Re: [obm-l] Apostila de Desenho 2 Impacto OFF TOPIC

2013-12-03 Thread Carlos Victor
Obrigado João, Envie-me a sua conta bancária para depósito, ok ? Também posso lhe enviar o custo pelo correio. Agradeço e fico a disposição para o que precisares. Abraços Carlos Victor Em 1 de dezembro de 2013 17:54, escreveu: > Senhores: > > Ontem (sábado), por volta das 15h em Campo Gra

Re: [obm-l] 2,345 = 2,345000... = 2,34999...

2013-12-03 Thread Ennius Lima
Na verdade, eu quis dizer 2,344999... Creio que falta algo na demonstração dada pelo Pedro José, a quem muito agradeço. Gostaria de um exame melhor da questão, se possível for. Abraços do Ennius!   De: Pedro José < petroc...@gmail.com > Enviada: Quinta-feira, 28

Re: [obm-l] 2,345 = 2,345000... = 2,34999...

2013-12-03 Thread Pedro José
Boa noite! Na verdade 2,345 <> 234999..., 2,345 = 2,34499... 5*10^ -3=4* 10^-3 + 9* 10^-4 + 9*10^-5 + 9*10^-6.. A PG tem a1= 9*10^-4 e q = 10^-1 usando que Sl = a1/(1-q) , com |q| < 1 temos Sl = 9*10^-4/(9/10)=10^-3 donde: 5*10^3 = 4*10^-3 + *10^-3 = (4 +1)*10^3 = 5*10^-3. O seu enunciado

Re: [obm-l] Apostila de Desenho 2 Impacto OFF TOPIC

2013-12-03 Thread Graciliano Antonio Damazo
Obrigado João pelo envio do material. Me informe o numero e agencia de sua conta para que eu possa lhe pagar os custos de xerox e correio (e mais tempo perdido para fazer o serviço). Mais uma vez agradeço e o que precisar é só avisar. Abraços Graciliano Em Terça-feira, 3 de Dezembro de 2013 15:

Re: [obm-l] Apostila de Desenho 2 Impacto OFF TOPIC

2013-12-03 Thread jjunior
Prezados amigos,  Não há necessidade de reembolso. Os valores gastos não foram elevados. Vocês serão úteis a vários e distintos jovens pelo país, e, assim, eu também, indiretamente... Fraternalmente, João. - Mensagem Original - De: obm-l@mat.puc-rio.br Para:"obm-l@mat.puc-rio.br" Cópia:~e

[obm-l] Raplh Costa Teixeira, pergunda sobre seus livros OFF TOPIC

2013-12-03 Thread jjunior
Prezado Ralph Costa Teixeira: Sei que seus três livros: MATEMÁTICA PARA O ENSINO MÉDIO, I, II e III deveriam compor a estante de qualquer aluno, sem dúvida.Agora, gostaria de saber se são suficientes para alguém que deseje ingressar no IME e no ITA (repito a pergunta de alguns jovens)?De qualquer f

Re: [obm-l] Raplh Costa Teixeira, pergunda sobre seus livros OFF TOPIC

2013-12-03 Thread Ralph Teixeira
Oi, Joao. Olha, os nossos livros tendem a cobrir MAIS do que o Ensino Medio tipicamente cobre. Estes livros foram redigidos pensando num curso com o mesmo nivel do excelente Colegio Santo Inacio aqui do Rio (bom, voce jah sabia, considerando que 3 dos autores sao professores de lah). Pelo que eu

RES: [obm-l] 2,345 = 2,345000... = 2,34999...

2013-12-03 Thread Albert Bouskela
Ennius, Existe um procedimento padrão, muito utilizado para transformar dízimas periódicas em frações, que resolve problemas desse tipo – ver abaixo: x = 2,344999... 10x = 23,44999... = 21,105 + 2,344999... = 21,105 + x 9x = 21105/1000 x = 21105/9000 = 2,345 Caso queira ser mais elegante: x =

RES: [obm-l] 2,345 = 2,345000... = 2,34999...

2013-12-03 Thread Albert Bouskela
Corrigindo a formatação! Ennius, Existe um procedimento padrão, muito utilizado para transformar dízimas periódicas em frações, que resolve problemas desse tipo – ver abaixo: x = 2,344999... 10x = 23,44999... = 21,105 + 2,344999... = 21,105 + x 9x = 21105/1000 x = 21105/9000 = 2,345 Caso qu

Re: RES: [obm-l] 2,345 = 2,345000... = 2,34999...

2013-12-03 Thread Artur Steiner
Uma forma rigorosa de provar que 0,999 = 1 é considerar que, por definição, 0,999..,é o limite da série geométrica 0,9 + 0,09 + 0,009... Uma série geométrica cuja razão é 0,1. Logo, 0,999... = 0,9/(1 -0,1) = 0,9/0,9 = 1 Artur Costa Steiner > Em 03/12/2013, às 21:46, "Albert Bouskela" es

Re: [obm-l] Apostila de Desenho 2 Impacto OFF TOPIC

2013-12-03 Thread Jefferson Franca
Muito obrigado Em Terça-feira, 3 de Dezembro de 2013 17:36, "jjun...@fazenda.ms.gov.br" escreveu: Prezados amigos,  Não há necessidade de reembolso.  Os valores gastos não foram elevados.  Vocês serão úteis a vários e distintos jovens pelo país, e, assim, eu também, indiretamente... Frate