Opa Fred e todos,
Além do aspecto "financeiro" e de casos de sucesso em outros sistemas de
ensino, talvez seja interessante você enfatizar os "aspectos legais",
isto é, buscar os locais onde já existe legislação indicando o uso de
software-livre por terem a melhor relação custo-efetividade e etc...
Infelizmente os grandes casos que eu tinha informação (formal) foram o
Paraná e Rio Grande do Sul. Mas ambos os casos sofreram esse processo
que você relata e retrocederam para o uso de software proprietário (no
Paraná, inclusive desrespeitando legislação pelo uso preferencial de
software livre).
Esta é uma batalha árdua porque, no fundo, há interesses nas gestões
pelo software proprietário porque *pessoas ganham (muito) dinheiro com
esta troca". Então esse deve ser "um" dos fios da meada na defesa do
modelo de uso de software livre em educação.
Aproveitar que já existe legislação sobre transparência pública e tornar
público como o uso de softwares proprietários aumenta enormemente os
custos com TI sem o respectivo ganho técnico!
Desculpe não ter uma ajuda mais pragmática, mas foi o que me ocorreu
agora.
abraços e sucesso na sua árdua batalha!
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Sérgio F. Lima gestor do Aprendendo Física
http://aprendendofisica.net/rede
http://aprendendofisica.pro.br/pmwiki.php
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Em 2014-07-29 22:42, Frederico Goncalves Guimaraes escreveu:
Olá colegas dos grupos,
Em primeiro lugar, peço desculpas pela publicação em várias listas, mas
é que estou precisando do máximo de ajuda aqui.
Contextualizando rapidamente, aqui em BH utilizamos, em todas as
escolas da prefeitura, uma distribuição GNU/Linux própria chamada
Libertas (que é, basicamente, uma Debian personalizada). O problema é
que essa distribuição nunca teve apoio institucional, a não ser em seu
início de desenvolvimento, no final dos anos 90 e início dos 2000. E
sofre constantes ataques e questionamentos, mesmo com todas as
evidências técnicas e pedagógicas apontando o sucesso do modelo que nós
implementamos. Eu estou responsável pelo seu desenvolvimento desde 2007
e, regularmente, tenho que ficar produzindo relatórios de quanto
custaria trocar todo o nosso parque por software proprietário. Sim, uma
avaliação puramente financeira, pois apesar de eu estar em um órgão
público, discussões como "uso ético", "empoderamento" e "liberdade"
recebem a etiqueta de "ideologia" (como se fosse algo negativo) e são
simplesmente ignoradas.
Pois bem, não satisfeitos com isso, agora fomos questionados quanto à
"modernidade" da nossa opção. Literalmente, alguém falou com a
secretária de educação que o "uso do Linux deveria ser repensado, pois
é um atraso". Aí fui incumbido de apresentar outros casos de uso do
GNU/Linux em ambientes educacionais, pra "provar" que não é bem assim.
Sim, é um papel miserável esse, mas é o que eu sou obrigado a fazer
para evitar que entupam as nossas escolas com software proprietário (e
acreditem, a pressão é muito maior do que eu consigo expressar nessa
mensagem).
Por isso estou pedindo a ajuda de vocês. Por favor, me enviem casos de
usos educacionais do GNU/Linux que vocês conheçam, preferencialmente
algum que tenha ficado famoso ou ganhado algum tipo de reconhecimento
(porque, infelizmente, é o que convence essas pessoas). Podem enviar
outros casos de grandes implementações também, mesmo fora da área da
educação (pois pretendo estender minha argumentação a outras áreas).
Como disse acima, é um papel horrível esse e eu tenho vergonha de pedir
esse tipo de ajuda, mas realmente a coisa aqui tá bem complicada.
Um abraço e até mais.
Fred
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