D'après mon expérience, pour ceux dont l'informatique n'est pas un
métier mais un simple outil de travail, la sécurité n'est jamais une
priorité tant qu'il n'y a pas de catastrophe. On en parle, mais en
pratique, la facilité d'utilisation passe toujours avant.
Et quand le désastre arrive, certains comprennent la leçon, mais
d'autres y voient une fatalité : comme une chute de météorite,
imprévisible et inévitable. Résultat : la sécurité reste perçue comme
inutile.
J'ai fini par me fatiguer de prêcher les bonnes pratiques. J'aide ceux
qui sont demandeurs, mais pour les réfractaires, c'est une cause perdue.
Pour revenir au sujet, on ne peut pas attendre d'un prof d'anglais qu'il
enseigne bien les maths ni d'un prof d'histoire géo qu'il enseigne
l'informatique correctement. Je pense que l'utilisation de l'outil
informatique devrait être un enseignement à part entière au même titre
que le français, les math ou les SVT. Et donc, avec un CAPES associé à
la discipline.
Le 17/09/2024 à 09:53, Daniel via frnog a écrit :
Bonjour
il y a une dizaine d'années, la directrice de l'école primaire du
village s'était équipée avec un poste Ubuntu. La mairie m'a ensuite
demandé d'équipé 2 salles: pour les petits j'ai équipé avec des PI
Edubuntu, l'autre avec des portables HP et Dell également sur Edubuntu
ainsi qu'un serveur interne avec différents logiciels dont j'avais
trouvé l´equivalent sous Linux voir même installé avec Wine.
Toutes les directrices qui sont passées après le départ de
l'initiatrice du mouvement n'ont fait que se plaindre pour avoir du
Windows. J'ai abandonné le combat, il y a 2 ans tout a été remplacé
par du Windows ... sauf le poste de direction toujours sous Ubuntu.
Lorsque j'allais sur place, les mots de passe étaient inscrits sur une
feuille placardée au mur, ce malgré mes recommandations de sécuriser à
minima. Un désastre.
Le 17/09/2024 à 04:44, Jeremie a écrit :
Bonjour la liste,
Je sors un peu des sujets compliqués et je cherches juste un retour
de "comment ça se passe" pour vos enfants à l'école, au niveau
formation numérique.
A partir d'un certains niveau les profs commencent a leur filer des
exercices sur des sites en lignes. Et au bout d'un moment, il leur
file une adresse mail de l’établissement.
Et là, c'est la catastrophe :
-Il est donné l'adresse mail, un mot de passe provisoire, aucune
autre explication.
-Je charge le petit bonhomme de poser la question au prof "on va
sur quel site ?" réponse retour : "Google Chrome". D'accord...
-J'arrive à choper l'adresse mail du prof, je lui pose la
question : "oh ben c'est une adresse gmail". Super, un GAFAM.
-Pis bon, tant qu'à faire, précision ultime du petit bonhomme,
tout innocement : "ah bah pour le mot de passe c'est le prof qui me
l'a donné, il l'a dans son cahier" Vu la tête du mot de passe, ils
certainement tous le même dans la classe. Sniff...
-Et sinon j'ai voulu configurer l'adresse dans un client de
messagerie supportant le service de mail G00gle. Impossible : Oauth2
n'est pas activé. Genial, on va donc les former à utiliser uniquement
les outils Google.
On a pas des gens assez compétents en France pour monter et vendre
des ENT pour l'éducation ? Cedric O aurait-il finalement raison ?
A partir de quel age peut-on leur faire un peu d'hygiène numérique ?
Ca serait pas mal que la génération qui vient fasse mieux que
l'actuelle avec Toto2024 (8 lettres, 3 types, ca passe assez
facilement...), ou taper les URL de site dans la barre de recherche
de Google pour y accéder voir carrément ne fasse pas la différence
entre Google et Internet. Mais bon je dois en attendre un peu trop du
système éducatif actuel...
Bon je vais me coller quelques coups de martinet RJ45 (Cat 6A, AWG24,
S/STP, prise moulé blindée), ça va me calmer.
Cordialement,
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http://www.frnog.org/
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