> > > Siguiendo la línea de pensamiento de Bea -que comparto-: los niños que > usan la flauta dulce al tiempo que se les enseña teoría y solfeo, > aprenden mejor y más a gusto que los que tuvimos que aprender > revoleando la manita y diciendo dooooo miiiii sol do, sin entender > mucho para qué servía. Y los adultos, no somos muy diferentes de los > niños a la hora de aprender... Aclaro que en la secundaría música, > pese a esos pésimos criterios pedagógicos, era una de mis materias > favoritas, >
Efectivamente, los que enseñamos alguna vez algo a chicos (en mi caso ajedrez, pc, etc), siempre va a ser mas facil despertar interes en el chico si se lo hace jugar o disfrutar de lo que esta haciendo. Si de lleno se le tira un tratado de aperturas semiabiertas, lo mas probable es que pierda interes y sin interes cuesta mucho aprender. Podremos formar grandes teoricos del ajedrez, analistas, etc, pero nunca se formara un Kasparov (que es un usuario privilegiado :) ) Lo mismo pasa con cada area del conocimiento, podremos formar grandes ingenieros mecanicos, pero no necesariamente seran buenos mecanicos, tampoco grandes pilotos, sino todos los grandes ingenieros mecanicos serian grandes pilotos!. Saludos. _______________________________________________ Para ver los mensajes anteriores: http://news.gmane.org/gmane.linux.edu.gleducar Para enviar mensajes: [email protected] Para desuscribirse o cambiar opciones: http://gleducar.org.ar/cgi-bin/mailman/listinfo/gleducar
