Estimada Carolina, En la arquitectura de la informaci�n a la hora de desarrollar contenidos en el �mbito de la formaci�n a trav�s de Internet o e-learning intervienen muchas variables condicionadas fundamentalmente por el modelo metodol�gico de aprendizaje definido para el proyecto.
Es decir seguramente el proyecto venga definido por niveles de conocimiento del idioma, esa categor�a �nicamente sirve para la elaboraci�n del material base, que supongo ser� lo que te hayan entregado los profesores. El meollo de la cuesti�n est� en la definici�n de la metodolog�a de aprendizaje del curso y de los sistemas de interacci�n que el alumno tenga. En base a estas dos premisas fundamentales se define la arquitectura del proyecto de manera gen�rica, seguramente esto te dar� un mapa de c�mo un alumno que no sabe nada del idioma tiene que ir pasando por los diferentes m�dulos, unidades, lecciones, ejercicios, etc. hasta tener un dominio perfecto. Posteriormente hay que definir la arquitectura de cada modulo, unidad, etc. bas�ndose en el modelo metodol�gico definido previamente. Una vez definido esto, es tarea del dise�ador instruccional el desarrollar unos guiones multimedia utilizando el material base que han desarrollado los expertos, en este caso los profesores. Estos guiones ser�n los que sean producidos por el equipo de desarrollo, etc. Entremedias hay otras tareas como la definici�n de los distintos interfaces de interacci�n, testeo, etc. Un saludo y suerte con el proyecto. H�ctor Merodio [EMAIL PROTECTED] +34 696 22 10 85 _______________________________ � VisualMente [El mundo dise�ado para el Hombre] E-learning | Dise�o de informaci�n Dom�tica | Dise�o ergon�mico _______________________________ www.visualmente.com --------------------------------- _______________________________________________ altas, bajas y modificaciones: http://www.cadius.org/lista/opciones.html
