adolfo 2013/8/5 Décio Krause deciokra...@gmail.com Adolfo Já que comecei, continuo. Você escreveu ao Walter: É como ser paternalista com alunos, dar aula com powerpoints superexplicado e não estimular o aluno a ler. Ora, dar uma aula com um powerpoint superexplicado impede o aluno de ler? Só se for um idiota. O que uma coisa tem a ver com outra? Na época pré power point, a minha época, as super explicações eram feitas no quadro, por professores competentes. Só mudou a técnica. Hoje, um mediano prepara uma boa aula com esse recurso e se passa por um bom professor. Mas isso não impede o aluno de ler, independentemente do professor. Bom, chega por hoje. Abraço D * * * * *--* *Décio Krause* *Departamento de Filosofia* *Universidade Federal de Santa Catarina* *88040-900 Florianópolis - SC - Brasil* *http://www.cfh.ufsc.br/~dkrause* *--* Em 05/08/2013, às 23:03, Walter Carnielli walter.carnie...@gmail.com escreveu: Caro Adolfo, respeito seus pontos de vista, e os da neurocientista de plantão também (se bem que eu não compreenda porque alguem precisaria tanto de neurocientistas para tê-los de plantão, ou em alerta permanente...) A questão é complexa, e se cansar do debate é a atitude menos (neuro)cientifica que se poderia ter. Mas a você que é calmo, razoável e comedido e nao tem nada de neuro, eu ousaria perguntar: por qual razão um bolsista seria visto como cientista de profissão, e um estudante sem bolsa não? E um estudante de graduação, porque já não entraria no vestibular registrado no Ministério do Trabalho? O ponto é esse: profissional é quem consegue uma posição! É como poeta: não precisa de deproma, precisa de reconhecimento que não se adquire através da Consolidaçao das Leis do Trabalho. Mas sei que você não se cansa facil :-) Abs Walter Em 5 de agosto de 2013 22:48, Adolfo Neto ado...@dainf.ct.utfpr.edu.br escreveu: Mas, Walter, a ideia é essa mesmo. Os maiores prejudicados (se se considerar que receber bolsa é um prejuízo) são os bolsistas. Se eles não quiserem lutar por isso, porque eu e ela ficaremos lutando? É como ser paternalista com alunos, dar aula com powerpoints superexplicados e não estimular o aluno a ler. 2013/8/5 Walter Carnielli walter.carnie...@gmail.com Oi Décio. temo que seja pior que isso-- alguém acendeu o rojão e não conseguiu segurar... abs Walter Em 5 de agosto de 2013 21:57, Décio Krause deciokra...@gmail.com escreveu: Walter Acho que você pegou um ponto importante. Ela está fazendo média. D -- Décio Krause Departamento de Filosofia Universidade Federal de Santa Catarina 88040-900 Florianópolis - SC - Brasil
Re: [Logica-l] Profissao de cientista? Nao inclui serviços de argumentação?
Um outro ponto de vista: http://www.jornaldaciencia.org.br/Detalhe.jsp?id=88876 Marcelo José Siqueira === Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia da Paraíba Campus Campina Grande === Touch a scientist and you touch a child. R.Bradbury Em 15 de agosto de 2013 10:47, Adolfo Neto ado...@dainf.ct.utfpr.edu.brescreveu: Ouviu a parte com a Auditora, Décio? Talvez a ilegalidade esteja somente nos bolsistas que trabalham em laboratórios. Adolfo Neto Em 14/08/2013 21:35, Décio Krause deciokra...@gmail.com escreveu: Puxa, Adolfo, será que você consegue me mostrar o que essa moça pensa sobre o universo? Deve ser interessante. Quem sabe ela tenha um modelo novo….. D Décio Krause Departamento de Filosofia Universidade Federal de Santa Catarina www.cfh.ufsc.br/~dkrause Em 14/08/2013, às 21:31, Adolfo Neto ado...@dainf.ct.utfpr.edu.br escreveu: Profa. Suzana esteve hoje em Brasília. Não só ela. http://www.suzanaherculanohouzel.com/ Adolfo Neto Em 12/08/2013 15:22, Adolfo Neto ado...@dainf.ct.utfpr.edu.br escreveu: Olá, Só pra concluir, os comentários de vocês me convenceram que existem muitas facetas deste projeto e algumas (talvez a maioria) podem não ser boas. Vou esperar a repercussão da visita da professora ao Congresso pra ver o que acontece e reconsiderar minha participação na mobilização :) Sobre não-bolsistas, 90% ou mais dos alunos de mestrado do meu programa são não-bolsistas e ainda por cima trabalham. Somente 3 tem bolsas. Sobre alunos lerem, Décio, sim alguns lêem independentemente do formato de aula do professor. Adolfo 2013/8/5 Décio Krause deciokra...@gmail.com Adolfo Já que comecei, continuo. Você escreveu ao Walter: É como ser paternalista com alunos, dar aula com powerpoints superexplicado e não estimular o aluno a ler. Ora, dar uma aula com um powerpoint superexplicado impede o aluno de ler? Só se for um idiota. O que uma coisa tem a ver com outra? Na época pré power point, a minha época, as super explicações eram feitas no quadro, por professores competentes. Só mudou a técnica. Hoje, um mediano prepara uma boa aula com esse recurso e se passa por um bom professor. Mas isso não impede o aluno de ler, independentemente do professor. Bom, chega por hoje. Abraço D * * * * *--* *Décio Krause* *Departamento de Filosofia* *Universidade Federal de Santa Catarina* *88040-900 Florianópolis - SC - Brasil* *http://www.cfh.ufsc.br/~dkrause* *--* Em 05/08/2013, às 23:03, Walter Carnielli walter.carnie...@gmail.com escreveu: Caro Adolfo, respeito seus pontos de vista, e os da neurocientista de plantão também (se bem que eu não compreenda porque alguem precisaria tanto de neurocientistas para tê-los de plantão, ou em alerta permanente...) A questão é complexa, e se cansar do debate é a atitude menos (neuro)cientifica que se poderia ter. Mas a você que é calmo, razoável e comedido e nao tem nada de neuro, eu ousaria perguntar: por qual razão um bolsista seria visto como cientista de profissão, e um estudante sem bolsa não? E um estudante de graduação, porque já não entraria no vestibular registrado no Ministério do Trabalho? O ponto é esse: profissional é quem consegue uma posição! É como poeta: não precisa de deproma, precisa de reconhecimento que não se adquire através da Consolidaçao das Leis do Trabalho. Mas sei que você não se cansa facil :-) Abs Walter Em 5 de agosto de 2013 22:48, Adolfo Neto ado...@dainf.ct.utfpr.edu.br escreveu: Mas, Walter, a ideia é essa mesmo. Os maiores prejudicados (se se considerar que receber bolsa é um prejuízo) são os bolsistas. Se eles não quiserem lutar por isso, porque eu e ela ficaremos lutando? É como ser paternalista com alunos, dar aula com powerpoints superexplicados e não estimular o aluno a ler. 2013/8/5 Walter Carnielli walter.carnie...@gmail.com Oi Décio. temo que seja pior que isso-- alguém acendeu o rojão e não conseguiu segurar... abs Walter Em 5 de agosto de 2013 21:57, Décio Krause deciokra...@gmail.com escreveu: Walter Acho que você pegou um ponto importante. Ela está fazendo média. D -- Décio Krause Departamento de Filosofia Universidade Federal de Santa Catarina 88040-900 Florianópolis - SC - Brasil http://www.cfh.ufsc.br/~dkrause -- Em 05/08/2013, às 19:00, Walter Carnielli walter.carnie...@gmail.com
Re: [Logica-l] Profissao de cientista? Nao inclui serviços de argumentação?
Obrigado. Gostei do texto. É uma boa opção. Adolfo Neto Em 26/08/2013 11:43, Marcelo Siqueira marcelojose.sique...@gmail.com escreveu: Um outro ponto de vista: http://www.jornaldaciencia.org.br/Detalhe.jsp?id=88876 Marcelo José Siqueira === Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia da Paraíba Campus Campina Grande === Touch a scientist and you touch a child. R.Bradbury Em 15 de agosto de 2013 10:47, Adolfo Neto ado...@dainf.ct.utfpr.edu.brescreveu: Ouviu a parte com a Auditora, Décio? Talvez a ilegalidade esteja somente nos bolsistas que trabalham em laboratórios. Adolfo Neto Em 14/08/2013 21:35, Décio Krause deciokra...@gmail.com escreveu: Puxa, Adolfo, será que você consegue me mostrar o que essa moça pensa sobre o universo? Deve ser interessante. Quem sabe ela tenha um modelo novo….. D Décio Krause Departamento de Filosofia Universidade Federal de Santa Catarina www.cfh.ufsc.br/~dkrause Em 14/08/2013, às 21:31, Adolfo Neto ado...@dainf.ct.utfpr.edu.br escreveu: Profa. Suzana esteve hoje em Brasília. Não só ela. http://www.suzanaherculanohouzel.com/ Adolfo Neto Em 12/08/2013 15:22, Adolfo Neto ado...@dainf.ct.utfpr.edu.br escreveu: Olá, Só pra concluir, os comentários de vocês me convenceram que existem muitas facetas deste projeto e algumas (talvez a maioria) podem não ser boas. Vou esperar a repercussão da visita da professora ao Congresso pra ver o que acontece e reconsiderar minha participação na mobilização :) Sobre não-bolsistas, 90% ou mais dos alunos de mestrado do meu programa são não-bolsistas e ainda por cima trabalham. Somente 3 tem bolsas. Sobre alunos lerem, Décio, sim alguns lêem independentemente do formato de aula do professor. Adolfo 2013/8/5 Décio Krause deciokra...@gmail.com Adolfo Já que comecei, continuo. Você escreveu ao Walter: É como ser paternalista com alunos, dar aula com powerpoints superexplicado e não estimular o aluno a ler. Ora, dar uma aula com um powerpoint superexplicado impede o aluno de ler? Só se for um idiota. O que uma coisa tem a ver com outra? Na época pré power point, a minha época, as super explicações eram feitas no quadro, por professores competentes. Só mudou a técnica. Hoje, um mediano prepara uma boa aula com esse recurso e se passa por um bom professor. Mas isso não impede o aluno de ler, independentemente do professor. Bom, chega por hoje. Abraço D * * * * *--* *Décio Krause* *Departamento de Filosofia* *Universidade Federal de Santa Catarina* *88040-900 Florianópolis - SC - Brasil* *http://www.cfh.ufsc.br/~dkrause* *--* Em 05/08/2013, às 23:03, Walter Carnielli walter.carnie...@gmail.com escreveu: Caro Adolfo, respeito seus pontos de vista, e os da neurocientista de plantão também (se bem que eu não compreenda porque alguem precisaria tanto de neurocientistas para tê-los de plantão, ou em alerta permanente...) A questão é complexa, e se cansar do debate é a atitude menos (neuro)cientifica que se poderia ter. Mas a você que é calmo, razoável e comedido e nao tem nada de neuro, eu ousaria perguntar: por qual razão um bolsista seria visto como cientista de profissão, e um estudante sem bolsa não? E um estudante de graduação, porque já não entraria no vestibular registrado no Ministério do Trabalho? O ponto é esse: profissional é quem consegue uma posição! É como poeta: não precisa de deproma, precisa de reconhecimento que não se adquire através da Consolidaçao das Leis do Trabalho. Mas sei que você não se cansa facil :-) Abs Walter Em 5 de agosto de 2013 22:48, Adolfo Neto ado...@dainf.ct.utfpr.edu.br escreveu: Mas, Walter, a ideia é essa mesmo. Os maiores prejudicados (se se considerar que receber bolsa é um prejuízo) são os bolsistas. Se eles não quiserem lutar por isso, porque eu e ela ficaremos lutando? É como ser paternalista com alunos, dar aula com powerpoints superexplicados e não estimular o aluno a ler. 2013/8/5 Walter Carnielli walter.carnie...@gmail.com Oi Décio. temo que seja pior que isso-- alguém acendeu o rojão e não conseguiu segurar... abs Walter Em 5 de agosto de 2013 21:57, Décio Krause deciokra...@gmail.com escreveu: Walter Acho que você pegou um ponto importante. Ela está fazendo média. D -- Décio Krause Departamento de Filosofia Universidade Federal de Santa Catarina 88040-900 Florianópolis - SC - Brasil
[Logica-l] think again
Este curso (começando hoje!) pode interessar a alguns membros desta lista. Think Again: How to Reason and Argue https://www.coursera.org/course/thinkagain JM ___ Logica-l mailing list Logica-l@dimap.ufrn.br http://www.dimap.ufrn.br/cgi-bin/mailman/listinfo/logica-l
