On 18/10/2009, Daniel Ajoy wrote:
> Mi principal punto es:
> ¿Dónde dice que informatica es programación, y que informática no es "abrir y
> manejar cuentas de Facebook"?
> Por ejemplo, usando esta defición de informatica:
> "Conjunto de conocimientos científicos y técnicas que hacen posible el
> tratamiento automático de la información por medio de ordenadores."
> ¿Cómo es que esa definición incluye programación y excluye "abrir y manejar
> cuentas de Facebook"?
Usando esa definición, si es la que más te gusta, yo diría que lo crucial está
en que usar Facebook no es conocimiento científico, ni es la técnica que "hace
posible" el tratamiento automático de la información. Evidencia: yo hago
procesamiento automático de información, y no uso Facebook.
La informática (me cuentan) existía antes de Facebook, y va a seguir
existiendo cuando Facebook pase de moda. Existía antes que GNU, que Linux, que
Windows, que Unix. La informática es lo que todos los programas tienen en
común: la programación. La informática es lo que hace posible a Facebook.
Si querés que te tire una definción que me guste a mí, la informática es el
arte de programar (y fijate que ni siquiera lo acompaño a Knuth en llamarla "el
arte de programar *ordenadores*", porque podés hacer informática sin una
computadora real, tal como hacía Turing).
> En ambos argumentos tuyos en lo copiado al principio de este email, me parece
> que dices:
> "abrir y manejar cuentas de Facebook" no es informatica porque no es
> informatica.
> Lo cual es un argumento malo.
Sí, lo sería. Pero no es mi argumento. Mi argumento es que manejar Facebook no
es informática porque no es una de los problemas de los que se ocupa la
disciplina conocida como "informática". Si querés desmentir esto, te desafío
a que encuentres un paper en alguna publicación académica de informática que
explique, por ejemplo, cómo usar LaTeX (sí los vas a encontrar acerca de cómo
alguien extendió LaTeX para resolver tal o cual problema: programación).
Lo que proponés es como decir "le estoy enseñando música a un niño" cuando le
explicaste cómo poner un CD en el estéreo. Le estás dando meramente lo que
necesita para desempeñarse como un consumidor sumiso, escuchando la música que
le ofrecen, pero no lo importante: el conocimiento para producir o reproducir
por sus medios la música que le gusta a él.
Fede
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