Je ne comprends pas bien pourquoi le fait
de lever le doigt empêche d'écouter ? Ou alors avec les petits (CP) "c'est pas
pareil".
Pour les réunions, je n'ai pas fait
longtemps le système des pré-inscriptions car je trouvais ça très
contraignant et ça ne marchait pas bien.
Les réunions (deux d'une demie
heure par jours) se déroulent en :
Le matin : Qui a quelque chose à
raconter , Qui a quelque chose à présenter (objets, lectures, "point" ou
résultats d'ateliers, de projets...)
L'après-midi : Qui a des
critiques, Qui a des félicitations, Qui a des propositions (école, classe,
d' animations d'atelier...)
Le vendredi s'ajoute une partie de réunion
consacrée aux considérations, synthèse sur
le comportement...(ceintures...)
Les enfants lèvent la main le président de
réunion donne la parole à un enfant.
Ainsi bien sûr, en écoutant
celui qui parle les autres baissent la main en attendant que le
précédent ait fini
L'enfant parle puis dit "j'ai fini". Le
président pose la seconde question "Qui a des remarques ou des questions ?" idem
(3 enfants).
Puis le président donne la parole à un
autre enfant...
C'est moi (pour l'instant) qui note les
enfants qui sont passés -pas de perte de temps puisque cela se fait en même
temps-
pour que le lendemain la priorité soit
donnée à ceux qui n'ont pas parlé. Je pense d'ailleurs qu'à mon retour de
stage c'est le(la) président(te) qui pourra le faire.
Il est vrai cependant que je pensais
trouver avec les enfants un système plus particulier peut être pour le "bilan"
des réalisations projets ou ateliers, mais en même temps je ne suis pas
convaincue de la nécessité. J'attends de voir si lors des "présentations"
arrivent davantage de choses, (cela commençait à être le cas
avant (j'allais dire mes vacances mais non ! avant mon départ en stage...)
alors je suis optimiste (de temps en temps c'est mieux !!...)
Cependant, si cela soulève des
questions ou des remarques n'hésitez pas là j'essaye de faire court...
;-))
Amitiés
Mireille
----- Original Message -----
From: "embert emmanuelle" <[EMAIL PROTECTED]>
To: <3type@marelle.org>
Sent: Wednesday, February 02, 2005 5:29
PM
Subject: [3type] Prise de
parole
demandé aux élèves (CM1/CM2) ce que l'on pourait faire
pour ne plus à avoir à lever le doigt pendant la
réunion. Ils ont proposé d'inscrire ceux qui veulent
parler( je trouve ce système efficace mais freinant
les échanges spontanés) d'avoir un système de code
(pas très clair) et de parler en faisant attention à
ne pas se couper la parole.
ils ont donc mis ca en pratique lundi et mardi et pour
l'instant ca marche; l'interet de cette pratique c'est
qu'ils sont vraiment obligés de s'écouter pour savoir
quand ils vont pouvoir intervenir; depuis un moment
j'avais remarqué que les enfants sont capables de
rester 5 minutes le bras levé et de ne pas écouter
celui qui parle.
je sens qu'ils sont assez fiers de pouvoir gerer ce
temps de parole de cette manière;
je ne vous parlerai pas de tout ce qui ne fonctionne
pas car j'ai décidé aujourdh'ui en tout cas de
m'attarder sur ce qui marche!!!
Curiennement
emmanuelle embert
Découvrez le nouveau Yahoo! Mail : 250 Mo d'espace de stockage pour vos mails !
Créez votre Yahoo! Mail sur http://fr.mail.yahoo.com/
--
----------------------------------------------------------------
Vous pouvez vous desinscrire a tout moment de cette liste de
discussion en postant un message a [EMAIL PROTECTED]
