Sportunterricht:
Die Benotung in einem Fach abzuschaffen halte ich nicht für Sinnvoll. Möchte
man eine Benotung durch eine differenzierte Beurteilung ersetzen so sollte dies
für alle Fächer zutreffen. Was man bei Beibehalt einer Benotung im SU eventuell
ansprechen könnte sind die Kriterien die zur Benotung führen. Die Komponente
der Entwicklung innerhalb des SU könnte so abhilfe schaffen (relative
Kriterien), allerdings hängt damit eine Veränderung des SU zusammen.
Religionsunterricht:
Einen reinen Ethik-, Philosophie oder Religionskundeunterricht finde ich nicht
ganz so gut, da es wieder zu einer Einseitigkeit führt. Das Fach für das ich
noch keinen Namen habe sollte sich aus folgenden Komponenten zusammensetzen,
die in ihrer Beschaffenheit aufeinander aufbauen. Am Anfang sollte eine
Religionskundekomponente stehen, in der die großen Weltreligionen in gleichen
Teilen besprochen werden. Am Ende dieser kann man auch über kleinere
Anschauungen reden und einen Vergleich zwischen den einzelnen Religionen
herstellen. Als nächste Komponente sehe ich einen Ethikunterricht der sich mit
der Legitimation und Definition von Moral beschaeftigt. Die abschließende
Komponente könnte Staatsphilosophie bilden. Alle Themen kann man entsprechend
der Altersstufe der Lernenden gestalten, so dass auch komplexe verständlich
sind.
Was bewirkt bzw. worauf zielt diese Kombination ab? Es vermittelt Wissen über
die wichtigen Institutionen Kirche und Staat und regt zum Nachdenken und zur
Reflektion an.
Gruß
Alex
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