Primero, os recomiendo que mireis a google trends. http://www.google.com/trends?q=moodle%2C+webct%2C+atutor%2C+sakai&ctab=0&geo=all&date=all&sort=0 Algo tendrá moodle...
Yo diría que decir que Moodle se instala por mimetismo o porqué es fácil es falso. Buscad y encotrareis estudios de universidades donde, antes de escoger, se comparan los distintos LMS . En la Universitat Pompeu Fabra hubo una comisión que durante algunos meses discutió como debía ser el futuro LMS de la universidad. En la fase final se entrevistó a responsables de la UPC (acababan de implantar Moodle) y de la UPV (usaban sakai). La elección final fue Moodle, pero meditada.
He de decir que en la comisión estábamos algunos que ya teníamos Moodle en servidores propios (bueno, yo en el de J.M. Fontana). Y porqué escogí Moodle ya hace algunos años?
La primera razón porqué me ofrecía lo que necesitaba cuando lo escogí (recuerdo haber leído alguna comparativa, entre ellas de la UJI). La segunda, porqué era de de código abierto y me permitía (soy infomático) experimentar con nuevas ideas.
Este punto del código libre és crucial. La UPF con la Carlos III (creo) tenía su LMS hecho con un gran presupuesto junto pero no era libre, eso hacía que el progreso y el mantenimiento fuera a cargo de las dos universidades, el resultado es que quedó desfasado en 5 años. Pienso que si el año 2000 el proyecto "aula global" hubiera sido de código libre hubiera tenido mejor futuro. Bueno, y ya me diréis que sentido tiene que las universidades públicas no compartan entre ellas lo que desarrollan con dinero público !!! Y era crucial que se escogiera un proyecto de código libre, para que si uno quiere, pueda hacer evolucionar la plataforma, conectarse a la comunidad y discutir, proponer. Nosotros aún tenemos nuestro moodle... con alguna modificación (es difícil ser usuario de apié cuando has sido administrador, y encuentras que te han eliminado opciones que ya consideras imprescindibles) y queremos convencer a la universidad de que es bueno que no haya Un solo Moodle, sino que haya varios, conectados entre ellos, donde, bajo nuestro riesgo, podamos experimentar.
Sobre EduAgora, no lo conozco (una primera vista se ve interesante) pero a veces pienso que empezar los proyectos de cero, cuando hay proyectos GNU que funcionan es tirarse a una piscina sin agua. Mirad proyectos como Mahara (también web 2.0) eportfolio, quaderns virtuals, enlazados con Moodle. Quizá te costaría un poco más, tendrías una herencia o unas restricciones, pero partir de una comunidad de algunos millones de usuarios, y algunos cientos de miles de profesores, te da alas. Seguro que encuentras a gente dispuesta a ser betatester, y muchas, muchas nuevas ideas y quizá menos pero también algunas ganas de colaboración. La UOC (universtat oberta de Catalunya)a desistido de reprogramar su campus, y es una universidad online. No puedes ser tu solo contra todos...súbete a un tren ganador.
Las soluciones que no sean de código abierto para mi ya no entran en consideración, por varias razones, pero la primera porque pienso que la universidad ha de poder aprender y aportar a una herramienta que cada vez será mas central en los métodos de aprendizaje. Está bien que los profesores y alumnos compartan materiales y experiencias, pero también han de poder contribuir en la herramienta que usan.
Joan Codina ---------------------------------------------------- Archivos de ELEARNING: http://listserv.rediris.es/archives/elearning.html ------------------------------------------------------
