Je ne vois rien qui empêche de faire un doc à la maison
(techniquement, il existe des tas de solutions...) si ce n'est la réserve ou la
crainte des parents ou des enfants.
Roland
- Original Message -
From:
Isabelle
To: 3type@marelle.org ; [EMAIL PROTECTED]
Sent: Tuesd
Je complète ou corrige pour ma
classe...
Chez
Roland
Lecture des
pagettes
Là il n'y a pas pléthore d'ordinateurs.
Apparemment un seul. Il y en a 3, en permanence allumés.
Ils servent pour toutes les utilisations possibles pour les élèves.
D'où répartition des temps (je ne
Je réponds en vert dans le
texte.
Roland
- Original Message -
From:
Patrick Galland
To: 3type@marelle.org ; [EMAIL PROTECTED]
Sent: Saturday, February 04, 2006 10:36
PM
Subject: Re: [3type] pagettes
Lorsque je regarde les
pagettes, j'essaie d
Comme dirait Guilain, c'est de la balle ces pagettes
!
Philippe Ruelen
A tel point que la production est tellement
abondante qu'on n'arrive pas à tout écluser !!!
Roland
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Bonsoir,
Pour Philippe R.
Les élève s'inscrivent-ils toujours pour passer aux
ateliers ? Y a-t-il toujours la limite du nombre ? Ou d'autres contraintes
?
Si je pose cette question, c'est qu'à force
d'enlever (trop vite ?) des règles (qui imposent ou le moment, ou l'atelier, ou
le groupe),
Comment se passent ces réunions avec les parents
?
Tu as fixé un calendrier avec un thème pour chaque rencontre
?
C'est une discussion à bâton rompu, où les parents donnent
leur point de vue sur ce qu'ils attendent de leur enfant, du programme de la
classe, autre ?
Peut-être as-tu déjà parlé
Je suis partagé : quand je vois les bonnes pagettes de
Gargamel et leur contenu, je me dis que cela peut "booster" et ouvrir de
nouvelles voies ;-) ou pistes pour les élèves...
Mais comme le dit Fred, cela peut surcharger... Pour ma
classe, la quantité n'est déjà pas totalement absorbée...
A
C'est marrant cette "réflexion à voix
haute"...
Depuis ce début d'année, la classe fonctionne d'une
manière proche de celle de Philippe Ruelen, et je m'interrogeais un peu de la
même manière : "Les conditions d'une CLIS (en l'occurence la mienne, isolée
géographiquement dans une école de cyc
e au format jpg.
C'est devenu très simple et rapide, effectivement ! Et on peut avoir la
couleur...
Merci à tous
Roland LIOGER
CLIS - école Gambetta
38270 BEAUREPAIRE
--
Nicolas SERVAJEAN
7 rue Jeanne d'Arc
42
Bonjour,
Avant de me lancer dans une laborieuse confection
d'outil avec un logiciel qqconque, il y a surement parmi vus, qq'un qui à la
réponse...
Les élèves référencent tous les mots qu'ils savent
écrire sans modèle dans un petit carnet-répertoire. (suite aux textes libres ou
à d'autres occ
Pas eu d'interruption de messagerie.
Ai reçu tous mes messages.
Roland
http://parcours-diversifies.scola.ac-paris.fr/
Quand je lis cette page (pour une mie en rôle),
j'ai l'impression que la recherche des "grands" rejoint celle des "petits"
chercheurs...
Qu'en pensez-vous ?
Roland
Allez voir notamment à [arbre] (en bas de page)...
Il me semble qu'il y a des réflexions (dans les ramifications de l'arbre) qui
rejoignent celles du groupe. (cf le temps et le rythme ; groupement d'élèves ;
rôle dans la classe ; etc)
Roland
- Original Message
Je viens de passer le CAPA-SH et à ma surprise, le
jury (1 IEN AIS, 1 IEN de circo, 1 formateur IUFM et 1 collègue de CLIS)
m'a félicité pour le travail dans la classe, l'organisation et le mémoire. L'IEN
AIS a gardé mon mémoire sous le coude pour l'utiliser.
Je ne dis pas cela pour me faire
J'étais déjà un peu spécial ;-), me voilà spécial
isé !
Je vais pouvoir me laisser aller à pencher plus du
côté du 3ème type.
J'ai vraiment envie de mettre les AdC au centre de
ma pratique de classe et de CLIS.
Roland
Il y a aussi "l'excellent", pour moi logiciel gratuit de Philippe CHEVE,
ABALEC et ABACALC. Allez (vite !) voir à :
http://perso.wanadoo.fr/philippe.cheve/
On rentre les textes qu'on veut et il y une vingtaine d'exercices dans "
grands domaines".
Les élèves voient leurs résultats (code couleur).
J'allais le dire...
Il èy a des pistes pour l'utilisation du
porte-folio du côté de la Belgique mais un virus à fait que tous mes favoris
sont partis...
Dès que j'aurai remis la main
dessus...
Roland
- Original Message -
From:
Bruce
DEMAUGÉ-BOST
To: 3type@marelle.org
Bonjour,
Suite à l'article du Nouvel Educateur, tu m'avais
demandé mon adresse pour je ne sais plus quoi...
Mais je n'ai rien reçu ! Etait-ce important
?
Roland
- Original Message -
From:
Marguerite Bachy
To: Com-Icem
Cc: 3type
Sent: Friday, October 14, 2005 2:05
P
Est-ce que vous connaissez ce mouvement pour l'éducation autrement ?
Roland
- Original Message -
From: "REVEIL Perrier" <[EMAIL PROTECTED]>
To: <"Undisclosed-Recipient:;"@wanadoo.fr>
Sent: Monday, May 16, 2005 4:51 PM
Subject: rencontre REVEIL - fiche d'inscription
Bonjour,
Voici la fich
Bonsoir,
Je viens de mettre le point final à mon mémoire pour le CAPA-SH. Son titre
(un peu ronflant, mais faut bien faire croire que ça va être bien ;-) ) :
"Les arbres de connaissances" : support de motivation et de savoir pour les
élèves à besoins spécifiques".
J'ai mis en annexe les témoigna
- Original Message -
From: "Sylvain Connac" <[EMAIL PROTECTED]>
Peux-tu préciser ce qu'est cette démarche PIDAPI ?
Merci
Roland
--
Vous pouvez vous desinscrire a tout moment de cette liste de
discussion en postant un mes
Merci à tous pour vos réponses.
D'après ce que j'ai compris à la lecture de vos messages, le marché est un
temps "exceptionnel" (2 à 3 fois dans l'année, partagé entre 2 à plusieurs
classe ?).
Par contre, au quotidien ou à la semaine, se remplit l'AdC de la classe ou
individuel, les élèves passant
Bonsoir,Voici un questionnaire qui pourra vous
paraître bien naïf (ou provocatrices) mais j'ai besoin d'y voir clair et
compléter mes propres représentations pour mon mémoire et parce que ces
questions pourront m'être posées. Alors désolé si cela appelle peut-être des
réponses évidentes, mai
"Une petite question sur les présentations (y a peut-être un rappport) :
est-ce que tu demandes à touS de présenter quelque chose ? est-ce que tu
arrives à t'apercevoir si un enfant ne présente jamais rien ?" (Ph RUELEN)
Depuis 2 mois, je me suis mis à noter (presque) tout ce que présentaient
et/ou
Dans le texte... (Mais j'arrive pas à mettre le texte du autre couleur ou à
changer la police avec Outlook !?)
- Original Message -
From: "Philippe Ruelen" <[EMAIL PROTECTED]>
To: <3type@marelle.org>
Sent: Thursday, January 20, 2005 12:11 AM
Subject: [3type] Plan de travail
Les concepts
Voici qqs extraits de l'ouvrage : La construction de l'intelligence dans
l'interaction sociale" Anne Nelly Perret-Clermont
Je les ai choisis car il me semble qu'ils font "écho" à ce que j'ai lu dans
les messages de ces derniers temps et qu'ils font partie de mes
interrogations.
Mais sortis de le
Bonjour à tous.
A lire tous vos échanges, je sors un peu de ma léthargie pour me présenter.
Je n'écris presque jamais, mais depuis 1995, j'ai lu et je lis tous les
messages envoyés, ainsi que les ouvrages CREPSC. Je suis arrivé à Marelle
après une visite de la classe unique de Jean Michel CALVI e
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