Je complète ou corrigepour ma
classe...
Chez
Roland
Lecture des
pagettes
Là il n'y a pas pléthore d'ordinateurs.
Apparemment un seul. Il y en a 3, en permanence allumés.
Ils servent pour toutes les utilisations possibles pour les élèves.
D'où répartition des temps (je ne
Je réponds en vert dans le
texte.
Roland
- Original Message -
From:
Patrick Galland
To: 3type@marelle.org ; [EMAIL PROTECTED]
Sent: Saturday, February 04, 2006 10:36
PM
Subject: Re: [3type] pagettes
Lorsque je regarde les
pagettes, j'essaie de
Bonsoir,
Pour Philippe R.
Les élève s'inscrivent-ils toujours pour passer aux
ateliers ? Y a-t-il toujours la limite du nombre ? Ou d'autres contraintes
?
Si je pose cette question, c'est qu'à force
d'enlever (trop vite ?) des règles (qui imposent ou le moment, ou l'atelier, ou
le groupe),
Comme dirait Guilain, c'est de la balle ces pagettes
!
Philippe Ruelen
A tel point que la production est tellement
abondantequ'on n'arrive pas à tout écluser !!!
Roland
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Je suis partagé : quand je vois les bonnes pagettes de
Gargamel et leur contenu, je me dis que cela peut "booster" et ouvrir de
nouvelles voies ;-) ou pistes pour les élèves...
Mais comme le dit Fred, cela peut surcharger... Pour ma
classe, la quantité n'est déjàpas totalement absorbée...
Bonjour,
Avant de me lancer dans une laborieuse confection
d'outil avec un logiciel qqconque, il y a surement parmi vus, qq'un qui à la
réponse...
Les élèves référencent tous les mots qu'ils savent
écrire sans modèle dans un petit carnet-répertoire. (suite aux textes libres ou
à d'autres
Pas eu d'interruption de messagerie.
Ai reçu tous mes messages.
Roland
http://parcours-diversifies.scola.ac-paris.fr/
Quand je lis cette page (pour une mie en rôle),
j'ai l'impression que la recherche des "grands" rejoint celle des "petits"
chercheurs...
Qu'en pensez-vous ?
Roland
Allez voir notamment à [arbre] (en bas de page)...
Il me semble qu'il y a des réflexions (dans les ramifications de l'arbre) qui
rejoignent celles du groupe. (cf le temps et le rythme ; groupement d'élèves ;
rôle dans la classe ; etc)
Roland
- Original Message -
From: Roland
Il y a aussi l'excellent, pour moi logiciel gratuit de Philippe CHEVE,
ABALEC et ABACALC. Allez (vite !) voir à :
http://perso.wanadoo.fr/philippe.cheve/
On rentre les textes qu'on veut et il y une vingtaine d'exercices dans
grands domaines.
Les élèves voient leurs résultats (code couleur).
J'allais le dire...
Il èy a des pistes pour l'utilisation du
porte-folio du côté de la Belgique mais un virus à fait que tous mes favoris
sont partis...
Dès que j'aurai remis la main
dessus...
Roland
- Original Message -
From:
Bruce
DEMAUGÉ-BOST
To: 3type@marelle.org
Bonjour,
Suite à l'article du Nouvel Educateur, tu m'avais
demandé mon adresse pour je ne sais plus quoi...
Mais je n'ai rien reçu ! Etait-ce important
?
Roland
- Original Message -
From:
Marguerite Bachy
To: Com-Icem
Cc: 3type
Sent: Friday, October 14, 2005 2:05
- Original Message -
From: Sylvain Connac [EMAIL PROTECTED]
Je n'utilise pas Bingo parce que je ne connais pas bien cet outil et
surtout parce que nous avons débuté il y a quelques années avec la démache
PIDAPI qui nous satisfait pour le moment.
Peux-tu préciser ce qu'est cette
Une petite question sur les présentations (y a peut-être un rappport) :
est-ce que tu demandes à touS de présenter quelque chose ? est-ce que tu
arrives à t'apercevoir si un enfant ne présente jamais rien ? (Ph RUELEN)
Depuis 2 mois, je me suis mis à noter (presque) tout ce que présentaient
et/ou
Dans le texte... (Mais j'arrive pas à mettre le texte du autre couleur ou à
changer la police avec Outlook !?)
- Original Message -
From: Philippe Ruelen [EMAIL PROTECTED]
To: 3type@marelle.org
Sent: Thursday, January 20, 2005 12:11 AM
Subject: [3type] Plan de travail
Les concepts que
Voici qqs extraits de l'ouvrage : La construction de l'intelligence dans
l'interaction sociale Anne Nelly Perret-Clermont
Je les ai choisis car il me semble qu'ils font écho à ce que j'ai lu dans
les messages de ces derniers temps et qu'ils font partie de mes
interrogations.
Mais sortis de leur
Bonjour à tous.
A lire tous vos échanges, je sors un peu de ma léthargie pour me présenter.
Je n'écris presque jamais, mais depuis 1995, j'ai lu et je lis tous les
messages envoyés, ainsi que les ouvrages CREPSC. Je suis arrivé à Marelle
après une visite de la classe unique de Jean Michel CALVI
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