Alguém poderia me ajudar nestas duas questões?
1) Determine a solução geral do sistema linear:
2) Seja S
= {1,t,t 2 ,...,
tn }. Verifique que S é um a base para Pn (conjunto
dos polinômios de grau menor ou iguala n).. Esta base é chamada base canônica
de Pn.
t; De: sjdmc <[EMAIL PROTECTED]>
> > Assunto: [obm-l] Ajuda no problema da Eureka.
>
> > Saudações aos amigos desta lista.
> > Gostaria de obter ajuda em uma questão da Eureka n°=3. Exercicío
> > proposto 18. Fui tentar obter ajudar com o programa Maple e me enrolei
> > m
Na Eureka 4 ou 5 existe uma solução interessantíssima para tal kestaum...
abraçao
Em 18/07/06, [EMAIL PROTECTED]<[EMAIL PROTECTED]> escreveu:
> Mensagem Original:
> Data: 12:29:11 18/07/2006
> De: sjdmc <[EMAIL PROTECTED]>
> Assunto: [obm-l] Ajuda no problema da Eureka.
Mensagem Original:
Data: 12:29:11 18/07/2006
De: sjdmc <[EMAIL PROTECTED]>
Assunto: [obm-l] Ajuda no problema da Eureka.
Saudações aos amigos desta lista.
Gostaria de obter ajuda em uma questão da Eureka n°=3. Exercicío
proposto 18. Fui tentar obter ajudar com o programa Maple e me e
Saudações aos amigos desta lista.
Gostaria de obter ajuda em uma questão da Eureka n°=3. Exercicío
proposto 18. Fui tentar obter ajudar com o programa Maple e me enrolei
mais ainda na questão. Peço uma ajuda na questão .
Seja ∝(alfa) a maior raiz real da equação x^3 -3x^2 + 1 = 0.
Prove que
a - 2b = - 7. Abraços, olavo.
From: Sharon Guedes <[EMAIL PROTECTED]>
Reply-To: obm-l@mat.puc-rio.br
To: obm-l@mat.puc-rio.br
Subject: [obm-l] Ajuda
Date: Tue, 18 Jul 2006 00:15:48 -0300 (ART)
Olá pessoal, alguém poderia me ajudar a resolver essa questão? Resolvi ela
mas quero ter cert
Se corta y quando y=3, passa tambem pelo ponto (0,3).(1,2): 2=a+b(0,3): 3=0+bDai você tira que b=3 e a=-1, e portanto a-2b=-7.On 7/18/06,
Sharon Guedes <[EMAIL PROTECTED]> wrote:
Olá pessoal, alguém poderia me ajudar a resolver essa questão? Resolvi ela mas quero ter certeza da resposta.
A fu
Olá pessoal, alguém poderia me ajudar a resolver essa questão? Resolvi ela mas quero ter certeza da resposta. A função y = ax + b passa pelo ponto (1, 2) e intercepta o eixo y no ponto de ordenada 3. Então a - 2b é igual a ? Um abraço Sharon
Novidade no Yahoo! Mail: receba alertas de n
Olá pessoal:
Alguém da lista ou do IMPA conhece alguém de Harvard?
Eu estou precisando da versão pdf
de dois papers de Shaknovich na seguinte página,
pois a revista (EUROPHYS LETT que acesso via VPN
pela USP) só disponibiliza papers
online a partir de 1990.
Se alguém puder me conseguir es
890 ate 899 >>>>>>10
vz
de 908 ate 999
>>>>>>11 vz
TOTAL de 32 vz LETRA B. é bom conferir!!
- Original Message -
From:
Alexandre Bastos
To: OBM
Sent: Friday, June 16, 2006 3:44 PM
Subject: [obm-l] Ajuda!
Os
números inte
nal Message -
From: Alexandre Bastos
To: OBM
Sent: Friday, June 16, 2006 3:44 PM
Subject: [obm-l] Ajuda!
Os
números inteiros positivos de 1 a 1000 são escritos lado a lado, em
ordem crescente, formando a seqüência 123456789101112131415... 9991000.
Vc tem q ver quando irão aparecer esses numeros.O primeiro caso é no "8 9". Depois no "88 89". Depois em 189, 289, 389,..., 989. Esses ja contabilizam 11.Alem desses, tem tambem numeros q terminam em 8, e o seguinte comeca com 9. Sao esses: "98 99", "908 909", "918 919", ..., "978 979", "988 989" (
Os números inteiros positivos de 1 a 1000 são escritos lado a lado, em ordem crescente, formando a seqüência 123456789101112131415... 9991000. Nesta seqüência, quantas vezes aparece o grupo "89" ? A) 98 B) 32 C) 22 D) 89
Novidade no Yahoo! Mail:
Ajudou sim, obrigada Ricardo.
[]s
From: "Ricardo" <[EMAIL PROTECTED]>
Reply-To: obm-l@mat.puc-rio.br
To:
Subject: Re: [obm-l] Ajuda em um Problema Date: Sun, 11 Jun 2006 05:11:27
-0300
Bom, vou tentar, apenas tentar uma ideia
Observe que como sao 5 dias consecutivos =&
Corrigindo o e-mail anterior:Essa soma é igual a [(0 + 2 + 3 + ... + 9)*10^2 + 9*11] + [(0 + 2 + 3 +
... + 9)*10 + 9*101] + [(0 + 2 + 3 + ... + 9) + 9*110] = (4400 + 99) + (440
+ 909) + (44 + 990) = 4884 + 1998 = 6882.
Essa soma é igual a [(0 + 2 + 3 + ... + 9)*10^2 + 11] + [(0 + 2 + 3 +
... + 9)*10 + 101] + [(0 + 2 + 3 + ... + 9) + 110] = (4400 + 11) + (440
+ 101) + (44 + 110) = 4884 + 222 = 5106.
Bom dia, amigos. Empaquei por aqui. Algém me ajuda a sair dessa? São escritos todos os números de 1
a 999 nos quais o algarismo 1 aparece exatamente 2 vezes (tais como, 11, 121, 411, etc). A soma de todos estes números é: Grato __Fale com
r ajudado
Abracos
Ricardo
- Original Message -
From: "Welma Pereira" <[EMAIL PROTECTED]>
To:
Sent: Saturday, June 10, 2006 5:33 PM
Subject: [obm-l] Ajuda em um Problema
> O problema é o seguinte:
> Uma empresa que funciona 7 dias por semana necessita de um número
dif
ROTECTED]>
To:
Sent: Saturday, June 10, 2006 5:33 PM
Subject: [obm-l] Ajuda em um Problema
> O problema é o seguinte:
> Uma empresa que funciona 7 dias por semana necessita de um número
diferente
> de funcionários a cada dia, segundo a tabela
> seg 18
> ter 12
> qua 14
&g
2
A pergunta: Quantos funcionários a empresa precisa contratar?
Parece simples mas nao consegui enunciar na forma de um problema de
Programação Linear, alguém me ajuda?
[]s
=
Instruções para entrar na lista, sair da lista
do conjunto tenha (2m)!*(2n)!/(m!*n!*(m+n)!) elementos. []s, Claudio. De: [EMAIL PROTECTED] Para: obm-l@mat.puc-rio.br Cópia: Data: Tue, 9 May 2006 20:48:46 -0300 Assunto: Re: [obm-l] Ajuda > m! e n! esta contido em 2m! e 2n!, falt
o tenha (2m)!*(2n)!/(m!*n!*(m+n)!) elementos. []s, Claudio. De: [EMAIL PROTECTED] Para: obm-l@mat.puc-rio.br Cópia: Data: Tue, 9 May 2006 20:48:46 -0300 Assunto: Re: [obm-l] Ajuda > m! e n! esta contido em 2m! e 2n!, falta so provar
u = y/x.. assim:
1 + y^2/x^2 = kx
y^2 + x^2 = kx^3
abraços,
Salhab
- Original Message -
From:
Marcus Aurélio
To: obm-l@mat.puc-rio.br
Sent: Friday, May 26, 2006 11:27 PM
Subject: [obm-l] diferencial ajuda
1-
resolva a seguinte equação
diferencial
1-
resolva a seguinte equação
diferencial
dy/dx=(x 2+
3 y2)/2xy com y(1)=2
1) Temos 35 parafusos. É mais facil fazer pelo conjunto complementar.P = 1 - (20*19*18*17*16*15*14*13*12*11/35!) = (35! - 20!/10!)/35!P é a probabilidade de tirar ao menos um parafuso B.2)a) Primos entre 1 e 50: 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29, 31, 37, 41, 43, 47.
Pegando um primo qualquer entre
face.
Monte um sistema com estas equacoes. A solucao do sistema e o vertice do
tetraedro que procuramos.
From: Thor <[EMAIL PROTECTED]>
Reply-To: obm-l@mat.puc-rio.br
To: obm-l@mat.puc-rio.br
Subject: [obm-l] ajuda em questão
Date: Thu, 18 May 2006 18:44:55 -0300
Gostaria de uma aj
Uma caixa contém20 parafusos A e 15 parafusos B, cada
unidade contada distintamente. Dez parafusos são retirados aleatoriamente da
caixa. Determine a probabilidade de que ao menos um dos parafusos seja do tipo
B.
Escolhe-se ao acaso um número entre 1 e 50.
a) se
o número é
Esse problema estava na IMO-1972, achei no kalva.
http://www.kalva.demon.co.uk/imo/isoln/isoln723.html
Júnior.Em 09/05/06, Manoel P G Neto Neto <[EMAIL PROTECTED]> escreveu:
Olá amigos da lista,Vocês poderiam me ajudar com a questão:Sejam m, n inteiros positivos, então(2m)! (2n)! / m!
Gostaria de uma ajuda na seguinte questão, O conjunto A consiste de 4 esferas de
raio R, cujos centros coincidem com os vértices de um tetraedro regular de
aresta 2R.Qual a aresta do tetraedro regular que pode ser circunscito a A
Olá Prof. Nicolau,
Agradeço as correções. Não prestei atenção durante as resoluções e
acabei não analisando as várias formas de se obter o mesmo resultado
com diferentes permutações entre os elementos que compõe os eventos.
Gostaria de me desculpar ao Marcus Aurélio pelos resultados errôneos e
da
On Wed, May 17, 2006 at 02:01:47PM -0300, Marcus Aurelio wrote:
> Uma moeda é lançada 6 vezes. Sabendo-se que no primeiro lançamento deu
> coroa, calcular a probabilidade:
>
> a) de que o número de caras seja igual ao número de coroas;
Estou entendendo que a moeda é sabidamente honesta.
Den
Olá Marcus Aurélio!!!
Coloquei abaixo possíveis soluções para os exercícios. Caso haja
alguma correção a ser feita é só avisar.
Uma moeda é lançada 6 vezes. Sabendo-se que no primeiro lançamento deu
coroa, calcular a probabilidade:
a) de que o número de caras seja igual ao número de c
Uma moeda é lançada 6 vezes. Sabendo-se que no
primeiro lançamento deu coroa, calcular a probabilidade:
a) de
que o número de caras seja igual ao número de coroas;
b) de
que o número de caras seja maior do que o número de coroas.
Em uma prova há 15 questões cujas respos
Mensagem Original:
Data: 01:21:53 13/05/2006
De: Pierry Ângelo Pereira <[EMAIL PROTECTED]>
Assunto: Re: [obm-l] Ajuda com o Maple
Obrigado pela dica João Luís Gomes Guimarães, mas acho que vou
procurar algo que seja gratuito, ando meio quebrado ultimamente.
Olá Sjdmc, você vai conse
Obrigado pela dica João Luís Gomes Guimarães, mas acho que vou
procurar algo que seja gratuito, ando meio quebrado ultimamente.
Olá Sjdmc, você vai conseguir o Maple através da rede Bittorrent, caso
não saiba o que é isso e como funciona, leia:
http://www.infowester.com/bittorrent.php após ler is
On 5/12/06, [EMAIL PROTECTED] <[EMAIL PROTECTED]> wrote:
> Mensagem Original:
> Data: 18:58:07 12/05/2006
> De: Pierry Ângelo Pereira <[EMAIL PROTECTED]>
> Assunto: [obm-l] Ajuda com o Maple
> Onde consigo informações sobre utilização do Maple 10?
>
> Algum tuto
rama fácil
de lidar.
Abraço,
João Luís
- Original Message -
From: <[EMAIL PROTECTED]>
To:
Sent: Friday, May 12, 2006 8:52 PM
Subject: Re: [obm-l] Ajuda com o Maple
Mensagem Original:
Data: 18:58:07 12/05/2006
De: Pierry Ângelo Pereira <[EMAIL PROTECTED]>
Assunto: [ob
Mensagem Original:
Data: 18:58:07 12/05/2006
De: Pierry Ângelo Pereira <[EMAIL PROTECTED]>
Assunto: [obm-l] Ajuda com o Maple
Onde consigo informações sobre utilização do Maple 10?
Algum tutorial, apostila...
Abraços ao pessoal da
Onde consigo informações sobre utilização do Maple 10?
Algum tutorial, apostila...
Abraços ao pessoal da lista.
=
Instruções para entrar na lista, sair da lista e usar a lista em
http://www.mat.puc-rio.br/~nicolau/olimp/obm
Use a regra da cadeia para derivadas
parciais:
dw/da = (dw/dx)(dx/da) +
(dw/dy)(dy/da)
dw/dr = (dw/dx)(dx/dr)
+(dw/dy)(dy/dr)
logo temos:
dw/da = (dw/dx) (-r sen a) + (dw/dy)
(r cos a)
dw/dr = (dw/dx) cos a +
(dw/dy) sen a
Isso aí é um sisteminha. Vc coloca dw/da =
s ,
> 2 >= 1
Logo, a desigualdade vale sempre e acabou...
***
O mais legal, entretanto, é achar algum problema de combinatória onde um dado conjunto tenha (2m)!*(2n)!/(m!*n!*(m+n)!) elementos.
[]s,
Claudio.
De:
[EMAIL PROTECTED]
Para:
obm-l@mat.puc-rio.br
Cópia:
Data:
Desculpem a notação mas preciso que me ajudem,urgentemente, a resolver esta questão: Considere a função w = f(x,y), onde x = r *cosa e y = r* sena. Mostre: a)dw/dx=(dw/dr)*cosa - (dw/da)*(sena)/r __Faça ligações para outros computadores co
9 de maio de 2006
20:49Para: obm-l@mat.puc-rio.brAssunto: Re: [obm-l]
Ajuda
m! e n! esta contido em 2m! e 2n!, falta so provar que (m+n)! esta
contido em 2m ou 2n fatorial desenvolvidos.
caso em que m=n
m+n0=2m=2n
o que da resultado inteiro
m maior que n ou n maior que m
2m ou 2n
m! e n! esta contido em 2m! e 2n!, falta so provar que (m+n)! esta contido em 2m ou 2n fatorial desenvolvidos.
caso em que m=n
m+n0=2m=2n
o que da resultado inteiro
m maior que n ou n maior que m
2m ou 2n maior que m+n, o qque demonstra que o denominador tambem se anula neste caso, como m e n sao i
Olá amigos da lista,Vocês poderiam me ajudar com a questão:Sejam m, n inteiros positivos, então(2m)! (2n)! / m! n! (m+n)!é um número inteiro.Grato.
Abra sua conta no Yahoo! Mail - 1GB de espaço, alertas de e-mail no celular e anti-spam realmente eficaz.
= irracional pelo que nos vimos em A
(raiz2+raiz3)= raiz(irracional)= irracional
On 5/1/06, Flávia Britto <[EMAIL PROTECTED]> wrote:
Boa noite grupo!
Peço ajuda para a solução desses 2 exercícios.
1) Use o teorema: "se p é um número primo então a raiz quadrada de p é um número irrac
Desculpe, FláviaEduardo Wilner <[EMAIL PROTECTED]> escreveu: Oi MárciaNo 2A) é só igualar os expoentes para obter x = 3;No 2B) lembre-se que 1/b = b^(-1) , para encontrar x= 0 ou x=-1. A propósito costuma-se usar A^B para representar A elevado a B. Abra sua conta no Yahoo! Mail - 1GB de espaço
Oi MárciaNo 2A) é só igualar os expoentes para obter x = 3;No 2B) lembre-se que 1/b = b^(-1) , para encontrar x= 0 ou x=-1. A propósito costuma-se usar A^B para representar A elevado a B.
Abra sua conta no Yahoo! Mail - 1GB de espaço, alertas de e-mail no celular e anti-spam realmente eficaz.
Boa noite grupo! Peço ajuda para a solução desses 2 exercícios. 1) Use o teorema: "se p é um número primo então a raiz quadrada de p é um número irracional" para provar que A) a raiz quadrada de pq é irracional quando p>0 e q>o são primos distintos. B) a raiz quadrada de 2 + a
crescente e positiva,
temos que a raiz(n1) será sempre menor que raiz(n2) para todo n1
- Original Message -
From: "marcia.c" <[EMAIL PROTECTED]>
To:
Sent: Monday, May 01, 2006 10:04 AM
Subject: [obm-l] AJUDA
Amigos gostaia da ajuda de vc´s no seguinte exerccio:
Deci
Amigos gostaia da ajuda de vc´s no seguinte exerccio:
Decida se cada afirmativa é verdadeira ou falsa, justificando
suas respostas.
a) Sejam a e b numeros reais quaisquer. Se a < b entao a2 < b2(b ao
quadrado)
b) Se x = (raiz)20 + 1 e y = (raiz)19 + (raiz)2 entao x < y.
Caríssimos amigos da lista,
preciso de ajuda...
Dois amigos combinaram um encontro para almoçar entre
12:00 e 13:00. Alguns dias depois ambos esquecem o
horário exato do encontro, mas, nenhum deles desiste
de comparecer ao almoço, e ambos resolvem ir ao
encontro escolhendo a hora aleatoriamente(e
Caríssimos amigos da lista,
preciso de ajuda urgente...
Dois amigos combinaram um encontro para almoçar entre
12:00 e 13:00. Alguns dias depois ambos esquecem o
horário exato do encontro, mas, nenhum deles desiste
de comparecer ao almoço, e ambos resolvem ir ao
encontro escolhendo a hora
valeu galera pela ajuda.Até em breve.
Atenciosamente wellington
-Original Message-From: Leonardo de Almeida Matos Moraes <[EMAIL PROTECTED]>To: obm-l@mat.puc-rio.brSent: Wed, 5 Apr 2006 14:24:31 -0300Subject: [obm-l] RES: [obm-l] combinacao linear (acho
ei wellington: 2x+3y+4z=13,5 (vezes k) 3x+2y+z=8,5 (vezes j) 1x+1y+1z=? se x+y+z for a combinacao linear das duas outras equaçoes,teremos : 2k+3j=1 3k+2j=14k+j=1 resolvendo esse sistema: k=j=1/5 x+y+z=13,5/5+8,5/5=2,7+1,7=4,4(letra b) [EMAIL PROTECTED] escreveu: Pessoal gostaria de ajuda
Subject: [obm-l] combinação linear
(acho)ajuda
Pessoal gostaria de ajuda,2colheres +3garfos+4facas = R$13,50
3colheres+2garfos+1faca
= R$8,50
1colhere + 1garfo +faca = ?
me ajudem pessoal,eu fiz por teste e deu
Ola' Welington,
nao sei se voce esta' muito familiarizado com sistemas lineares, mas sempre
que temos um sistema do tipo Ax=b, o mesmo so' possui solucao se b pertence
ao subespaco formado pelas colunas da matriz A, ja' que voce pode pensar em
x como os coeficientes que multiplicam cada uma das co
Pessoal gostaria de ajuda,2colheres +3garfos+4facas = R$13,50
3colheres+2garfos+1faca = R$8,50
1colhere + 1garfo +faca = ?
me ajudem pessoal,eu fiz por teste e deu R$3,60
a)3,60
b)4,40
c) 5,30
d) 6,20
e)7,00
Atenciosamente
April 03, 2006 12:12
PM
Subject: Re:[Desejados] Re: [obm-l]
Ajuda
De:
[EMAIL PROTECTED]
Para:
obm-l@mat.puc-rio.br
Cópia:
Data:
Mon, 3 Apr 2006
01:06
De:
[EMAIL PROTECTED]
Para:
obm-l@mat.puc-rio.br
Cópia:
Data:
Mon, 3 Apr 2006 01:06:55 -0300
Assunto:
[Desejados] Re: [obm-l] Ajuda
Marcelo, agradeço imensamente sua ajuda, mas eu cometi um erro quando digitei a equação (não estou acostumado com essa convenção), que
day, April 02, 2006 10:25
PM
Subject: [obm-l] Ajuda
Alguem poderia me ajudar a
resolver a equacao abaixo, sou novo por aqui e nao sei se posso pedir ajuda
aqui.
Obrigado e
desculpe.
SQRT(2+SQRT(3) ^ x) + SQRT(2 - SQRT(3)
^ x) = 4
Alguem poderia me ajudar a resolver a equacao abaixo, sou
novo por aqui e nao sei se posso pedir ajuda aqui.
Obrigado e desculpe.
SQRT(2+SQRT(3) ^ x) + SQRT(2 - SQRT(3) ^ x) = 4
g = 0 se x < 0 g = - x se x >= 0 e h = 0 se x < 0 h = x se x >= 0. a) Para x < 0 z = f + h = x + 0 = x e para x >=0 z = 0 + x = x. (curiosidade: o que é 8x 2 IR ?); b) (F): w = f + g é função par, como veremos abaixo, e h não tem paridade
Considere a funçao f : IR -> IR definida por:
f(x) = x se x < 0
0 se x >= 0
Considere, ainda, duas funções reais g e h tais que o grfico de g e
simetrico ao grafico de f em relaçao ao eixo OY e o grafico de de h é
simetrico ao grafco de g em relaçãoao eixo OX.
a) Mostre que (f + h)
Caros colegas da lista...
Nao estou conseguindo resolver os seguintes exercicios:
1 - Se A e B forem domínios de ideais principais será que A intersecção com
B também é domínio de ideais principais.
2 - Exemplo de um anel de Gauss que não seja domínio de ideais principais e
demonstração como
prove que num triângulo
qualquer, a soma de quaisquer dois ângulos internos é menor do que 180°.
Mostre que em qualquer
triângulo, cada lado é maior do que o valor absoluto da diferença dos outros
dois lados.
Num quadrilátero cíclico os ângulos opostos são suplementares ,logo A+C = B+D=180°. Monte agora o sistema de equações e chegue a A=110° B=100° C=70° e D=80°.] Marcus Aurelio <[EMAIL PROTECTED]> escreveu:Determine as medida dos ângulos internos de um qua
Determine as medida dos ângulos internos de um quadrilátero
ABCD inscrito num circulo, (não é isósceles) , sabendo-se que B= C+30º e A=C +D
- 40
EMAIL PROTECTED]> escreveu: Peço ajuda nas seguintes questões: 1) Seja G : R --> R ond G é a função maior inteiro menor ou igual a x. Defina J(x)= G( |x-2| ) Determine: g(0) , g(-3/5) e g(pi).
2) Dada a sequencia : a_n = (-1)^n). (2n+1)/ (n+1) , n pertence os naturais. S
ção de eps).
- Original Message -
From:
Bruno
Carvalho
To: obm-l@mat.puc-rio.br
Sent: Wednesday, March 15, 2006 10:03
PM
Subject: [obm-l] Ajuda em funções
Peço ajuda nas seguintes questões:
1) Seja G : R --> R ond G é a função maior inteiro menor ou
igual
Peço ajuda nas seguintes questões: 1) Seja G : R --> R ond G é a função maior inteiro menor ou igual a x. Defina J(x)= G( |x-2| ) Determine: g(0) , g(-3/5) e g(pi). 2) Dada a sequencia : a_n = (-1)^n). (2n+1)/ (n+1) , n pertence os naturais. Se " a indice n0 é o mai
iginal Message -
From:
Marcus Aurelio
To:
obm-l@mat.puc-rio.br
Sent: Friday, March 03, 2006 12:52
AM
Subject: [obm-l] ajuda
Quantos elementos do conjunto A =
{x pertence N | 1000 < x < }
(Item a) só tem dígitos
pares
(Item b) só tem dígitos
ímpares
Olá,
sou fraquim de combinatoria, mas imagino que seja
isso:
b)
5 * 5 * 5 * 5 = 625
a)
4 * 5 * 5 * 5 = 500
abraços,
Salhab
- Original Message -
From:
Marcus Aurelio
To: obm-l@mat.puc-rio.br
Sent: Friday, March 03, 2006 12:52
AM
Subject: [obm-l] ajuda
Quantos elementos do conjunto A = {x pertence N |
1000 < x < }
(Item a) só tem dígitos pares
(Item b) só tem dígitos ímpares
gem original-
De: [EMAIL PROTECTED] [mailto:[EMAIL PROTECTED]
nome de jose.l
Enviada em: quinta-feira, 2 de fevereiro de 2006 16:10
Para: obm-l
Assunto: [obm-l] Ajuda em Análise
Olá companheiros da lista, um forte abraço a todos!
Andei tentando resolver o seguinte exercicio:
1) Seja f:X->
Olá companheiros da lista, um forte abraço a todos!
Andei tentando resolver o seguinte exercicio:
1) Seja f:X->R monotona e a pertence a X'+. Se existir uma sequencia de pontos
xn pertencente a X com xn > a, lim xn = a e lim f(xn) = L entao
lim f(x) = L qdo x tende para a+.
Quem puder dar uma d
Pode-se demonstrar rm vários níveis,p.ex.: Seja b = a^(1/n) (raiz enésima de a) => a =b^n pois a radiciação é a função inversa da potenciação.[]s Bruna Carvalho <[EMAIL PROTECTED]> escreveu: Da um atualizar que mostra certinho!!Bjnho.
Yahoo! doce lar. Faça do Yahoo! sua h
y-To:
obm-l@mat.puc-rio.br >To: obm-l@mat.puc-rio.br>Subject:
[obm-l] OFF - Ajuda Vestibular ITA>Date: Mon, 5 Dec 2005 09:23:09
-0200>>Sei que esse não é o objetivo dessa lista mas preciso fazer
essa pergunta >para alguem, e como aqui nessa lista muitos dos
participantes d
: obm-l@mat.puc-rio.brAssunto: [obm-l] Ajuda
com demostração!alguem pode me ajudar a demostrar essa
propriedade que segue no link abaixo:http://mas-usp.sites.uol.com.br/rad_prova.JPG
Bjnhos!!
Da um atualizar que mostra certinho!!Bjnho.
Você não poderia transcrever (copy and paste).pois não consegui acessar o link. Bruna Carvalho <[EMAIL PROTECTED]> escreveu: alguem pode me ajudar a demostrar essa propriedade que segue no link abaixo:http://mas-usp.sites.uol.com.br/rad_prova.JPG Bjnhos!!
Yahoo! doce lar. Faç
alguem pode me ajudar a demostrar essa propriedade que segue no link abaixo:http://mas-usp.sites.uol.com.br/rad_prova.JPG
Bjnhos!!
A retirada de 30L gera uma redução de 30% da metade do tonel, e como 30% da metade equivale a 15% doTOTAL, então:
30L -- 15%
x 100% Através de uma regra de três simples obtemos que x = 200L, que é a capacidade do tonel.
:54
AM
Subject: [obm-l] AJUDA!
Olá pessoal, alguém poderia me ajudar a resolver esta
questão?
Em um tonel de forma cilindríca está depositada uma quantidade de vinho,
que ocupa a metade de sua capacidade. Retirando-se 30 litros de seu
conteúdo, a altura do vinho baixa 30
Olá pessoal, alguém poderia me ajudar a resolver esta questão? Em um tonel de forma cilindríca está depositada uma quantidade de vinho, que ocupa a metade de sua capacidade. Retirando-se 30 litros de seu conteúdo, a altura do vinho baixa 30%. Qual é a capacidade desse tonel, em litros? a)140L
OTECTED]
>>Reply-To: obm-l@mat.puc-rio.br >To:
obm-l@mat.puc-rio.br>Subject: [obm-l] OFF - Ajuda Vestibular ITA>Date: Mon, 5 Dec 2005 09:23:09 -0200>>Sei que esse não é o objetivo dessa lista mas preciso fazer essa pergunta >para alguem, e como aqui nessa lista muitos do
>>Reply-To: obm-l@mat.puc-rio.br >To:
obm-l@mat.puc-rio.br>Subject: [obm-l] OFF - Ajuda Vestibular ITA>Date: Mon, 5 Dec 2005 09:23:09 -0200>>Sei que esse não é o objetivo dessa lista mas preciso fazer essa pergunta >para alguem, e como aqui nessa lista muitos dos participa
oveite enquantovoce esta dentro da faixa etaria para entrar e tente. Va atras do seu ideal.
Lute por ele !LEandro>From: Bruna Carvalho <[EMAIL PROTECTED]>>Reply-To: obm-l@mat.puc-rio.br
>To: obm-l@mat.puc-rio.br>Subject: [obm-l] OFF - Ajuda Vestibular ITA>Date: Mon, 5 Dec 2005 0
[obm-l] OFF - Ajuda Vestibular ITA
Date: Mon, 5 Dec 2005 09:23:09 -0200
Sei que esse não é o objetivo dessa lista mas preciso fazer essa pergunta
para alguem, e como aqui nessa lista muitos dos participantes deve ter
vivido, vive ou viverá essa ambiente/clima IME/ITA quero fazer uma
pergunta,
o: obm-l@mat.puc-rio.br
Subject: [obm-l] OFF - Ajuda Vestibular ITA
Date: Mon, 5 Dec 2005 09:23:09 -0200
Sei que esse não é o objetivo dessa lista mas preciso fazer essa pergunta
para alguem, e como aqui nessa lista muitos dos participantes deve ter
vivido, vive ou viverá essa ambiente/clima IME/ITA
20 anos e queria saber se com essa idade é tarde para tentar entrar no ITA???Meu sonho é poder estudar no ita!!Tem alguem ai que comecou a estudar com essa idade?agradeço a ajuda!!
Bjnhos Bruninha!!
tem uma comunidade no orkut que o pessoal resolve provas e da materias de graça, tudo de altissima qualidade.
http://www.orkut.com/Community.aspx?cmm=1299345
abraço, saulo.
On 11/24/05, marcio aparecido <[EMAIL PROTECTED]> wrote:
Olá pessoalTo precisando da ajuda de vcs. Vou p
Olá pessoal
To precisando da ajuda de vcs. Vou prestar vestibular para o ITA no
próximo ano, e estou
precisando de materiais legais mesmo para estudar. Se vcs conhecem algum
site/livros/métodos de estudo bom mesmo com esses materiais
respondam-me por favor. Não precisa ser
apenas de Matématica
Obrigado pela atenção Luiz "Luiz Alberto D. Salomão" <[EMAIL PROTECTED]> escreveu: Cara Cristiane:Há dois artigos sobre esse assunto, publicados pela Revista do Professor de Matemática.O primeiro tem o título "As mulheres na matemática", e foi publicado no número 30, da RPM;o segundo foi intitulad
Cara Cristiane:
Há dois artigos sobre esse assunto, publicados pela Revista do Professor
de Matemática.
O primeiro tem o título "As mulheres na matemática", e foi publicado no número
30, da RPM;
o segundo foi intitulado "... e elas finalmente chegaram", e saiu no número
33. Ambos os artigos
fo
olá Alguém poderia me indicar livros ,revistas,sites de História da Ciências ou História da Matemática que fale sobre as mulheres que se dedicaram a área. Preciso deste material para realizar uma monografia. Obrigado Cristiane
Yahoo! Acesso Grátis: Internet rápida e grátis.Instale o discado
Este problema leva a uma equação transcendente com solução aproximada de 11,6 para o raio. VANDERLEI NEMITZ <[EMAIL PROTECTED]> escreveu: Gostaria que alguém me ajudasse com o seguinte problema, pois já tentei de tudo!DADAS DUAS CIRCUNFERÊNCIAS, UMA DE RAIO IGUAL A 10 E OUTRA MAIOR, CU
Gostaria que alguém me ajudasse com o seguinte problema, pois já tentei de tudo!
DADAS DUAS CIRCUNFERÊNCIAS, UMA DE RAIO IGUAL A 10 E OUTRA MAIOR, CUJO CENTRO
PERTENCE À PRIMEIRA. CALCULE O RAIO DA MAIOR, PARA QUE A ÁREA DA REGIÃO COMUM
AOS DOIS CÍRCULOS SEJA IGUAL A 50 PI.
Um abraço a todos, V
Se a cada 10,1 tem tuberculose temos a probabilidade de 1/10.Desses 8/10 dão positivo no teste logo espaço amostral= (1/10)*(8/10)=8/100.Espaço total vai ser o quanto falta da população ,9/10 ,vezes 3/10 que é a probabilidade de da positivo essa multiplicação mais o espaço amostral logo: (8/100)/
Olá pessoal, estou com dificuldade para resolver essas questões, será que alguém poderia me ajudar a resolvê-las? 1. Se os polinômios f = (x - a)³ e g = x³ + (b -1).x² + (c + 2). x + 1 na varíavel x são iguais, então a + b + c é igual a: a) 0 b) 8 c) 6 d) 4 e) 2 Resposta: letra d. 2.
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