> > Otro asunto transversal es una amplia colección de problemas para
> > programar, tanto profesores como alumnos.
> >
> Esto está más o menos hecho, aunque se puede mejorar. Pienso que a los
> alumnos les aburren los problemas típicos de programación (a mi
> también). Yo utilicé hace años el manu
El día 21 de marzo de 2011 10:03, Kiko escribió:
>
>> > Otro asunto transversal es una amplia colección de problemas para
>> > programar, tanto profesores como alumnos.
>> >
>> Esto está más o menos hecho, aunque se puede mejorar. Pienso que a los
>> alumnos les aburren los problemas típicos de pr
El 21 de marzo de 2011 10:27, Luis Miguel Morillas escribió:
> El día 21 de marzo de 2011 10:03, Kiko escribió:
> >
> >> > Otro asunto transversal es una amplia colección de problemas para
> >> > programar, tanto profesores como alumnos.
> >> >
> >> Esto está más o menos hecho, aunque se puede me
Mis dos pesetas
Estoy de acuerdo con añadir sistemas de control de versiones y algún
sistema de documentación como Sphinx.
El temario es bastante razonable, y al final es una cuestión de
preferencias personales, no solamente los temas sino el enfoque, el
tipo de ejemplos etc.
Solo quería com
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Publicidad relevante :)
http://podcast.jcea.es/podcastz
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Jesus Cea Avion _/_/ _/_/_/_/_/_/
[email protected] - http://www.jcea.es/ _/_/_/_/ _/_/_/_/ _/_/
jabber / xmpp:[email protected] _/_/
Para la motivacion
Podrias conectar programas hecho en c ++ con la libreria sip "binding" o
java con "jpype" u otros y correr tus nuevos script de python y vean lo
versatil que es el lenguaje.
podria ser de interes para tu curso.
Saludos...
esta tarea se realizo en proyecto de interconexion
