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Pessoal,
A afirmação do Ricardo procede, mas a do Walzer tb.
Ocorre que a LDB, de 1996, mais as resoluções do MEC, estabelecem os
critérios para a formação dos quadros docentes para os cursos de nível superior
(graduação, seqüencial e politécnico).
Para todos, a formação válida é a da pós strictu
sensu (mestrado), senso que existe uma cota que toda faculdade pode utilizar, se
não me engano, 10% ou 15% do quadro, formada por professores com pós lato sensu.
É essa flexibilidade que permite que muitos professores sem diploma ou de áreas
díspares (na área de publicidade, por exemplo) lecionem, muitas vezes como
convidados.
Contudo, é regra que, como já citei lá no
percentual, a maioria dos docentes tenha mestrado.
Vale ressaltar que, na área da TI, ou informática,
como se dizia no meu tempo, essa situação é mais complicada - e o MEC sabe disso
- pois a profissão não é regulamentada, é de livre escolha e exercício,
permitindo que pessoas com qualquer tipo de formação lecionem.
Em tempo: a LDB (Lei de Diretrizes Básicas do
Ensino) foi boa para umas coisas e perversas para outras. Nos cursos lato-sensu,
pipocam os caça-níqueis e, para esses quadros docentes, entra todo mundo como
convidado, inclusive na UERJ. Que o digam os cursos de MBA em Gestão de qualquer
coisa. A situação é tal que os cursos de MBA caíram em completo descrédito no
mercado e só mesmo gente inocente de RH se impressiona com os canudos que
aparecem. Diria que é "mba em gestão digestão", para ficar no ambiente de
bar.
Ah, claro, sem fugir ao foco, pós lato sensu ou
licenciatura livre não habilitam mais ninguém a lecionar soltinho por aí, o
sujeito vai entra naquela cota de reserva das faculdades. E não vejo como
"besteira" a exigência do mestrado na área técnica, ou será que alguém acredita
que um professor de cálculo estrutural possa ser um advogado com pós lato sensu
em danos nas construções?
A questão é "nem tanto ao mar, nem tanto à terra",
existem casos e casos.
Abraços etc.
AA
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