Re: [obm-l] mdc

2008-03-28 Por tôpico Bernardo Freitas Paulo da Costa
A idéia é exatamente esso, mas tem um detalhe sórdido : como você mesmo mostrou, o mdc tem que dividir 3ab e (a+b) ao mesmo tempo (já que se ele divide a+b ele vai dividir também o resto, que é (a+b)^2). Se a+b for múltiplo de 3, então o mdc é *no mínimo* 3. O que faltou foi ver que não pode ser

Re: [obm-l] duvida

2008-03-28 Por tôpico Johann Peter Gustav Lejeune Dirichlet
Este é o segundo e-mail com o cabeçalho duvidoso que encontro... Enfim, Para n=1 não há o que fazer. Podemos dizer que X={1,2,3,4,...,n} Seja então X!=X U {n+1}. Seja F(t) o cara com quem associamos t no conjunto X!. Assim sendo, se F(n+1)=n+1 podemos arrancar os dois do cenário, e temos os

[obm-l] Pintores

2008-03-28 Por tôpico Emanuel Valente
Não consegui montar algebricamente o seguinte problema. Ficarei grato se me ajudarem! Duas pessoas, A e B, pintam separadamente 1m^2 de um muro em tempos que diferem de 1 minuto. Trabalhando juntas, elas pintam 27m^2 por hora. Quanto tempo cada uma leva pra pintar 1 m^2 ?

Re: [obm-l] Pintores

2008-03-28 Por tôpico jjunior
Em 1 metro, r = l - 1. r é o tempo do rápido; l, o do lento. Em 27 metros, 27r + 27l = 60. Logo, 27(l-1) + 27l = 60 - 54l = 60 + 27 - l = 87/54 = 1min 36,67seg. r = 36,67 seg. Não consegui montar algebricamente o seguinte problema. Ficarei grato se me ajudarem! Duas pessoas, A e B, pintam

Re: [obm-l] Pintores

2008-03-28 Por tôpico Bernardo Freitas Paulo da Costa
Uma boa técnica para esse tipo de problemas é criar novas quantidades no problema, introduzindo algo como trabalho realizado, que é o produto de uma velocidade de trabalho por tempo trabalhado. Isso permite somar quantidades coerentes (paredes pintadas, aqui) e principalmente melhor visualizar o

[obm-l] Geometria Plana / Algebra

2008-03-28 Por tôpico Gustavo Souza
Se alguem puder me ajudar com esses 2 exercicios O de geometria tem um desenho, então hospedei o mesmo nesse link http://img148.imageshack.us/img148/5118/exercicioyi6.gif Resposta: a²(2.3^0,5 - 1) / 44 O de algebra é: Fatore x+1, para x=0 Resposta: (x^0,5 +

Re: [obm-l] Pintores

2008-03-28 Por tôpico Rogerio Ponce
Ola' Emanuel, digamos que a pessoa A pinte R m2 de muro por minuto , e B pinte S m2 / minuto. Entao, A e B pintam 1m2 de muro em 1/R minutos e 1/S minutos , respectivamente. Portanto, conforme o enunciado, 1/R - 1/S = 1 E trabalhando juntas, pintam (R+S) m2 por minuto, que e' o mesmo que

Re: [obm-l] Geometria Plana / Algebra

2008-03-28 Por tôpico Bernardo Freitas Paulo da Costa
Só uma ajuda então (pro de geometria, o de álgebra, como você falou, é pouco claro...) Esse exercício mostra bem como é importante usar vários lados da geometria juntos... a área do triângulo hachurado é (base * altura) / 2 Pegue a base no lado do quadrado, que essa é fácil de calcular. Agora, é

Re: [obm-l] Pintores

2008-03-28 Por tôpico Emanuel Valente
Olá, a resposta do Bernardo bateu com o gabarito (4 min e 5 min). Pra dizer a verdade estava no caminho certo, mas tinha assustado com um valor de delta alto num problema relativamente simples. Pelo que vi a equação do Rogério saiu com variáveis trocadas em relação a do Bernardo, fiz a conta e deu

[obm-l] Objetos de \Aprendizagem virtual

2008-03-28 Por tôpico Thais Oliveira
Ola pessoal, tudo bem? Estou a procura de qualquer tipo de objeto de aprendizagem virtual que facilite o ensino de matemática. Se vcs conherem sites interessantes com video, jogos, arquivo em flsh ou coisa do genero me mandem poe favor. Muito obrigada Thais

Re: [obm-l] Objetos de \Aprendizagem virtual

2008-03-28 Por tôpico Fernando Lukas Miglorancia
Olá, Thais, Se eu descobrir algo, te mando sim. Abração, Fernando 2008/3/28, Thais Oliveira [EMAIL PROTECTED]: Ola pessoal, tudo bem? Estou a procura de qualquer tipo de objeto de aprendizagem virtual que facilite o ensino de matemática. Se vcs conherem sites interessantes com

Re: [obm-l] Objetos de \Aprendizagem virtual

2008-03-28 Por tôpico Thais Oliveira
Obrigada Fernando! Fernando Lukas Miglorancia [EMAIL PROTECTED] escreveu: Olá, Thais, Se eu descobrir algo, te mando sim. Abração, Fernando 2008/3/28, Thais Oliveira [EMAIL PROTECTED]: Ola pessoal, tudo bem? Estou a procura de qualquer tipo de objeto de

Re: [obm-l] combinatoria dificil

2008-03-28 Por tôpico Marcelo Salhab Brogliato
Olá Johann, observando sua solução, vi que H == -2 (mod 13) mas, -2 == 11 (mod 13) logo: H = 13x - 2 = 13(x-1) + 11 nao analisei sua solucao desta parte para baixo.. um abraço, Salhab 2008/3/26 Johann Peter Gustav Lejeune Dirichlet [EMAIL PROTECTED]: Não é tão escabroso quanto parece:

Re: [obm-l] combinatoria dificil

2008-03-28 Por tôpico Henrique Rennó
Por que seria -2 ? 19H + 13M = 1000 Aplicando (mod 13) em ambos os lados. 6H = 12 H = 2 H = 13x + 2, x = 0 2008/3/28 Marcelo Salhab Brogliato [EMAIL PROTECTED]: Olá Johann, observando sua solução, vi que H == -2 (mod 13) mas, -2 == 11 (mod 13) logo: H = 13x - 2 = 13(x-1) + 11 nao

Re: [obm-l] T. dos Numeros, olimpico!

2008-03-28 Por tôpico Henrique Rennó
Olá Marcelo! Muito legal sua demonstração, mas eu tenho dúvidas se essa seria a demonstração válida para o problema. Aquele comece não seria o primeiro algarismo da esquerda para a direita? Por exemplo, 5! = 120, começa com 1, já que todo fatorial de um número natural a partir do 5 tem como

[obm-l] Função

2008-03-28 Por tôpico João Gabriel Preturlan
Peço ajuda com esta questão: “Seja h : R - R uma função real que satisfaz as seguintes condições: i) h(x) + h(y) = h(xy), para todo x; y pertencente ao conjunto R. ii) h (Max([m/2^p.3^q],[n/2^p]) + min([m/2^p],[n/2^p.3^q]))= log(base 2)(q + 1), para todos m; n pertencente a Z e para todos p;

[obm-l] Livro Desenvolvendo a matemática...

2008-03-28 Por tôpico Eduardo AM
Apareceu esse livro la na faculdade: Desenvolvendo a Matematica 1500 Exercicios resolvidos Prof Marcus Vinicius Reis Ferreira e parece ser uma coleção... alguem tem alguma opnião sobre eles? Ou ate mesmo a editora pois procurando pelo google pouca coisa aparece. Obrigado, Eduardo AM//