[obm-l] Dúvida Combinatória

Num grupo de 11 pessoas, 2 são brasileiros, 5 são argentinos, 3 são franceses e 1 é português. Quantas permutações podemos formar com essas 11 pessoas, de modo que não haja brasileiro ao lado de argentino? Grato, Jorge -- Esta mensagem foi verificada pelo sistema de antivírus e acredita-se

Re: [obm-l] Link caronet

Também tenho interesse. Grato, Jorge Em 15/04/2014 18:06, Graciliano Antonio Damazo escreveu: Regis eu também gostaria. Abraços Em Terça-feira, 15 de Abril de 2014 16:34, Vanderlei Nemitz vanderma...@gmail.com escreveu: Eu também, obrigado! Em 15 de abril de 2014 15:48, Igor Battazza

[obm-l] Problema de lógica

A sequência a seguir é formada por 10 números: 5, 10, 2, 8, 9, 4, 6, , , . Os 3 últimos números dessa sequência são, respectivamente, A) 1, 3 e 7. B) 1, 7 e 3. C) 3, 1 e 7. D) 7, 1 e 3. E) 7, 3 e 1. O gabarito é a letra E. Por que? -- Esta mensagem foi verificada pelo sistema de

[obm-l] Indicação de Livros

Oi pessoal, Não é propaganda, por favor. É que comprei o excelente livro Problemas Resolvidos de Combinatória no site da Vestseller e gostaria de pedir sugestões de outros livros que alguém aqui já tenha comprado e que considera indispensável.

[obm-l] Uma variação do Problema de Monty Hall

Lembrando que no problema temos 3 portas, com 2 bodes atrás de duas delas e um carro atrás de outra. Uma expectador escolhe uma porta (querendo ganhar o carro). O apresentador, sabendo o que está atrás delas, abre uma outra, mostra um bode e pergunta se o expectador quer continuar com a porta

[obm-l] PORCENTAGEM

Pessoal, há uma resolução da FTD trazendo gabarito 44% nesta questão. http://www.csajaboticabal.org.br/imagens/userfiles/files/FTD%201%C2%BA%20ano/Mat07a14V4(1).pdf http://www.csajaboticabal.org.br/imagens/userfiles/files/FTD%201%C2%BA%20ano/Mat07a14V4%281%29.pdf Na minha opinião é 24%. O

[obm-l] Resolução de Equação

Olá pessoal, Como resolver a equação x^4 +2x^3 + x^2 -2x -1 = 0 apenas com artifícios algébricos? Não vale usar métodos iterativos. Grato, Jorge -- Esta mensagem foi verificada pelo sistema de antivírus e acredita-se estar livre de perigo.

Re: [obm-l] Re: [obm-l] Resolução de Equação

2013 15:32, Jorge Paulino jorge...@yahoo.com.br mailto:jorge...@yahoo.com.br escreveu: Olá pessoal, Como resolver a equação x^4 +2x^3 + x^2 -2x -1 = 0 apenas com artifícios algébricos? Não vale usar métodos iterativos. Grato, Jorge -- Esta mensagem foi

[obm-l] Velocidades!!

Dois amigos, Lucas e Pedro, seguiam o leito de uma ferrovia e começaram a atravessar uma ponta estreita na qual havia espaço apenas para o tem. No momento em que completavam 2/5 do percurso da ponte, ouviram o trem que se aproxima por trás deles. Lucas começou a correr de encontro ao trem,

[obm-l] Dúvida

Dois amigos, Lucas e Pedro, seguiam o leito de uma ferrovia e começaram a atravessar uma ponte estreita na qual havia espaço apenas para o trem. No momento em que completavam 2/5 do percurso da ponte, ouviram o trem que se aproxima por trás deles. Lucas começou a correr de encontro ao trem,

[obm-l] Texto Inacabo: Permutação Circular com Repetição

, Jorge Paulino da Silva Filho

[obm-l] Re: [obm-l] Re: [obm-l] Texto Inacabo: Permutação Circular com Repetição

Olá Regis. Estou em Florianópolis, SC. Mande seu e-mail, por favor. Grato, Jorge Paulino da Silva Filho

[obm-l] Texto Inacabo: Permutação Circular com Repetição

Oi pessoal, Procurando alguma fórmula para permutação circular com repetição, encontrei a bela exposição do Paulo Santa Rita no link abaixo http://www.mat.puc-rio.br/~nicolau/olimp/obm-l.24/msg00050.html O texto, porém, ficou pela metade. Alguém tem o link do texto completo? Grato, Jorge

[obm-l] MEGA-SENA COM 15 números

Olá pessoal, Com quantos cartões de 15 números cercamos a mega-sena? Alguém tem uma resposta diferente da minha? Minha resposta: Impossível cercar apenas com cartões de 15. Porém, é possível fazendo a seguinte composição: - Fazer 4 cartões de 15 números: o primeiro com os números de 1 a 15;

[obm-l] FATORIAL DE ZERO

Provavelmente esse tópico já foi criado em algum momento. Mesmo assim, como sou novo por aqui, gostaria de alguma contribuição. Sem recorrer à função gama, usando como recurso apenas a interpretação através da problemas de contagem, como justificar que 0!=1?? Eu conheço apenas a interpretação

[obm-l] INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL

Olá amigos, Estou fazendo um trabalho com meus alunos do ensino médio sobre Inteligência Artificial. Alguém conhece algum site ou livro introdutório ao assunto q seja acessível aos alunos? Grato, Jorge

[obm-l] Triângulo

Considere um triângulo de lados a, b e c. Considere também a reta paralela ao lado a, passando pelo incentro do triângulo. Essa reta intercepta os lados b e c nos pontos P e Q. Qual a relação do segmento PQ com os lados a, b e c do triângulo??? __

[obm-l] Triângulo

Sejam a, b e c os lados de um triângulo. Considere a reta que passa pelo seu incentro e é paralela ao lado de medida a. Essa reta intercepta os lados b e c nos pontos P e Q, respectivamente. Qual a relação do segmento PQ com os lados a, b e c do triângulo?

Re: [obm-l] Prog. Aritmetica

Escreva os números na forma (x-3r,x-r,x+r,x+3r). Isso ajuda.. se vc somar vai obter x=11/2, depois é só somar os quadrados igualando a 166. Valeu, Jorge --- Daniela Yoshikawa [EMAIL PROTECTED] wrote: Obter 4 números reais em P.A. sabendo que sua soma é 22 e a soma de seus quadrados é 166.

[obm-l] PARTE INTEIRA

A parte inteira de um número positivo não gera equívoco. Por exemplo, a parte inteira de 2,37 é 2. Mas quando o número for negativô? Por exemplo, -2,1. A parte inteira é -2 ou é -3, porque podemos escrever -2,1 = -3 + (0,9) ??

[obm-l] TRIGONOMETRIA

Questão: qual o valor máximo da função y=3cosx+2senx? O gabarito é sqrt(13) e eu resolvi usando derivada. É possível resolvê-la sem derivada, usando apenas conhecimentos do ensino médio? Obrigado, Jorge __ Yahoo! Mail - O melhor

[obm-l] IME-2003

Alguém conhece algum site onde posso encontrar a resoluçao da última prova do IME? Como resolvo a questão 6 da prova? Sendo a, b e c números naturais em PA e z um número complexo de módulo unitário, determine um valor para cada um dos números, a,b,c e z de forma que eles satisfaçam a igualdade

[obm-l] EQUAÇÕES RECÍPROCAS

Galera, tô estudando equações recíprocas pelo livro do Iezzi, mas acho que a teoria não fica de acordo em exemplos do tipo x^2+x-1=0. Pelo livro é recíproca, pois os coeficientes equidistantes dos extremos são iguais, mas as raízes são (-1 mais/menos sqrt(5))/2, não sendo inversas uma da outra.

Re: [obm-l] Re: [obm-l]_EQUAÇÕES_RECÍPROCAS

Perdão, digitei apenas um pedaço. leia: os coeficientes equidistantes dos extremos são iguais OU SIMÉTRICOS --- Nicolau C. Saldanha [EMAIL PROTECTED] escreveu: On Mon, Oct 06, 2003 at 03:53:41PM -0300, Jorge Paulino wrote: Galera, tô estudando equações recíprocas pelo livro do Iezzi

[obm-l] EQ. RECÍPROCAS - CONSERTO

Faltou digitar a palavra SIMÉTRICOS na mensagem anterior.. Galera, tô estudando equações recíprocas pelo livro do Iezzi, mas acho que a teoria não fica de acordo em exemplos do tipo x^2+x-1=0. Pelo livro é recíproca, pois os coeficientes equidistantes dos extremos são SIMÉTRICOS, mas as raízes são

[obm-l] ITA-96

Tô com dificuldades na resoluçao. um abraço, Jorge ___ Conheça o novo Cadê? - Mais rápido, mais fácil e mais preciso. Toda a web, 42 milhões de páginas brasileiras e nova busca por imagens! http://www.cade.com.br ITA-ANEXO.zip

[obm-l] ITA

Olá amigos, Creio que dentre os muitos ilustres integrantes desta lista, alguns trabalham com a preparação de alunos para a prova do ITA. Vou começar a fazer esse trabalho na minha cidade com um grupo bem pequeno de alunos, mas admito que me falta experiência, principalmente sobre quais

[obm-l] ITA

Alguém que esteja bem inteirado sobre o ITA poderia me confirmar as seguintes informações: - As 20 primeiras questões são objetivas e as últimas 10 são discursivas; - No programa da prova de MTM não constam os conteúdos Limites, Derivadas e Integrais. Esses conteúdos não tem caído mais na prova?