The impact of including writing materials in early childhood classrooms on the early literacy development of children from low-income families Authors: Patricia Clark; Sherry Kragler DOI: 10.1080/0300443042000266295 Publication Frequency: 8 issues per year Published in: Early Child Development and Care, Volume 175, Issue 4 May 2005 , pages 285 - 301 Subject: Child Development; Number of References: 33 Formats available: HTML (English) : PDF (English) Article Requests: Order Reprints : Request Permissions
Abstract The purpose of this research was to determine the effect of incorporating writing materials in all areas of the preschool classroom on the early literacy development of young children from low-income families. The researchers worked with six teachers in three preschool classrooms to incorporate literacy materials—particularly those materials that would allow children to express themselves through writing—throughout the classroom learning centers over the course of one academic year. Data collected included classroom observations, inventories of literacy materials and teacher interviews. Observations were conducted three times during the academic year—in the fall, winter and spring. Classroom literacy inventories were completed in the fall and the spring. The six teachers were interviewed in teams of two concerning teaching practices and children's literacy behaviors in the spring. Children's literacy development was assessed in the fall and again in the spring using: (a) the Test of Early Reading Ability, (b) writing samples, and (c) a phonemic awareness activity. Results indicated that teachers did incorporate more literacy materials, including writing materials, into the classrooms and children did show progress in literacy development. There were some differences in development based on gender and between classrooms. Reasons for these differences are explored and recommendations regarding appropriate literacy instruction and activities for young children are presented. Keywords: Literacy; Writing; Preschool children; Low-income families Sedia alat bantu belajar menulis (dilengkapi dengan file sharing, kurikulum, mini software) alat bantu belajar membaca dan menulis free file sharing tentang : apa yang harus dipersiapkan sejak dini dalam belajar menulis contoh aktivitas yang membangun keaksaraan sejak dini materi2x belajar printable mengenai menulis dan membaca story book, baby book, MP3, video alphabet materi belajar preschool dari www.enchantedlearning.com, dll Ebook kurikulum 2-4 th (baru) mini software untuk 2-6 th (baru) mengenai alat bantu baca tulis ini adalah alat peraga untuk mengenal huruf, belajar membaca, dan menulis. Alat peraga ini terdiri dari kartu-kartu huruf yang diletakkan pada tempat yang dibentuk sedemikian rupa sehingga tampak menarik buat anak-anak, juga sangat efektif dan efesien dalam belajar. Kartu-kartu ini dapat disusun membentuk kata-kata yang diinginkan, dan dengan alat ini anak dapat langsung belajar menulis. Pada bagian tutup dalam, terdapat kantong-kantong plastik yang berfungsi sebagai whiteboard. Ini berfungsi untuk belajar menulis, dengan cara memasukkan huruf dan diatas permukaan plastik ditulis (dijiplak) dengan menggunakan spidol Eraseable (spidol khusus untuk menulis di whiteboard). Untuk penghapus dapat digunakan kain halus, tisu, atau kapas. Keunggulan 1.. Alat peraga ini dibentuk untuk merangsang anak terlibat secara aktif dalam mengenal huruf-huruf. 2. Dapat melatih ketelitian anak, kemampuan menyamakan huruf, membiasakan menata dan merapikan. 3. Mengenal huruf dengan bantuan gambar-gambar yang menarik. 4. Disediakan alat untuk belajar menulis untuk melatih motorik halus anak sekaligus lebih mengenal huruf. 5. Ukuran huruf yang relatif besar 6. Belajar huruf dapat dilakukan dengan cara permainan, dan dapat bermain secara berkelompok 2 sampai 4 anak. 7. Penggunaan praktis , mudah, dapat dibawa kemana-mana 8. Material aman, tidak menimbulkan alergi. (DIBERIKAN CONTOH 10 PERMAINAN DENGAN MENGGUNAKAN KARTU). cara nya 1. memasukkan kartu2 huruf ke dalam plastik mika, 2. kemudian dijiplak menggunakan spidol whiteboard. 3.. Untuk melihat hasilnya, keluarkan kartu2 huruf dari plastik, Setelah dibuka, tampaklah susunan kartu2 secara alfabetis.Untuk yang ukuran besar, background kartu gambar berwarna, sedangkan ukuran kecil background kartu gambar nya putih. Setiap tempat kartu terdiri dari 4 kartu :1 kartu gambar 1 kartu huruf besar2 kartu huruf kecil Setelah bermain anak diharapkan dapat merapikan sendiri mainannya. Dengan demikian, bunda dapat mengecek apakah si kecil sudah tahu tempat masing2 huruf, danapakah si kecil ingat bentuk huruf nya. Tulisan dapat dihapus dengan tissu biasa hub : [EMAIL PROTECTED] www.ravabayuputra.blogspot.com ___________________________________________________________________________ Dapatkan nama yang Anda sukai! Sekarang Anda dapat memiliki email di @ymail.com dan @rocketmail.com. http://mail.promotions.yahoo.com/newdomains/id/