Totalmente de acuerdo con el planteamiento. Yo no era de llevar chuletas (era/es "inmoral"... también te podían pillar), pero como siempre he gozado de una muy mala memoria a largo plazo, aunque la de a corto era estupenda (ahora ya no tanto), lo que hacía en los exámenes era repasar todas las fórmulas antes de entrar (en las materias que se podía) y volcarlas al principio del examen en la hoja. Luego todo era desarrollar los problemas.
Ciertamente, nunca entendí los exámenes en los que aprobaban los que más memoria tenían (y más habían "empollado") y, en cambio disfrutaba (y aún disfruto) con aquellos en los que había que plantear desarrollos y buscar soluciones/respuestas a la pregunta planteada. Siempre he sido más partícipe de aquellos exámenes con libro/apuntes en los que se valora la capacidad de razonamiento y el saber buscar la información, aún a riesgo de pegarme el gran batacazo, que aquellos otros en los que se valora la supuesta "capacidad" del conocimiento en volumen, cuando la mayoría apenas recuerda nada al año siguiente. Un saludo y Felices Fiestas Felipe de la Cruz www.quimera.es -----Mensaje original----- De: Foro sobre eLearning [mailto:[email protected]] En nombre de DAVID ROLDAN MARTINEZ Enviado el: martes, 21 de diciembre de 2010 12:22 Para: [email protected] Asunto: Re: [ELEARN] A vueltas con el uso "irregular" de las nuevas tecnologías Yo creo que en la vida real, lo que importa es que sepas resolver un problema, no que te sepas la fórmula para resolverlo. Por lo que las chuletas no son malas...sobre todo a la brasa y acompañadas de un buen vino. :) Salu2, David PD: Y por cierto, Diego, la asignatura en que te dejaban llevar las chuletas era Antenas. El otro día haciendo limpieza las encontré. Diego y yo estudiamos juntos. ________________________________________ De: Foro sobre eLearning [[email protected]] En nombre de Diego del Blanco Orobitg [[email protected]] Enviado el: martes, 21 de diciembre de 2010 12:12 Para: [email protected] Asunto: Re: [ELEARN] A vueltas con el uso "irregular" de las nuevas tecnologías Sobre este tema hay mucho escrito en este foro. Mi opinión al respecto es que hoy en día, prácticamente todos tenemos infinitos materiales de referencia a la hora de trabajar (internet). No tiene sentido aprenderse de memoria un montón de cosas que en un segundo podemos tener en la pantalla del ordenador o móvil. Lo que tenemos que hacer es saber utilizar ese material de referencia. Todos estos problemas se verían muy reducidos si las pruebas que les hiciéramos a los alumnos no fueran de memorización sino de aplicación. El otro día leí sobre un profesor que les plantea un examen, les deja 10 minutos para buscar todo el material que quieran y apuntarse todo lo que deseen, y luego el resto del examen ya lo hacen sin material. También se hablaba de que en caso de que quieras que aprendan algo de memoria, por ejemplo en física, hacer un examen de fórmulas (en este caso la persecución de chuletas está jsutificada) y luego un examen de problemas con la posibilidad de ver todas las fórmulas, de forma que si no te sabes las fórmulas suspendes el examen de fórmulas, pero no toda la asignatura.... Yo en física en mi carrera podía llevar un a4 por ambas caras con todas las fórmulas del mundo... y no veas la de gente que cateaba... La verdad es que en vez de preocuparnos tanto por que los alumnos usen chuletas, deberíamos plantearnos si realmente el uso de chuletas es algo no deseado... -----Mensaje original----- De: Foro sobre eLearning [mailto:[email protected]] En nombre de Francisco L. Alda Enviado el: martes, 21 de diciembre de 2010 11:08 Para: [email protected] Asunto: [ELEARN] A vueltas con el uso "irregular" de las nuevas tecnologías Hola a todos: A finales del verano, empezó en la lista un interesante debate acerca de la técnica de copiar y pegar como resultado del uso de las TIC y de sus consecuencias educativas. Lo que os cuento ahora es distinto, pero también tiene que ver con el uso digamos irregular de las TIC como herramienta: ayer sorprendí a un alumno mientras estaba preparando una "chuleta" para el examen de un compañero: sacó su teléfono móvil, hizo una foto a la página del libro y... Bueno, ahí acabó su historia, porque le confisqué temporalmente el móvil, hasta que pasó la hora del examen. ... El que no corre vuela. Feliz Navidad a todos -- Francisco L. Alda ---------------------------------------------------- Normas para el correcto uso del correo electrónico: http://www.rediris.es/mail/estilo.html ---------------------------------------------------- ---------------------------------------------------- Normas para el correcto uso del correo electrónico: http://www.rediris.es/mail/estilo.html ---------------------------------------------------- ---------------------------------------------------- Normas para el correcto uso del correo electrónico: http://www.rediris.es/mail/estilo.html ---------------------------------------------------- ---------------------------------------------------- Normas para el correcto uso del correo electrónico: http://www.rediris.es/mail/estilo.html ----------------------------------------------------
