Concordo plenamente com você Jenny. No fundo é sempre a mesma coisa: falta a educação. O problema não está nas tecnologias e sim no ser humano que as cria e usa. Estamos em transição. Todos estamos aprendendo e os adultos deveriam ser o norte das crianças e adolescentes, coisa que não tem acontecido como sabemos. Largam os filhos, pagam para cuidar deles, etc.
Sobre a letra cursiva eu ainda acho necessária. Não migramos completamente. A letra coexiste com o teclado e creio que isso não vai mudar. Precisamos das duas tecnologias assim como precisamos do livro e da máquina. Acho prudente essa idéia de coexistência. Tem espaço pra tudo e todos sei lá. :) Abraço!!! Si. Em 01/11/2011 00:43, "Jenny Horta" <[email protected]> escreveu: > > > Em 31 de outubro de 2011 19:21, Simone Garofalo > <[email protected]>escreveu: > >> EXCELENTE!! Vale a pena ler. Só reafirma o que eu tenho dito: "Estamos em >> uma fase de transição. Todos estamos perdidos. Não há quem se salve". >> >> segunda-feira, 31 de outubro de 2011 internet e >> emburrecimento<http://smeira.blog.terra.com.br/2011/10/31/internet-e-emburrecimento/> >> Tags:distração >> imaturidade<http://smeira.blog.terra.com.br/tag/distracao-imaturidade/>, >> emburrecimento <http://smeira.blog.terra.com.br/tag/emburrecimento/>, >> internet <http://smeira.blog.terra.com.br/tag/internet/>, nelson >> rodrigues <http://smeira.blog.terra.com.br/tag/nelson-rodrigues/>, redes >> sociais <http://smeira.blog.terra.com.br/tag/redes-sociais/> - srlm às >> 07:55 >> >> [image: >> image]<http://smeira.blog.terra.com.br/files/2011/10/image19.png>reportagem >> recente da revista época pergunta se a "internet faz mal ao >> cérebro<http://revistaepoca.globo.com/ideias/noticia/2011/10/internet-faz-mal-ao-cerebro-trecho.html>" >> e cita um número de estudiosos que aponta, entre os efeitos da rede, um >> aumento da distração, dispersão e um "emburrecimento" da população. entre >> os proponentes de tal avaliação do estado de coisas em rede está mark >> bauerlein, da emory university, autor de The Dumbest Generation: How the >> Digital Age Stupefies Young Americans and Jeopardizes Our Future(Or, Don’t >> Trust Anyone Under >> 30)<http://www.amazon.com/Dumbest-Generation-Stupefies-Americans-Jeopardizes/dp/1585427128/ref=sr_1_1?ie=UTF8&qid=1320012375&sr=8-1>, >> publicado em 2008. >> >> talvez o argumento central do livro <http://www.dumbestgeneration.com/>seja >> que, apesar das oportunidades de educação, aprendizado, ação política >> e atividade cultural nunca terem sido tão grandes como agora, exatamente >> por causa da rede, os candidatos a aprendiz [os mais jovens, na perspectiva >> do autor e do texto] se conectam apenas entre si, para uma espécie de >> "socialização da imaturidade", ao invés se servirem do ambiente da web para >> conexão com pais, professores e outros adultos relevantes. segundo >> bauerlein, o resultado é >> que<http://www.latimes.com/entertainment/la-et-book5-2008jul05,0,6248930.story> >> … >> >> *…instead of using the Web to learn about the wide world, young people >> instead mostly use it to gossip about each other and follow pop culture, >> relentlessly keeping up with the ever-shifting lingua franca of being cool >> in school.* >> >> …*ao invés de usar a web para aprender sobre o grande mundo ao redor, os >> jovens usam a rede para fofocar uns sobre os outros e seguir a cultura pop, >> a todo tempo se mantendo atualizados com a sempre mutante língua franca que >> os torna "legais" na escola*. >> >> sei não. mas imagine que bauerlein esteja certo e os jovens estejam mesmo >> "emburrecendo" por causa da web e das redes sociais. bauerlein concorda que >> nunca se leu e escreveu tanto quanto hoje. segundo ele, o "problema" é que >> eles estão lendo e escrevendo as "coisas erradas": lá nos EUA a rede >> deveria estar sendo usada para ler mais >> shakespeare<http://en.wikipedia.org/wiki/William_Shakespeare>, >> milton <http://en.wikipedia.org/wiki/John_Milton>, a grande literatura >> americana<http://en.wikipedia.org/wiki/American_literature#Realism.2C_Twain_and_James>e >> discutir os problemas da sociedade e economia. >> *mutatis mutandis*, o adolescente local em rede deveria, ao fim do >> ensino médio –e só porque está na web, ter terminado grande sertão: >> veredas <http://pt.wikipedia.org/wiki/Grande_Sert%C3%A3o:_Veredas>, de >> guimarães rosa, o romance d’a pedra do reino e o príncipe do sangue do >> vai-e-volta<http://pt.wikipedia.org/wiki/O_Romance_d%27A_Pedra_do_Reino_e_o_Pr%C3%ADncipe_do_Sangue_do_Vai-e-Volta>, >> de ariano suassuna e a história da >> matemática<http://www.amazon.com/History-Mathematics-Second-Carl-Boyer/dp/0471543977>de >> carl boyer. de preferência, claro, em inglês. >> >> tal expectativa é completamente infundada. não só para a web, mas para >> qualquer outra "tecnologia". imagine prover telas, pincéis e tintas a seja >> lá que grande grupo for e espere pra ver se acontece algum >> picasso<http://en.wikipedia.org/wiki/Picasso>ou >> léger <http://en.wikipedia.org/wiki/Fernand_L%C3%A9ger> em poucas >> semanas ou mesmo alguns anos. mesmo que haja um processo de educação e >> aculturação, de mudança de comportamento, um conjunto de movimentos que >> possa levar a graus de interesse e desenvolvimento de competências capazes >> de fazer nascer um chagall <http://en.wikipedia.org/wiki/Chagall>, isso >> nem sempre –ou quase nunca- acontece. >> >> >> <http://vocescubanas.com/voztraslasrejas_en/2009/07/19/another-one-another-blog/> >> >> como se não bastasse, como os mais jovens se conectariam aos mais velhos >> –para aprender, ou aprender mais, se estes demoraram muito a chegar na >> rede, perderam o ponto de entrada [faceBook, tecnologia feita por jovens >> para jovens, era só para estudantes no princípio] e, por conseguinte, a >> linguagem <http://bit.ly/SECXXI>? eons <http://www.eons.com/>, a rede >> social para idosos, não é exatamente quem está ditando as regras e padrões >> de comportamento. e as empresas e escolas, instituições em geral, assustadas >> com a democracia das redes sociais <http://bit.ly/HSMesa>, uma espécie >> de 1968 online, resolveram se esconder do "problema" e o fizeram por muito >> tempo. e estão muito atrasadas no aprendizado da nova "linguagem". >> >> resultado? os jovens saíram na frente e estão à frente, onde vão >> continuar por muito tempo. e isso é muito bom, sejam quais forem as >> consequências. >> >> no processo de introdução de novas tecnologias de amplo impacto social, >> há uma mudança radical no espaço-tempo, na forma, conteúdo, significado e >> entendimento do que é feito e criado, do que acontece ou deixa de. e leva >> anos, muitos talvez, para que o equivalente [na web ou nas redes sociais] à >> pintura acima ser reconhecido como a expressão de um gênio, mesmo que >> apenas no novo contexto cultural induzido pelas novas tecnologias. e ainda >> mais tempo para que seja, de fato, uma obra prima em qualquer contexto. >> >> estamos vivendo uma reinvenção do contemporâneo. em modo >> beta.<http://bit.ly/sDEgG3> >> >> a reportagem da época e os argumentos de bauerlein e outros precisam >> levar em conta uma mudança como a que estamos vivendo na >> rede<http://smeira.blog.terra.com.br/2011/10/05/a-grande-promessa-da-teoria-das-redes/>tem >> impactos muito maiores do que percebemos de dentro do espaço-tempo da >> mudança. pela própria natureza da coisa, não conseguimos entender o que >> está acontecendo antes de chegarmos em alguns arranjos mais estáveis dentro >> do processo. ao mesmo tempo, tendemos a superestimar o impacto das >> tecnologias no curto prazo e subestimar o mesmo efeito no longo, aforismo >> conhecido como a lei de >> amara<http://smeira.blog.terra.com.br/2011/10/03/tics-na-dcada-mudanas-e-mais-mudanas/> >> . >> >> em um outro texto, bauerlein dá conta de uma outra mudança induzida por >> tecnologia que já começou a grassar nos estados unidos e que, em breve, vai >> rolar pelo resto do mundo: as escolas de indiana, entre outros estados, vão >> deixar de insistir na escrita >> cursiva<http://pt.wikipedia.org/wiki/Letra_cursiva>[caligrafia já dançou há >> tempos] e partir >> para o teclado e o >> toque<http://chronicle.com/blogs/brainstorm/no-more-cursive/37592>. >> bauerlein cita estudos que parecem garantir que construir as letras à mão >> [o cursivo] ajuda no processo de leitura e escrita. pode ser. mas como >> insistir que as crianças aprendam a ler e escrever de forma cursiva se, >> logo depois, esta "tecnologia" é descartada? >> >> estamos numa encruzilhada. os velhos métodos já não funcionam mais, pois >> o mundo aqui fora da da escola "passou" por ela. ao mesmo tempo, ainda não >> conseguimos entender o suficiente do presente para formatar os métodos e >> processos, juntamente com as tecnologias, que vão servir de base para >> aprender, no presente, o que vai ser essencial para o futuro. >> >> talvez não reste nenhuma outra alternativa a não ser tentar, errar e >> aprender. agora, enquanto o futuro ainda é recente. caso contrário, é olhar >> para o que o futuro parecia ser, no passado. a imagem abaixo, de 1910, >> tentava prever o que seriam as salas de aula do futuro, no ano 2000. vai >> ver que elas não são nem isso. e aí não é de assustar que os alunos, os >> "jovens", prefiram redes sociais e games. aqui pra nós, se eu fosse eles, >> estaria lá também. e estou. >> >> [image: image] <http://bit.ly/SECXXI> >> >> PS: lá em 1968, nelson rodrigues [um dos mais competentes e deliciosos >> reacionários de todos os tempos] escrevia uma crônica [em maio... "eis o >> fato novo na vida brasileira: –o culto da >> imaturidade<http://books.google.com.br/books?id=Y5yD0xZswOEC&pg=PA247&lpg=PA247&dq=%22eis+o+fato+novo+na+vida+brasileira:+%E2%80%93o+culto+da+imaturidade%22&source=bl&ots=OfwBxs-Nzq&sig=O6jdQJIb95S5YveuJsHjY0_1l_Q&hl=en&ei=3HiuTv2wIouctwfwg8nvDg&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=1&ved=0CBkQ6AEwAA#v=onepage&q=%22eis%20o%20fato%20novo%20na%20vida%20brasileira%3A%20%E2%80%93o%20culto%20da%20imaturidade%22&f=false>"] >> onde desancava o "novo" teatro, os "jovens" diretores da época [como zé >> celso] e sua visão de mundo e da encenação, botava a plateia no rolo e >> dizia que, naqueles tempos, *o tempo exigia das pessoas plena >> imaturidade, *que *"neste final de século, a imaturidade é a musa >> perfeita, sereníssima, universal"* e que, por fim *"a inteligência está >> liquidando o teatro brasileiro".* vai ver, o grande >> recifense<http://www.releituras.com/nelsonr_bio.asp>teria razão hoje: >> *a inteligência [juvenil] está liquidando a internet…* >> *Fonte: >> http://smeira.blog.terra.com.br/2011/10/31/internet-e-emburrecimento/* >> >> _______________________________________________ >> Geral mailing list >> [email protected] >> http://listas.sleducacional.org/listinfo.cgi/geral-sleducacional.org >> >> > > > -- > Olá Simone! Interessante D+ > Parece tendência (ou será necessidade?) dos cientistas sociais ou do > comportamento humano, a mania de profetizar futuros sombrios e procurar > culpados em qualquer lugar. É a velha tendência: na minha geração a > televisão emburrecia. Lembro-me perfeitamente que no ensino médio, uma > grande professora de literatura me indicou um livro: O Videota, que depois > foi adaptado para o cinema no filme "Muito além do Jardim". O fato é que a > humanidade vem gerando seres cada vez mais criativos e acredito que a > alienação faça parte de uma etapa da adolescência e juventude. > Quem não teve sua "fase bobeira" na adolescência, onde só o que importava > era a galera que atire a primeira pedra....Só que o tempo muda as coisas. E > cabe aos adultos a compreensão desta etapa e a melhor maneira de lidar com > ela. Se estes pesquisadores concluíssem que o abandono cada vez maior dos > jovens no ócio e na solidão causam alienação nas redes eu assinava embaixo. > Mas com jovens bem orientados, com educação de qualidade e uma família por > perto (qualquer que seja o seu modelo) isso é pura perda de tempo. > Acho que sou "meio ousada" em discordar deste tipo de estudo, mas tenho > exemplos de vida suficientes para me fazerem discordar. O que acham? > > Ah! Sobre a letra cursiva: meu caçula tem uma escrita cursiva horrível...e > lê desde os 4 anos. Já nesta época dizia que não fazia sentido desenhar a > letra pois era mais fácil teclar. > > Jenny Horta > http://aprendizagemdigital.wordpress.com > "Não é possível refazer este país, democratizá-lo, humanizá-lo, torná-lo > sério, com adolescentes brincando de matar gente, ofendendo a vida, > destruindo o sonho, inviabilizando o amor." (Paulo Freire) > Usuária Linux:#474916 > Usuária Ubuntu: #23036 > > _______________________________________________ > Geral mailing list > [email protected] > http://listas.sleducacional.org/listinfo.cgi/geral-sleducacional.org > >
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