Le 30/01/2010 13:08, Riffart Alain a écrit :
Rebonjour,
[...]
« Et puis il faut comprendre que l’usage des techniques de l’information ne
prend sens que dans la création et dans l’échange. Il n’y a pas de contenus
éducatifs, il n’y a que des activités éducatives, et celles-ci reposent sur
l’expression, la création, la publication, le projet, le partage avec
d’autres. J’ai depuis longtemps proposé que l’on prenne comme indicateurs du
progrès non pas le nombre d’ordinateurs dans les écoles, mais celui des élèves
impliqués dans des projets de publication de ce qu’ils produisent sur la
Toile, ou dans les coopérations associées. De nombreux pédagogues le savent et
le pratiquent, mais les lobbies de l’édition scolaire s’opposent encore à
cette évolution qui les priverait de la vache à lait d’un marché captif,
complétée par la vente de « logiciels éducatifs » à des parents inquiets
[...]
Bonne journée à vous aussi
Alain
Il y a beaucoup de choses à dire à celà. Je suis d'accord avec certains
points, mais pas tout !
Je vois arriver pas mal d'étudiants en DUT qui ont un orthographe pire
que le mien et qui ne savent pas compter. Pourtant ils ont le bac. Je
vois d'autres en échec scolaire complet dans les classes de ma femme
(avant la 3ème). Pour moi, avant l'informatique en primaire, il faut
leur apprendre à lire, écrire et compter avant tout. Après, il faut leur
apprendre à réfléchir.
Une fois qu'ils auront ces bases, ils seront moins facile à berner par
les entreprises et leurs commerciaux (qui ne comprennent que leur
porte-feuilles) et les politiques (de tous bords). C'est peut-être pour
cela qu'on fait passer trop de choses inutiles comme indispensable dans
le cursus scolaire.
Et c'est seulement après avoir ces bases, qu'on peut appréhender
l'univers d'internet qui est lui aussi peuplé d'arnaqueurs déguisés en
bienfaiteur. Trouver une information sur internet, c'est facile, trouver
une information fiable, c'est plus dur. Quelque soit la source de
l'information, il faut connaître son origine. Un fait politique par
exemple pourra être transmis sans erreur par deux bords différents, mais
leurs analyses, justes mais orientées, feront pencher le lecteur d'un
côté ou de l'autre.
Après, pour les éditeurs, il y a le système qui marche avec eux. Les
changements de programme de façade rendent obsolètes avant usure les
manuels. Il y a aussi la manière d'enseigner qui impose de plus en plus
l'achat de plein de livres à usage unique. Il est vrai que l'utilisation
de certains programmes (ou pages internet) éviterait beaucoup de gaspi
de livres comme de papier. Tout ceci à l'heure où on pense de plus en
plus que la planète est en danger ne gène pas grand monde...
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Amicalement vOOotre, Troumad Alias Bernard SIAUD, http://troumad.org
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