El 12 de marzo de 2011 22:59, Julio Lastra <[email protected]>escribió:
> Perdón que me inmiscuya, pero me resulta muy interesante el debate y me > hizo pensar mucho. > > > On 12/03/11 21:38, Javier Castrillo wrote: > >> 2011/3/12 Gustavo Cucuzza<[email protected]>: >> >> En clase, si tienen consignas para trabajar, no tienen porqué entrar a su >>>> correo y mandar mails "privados"... >>>> >>> >> En mis clases, los correos electrónicos son parte de las herramientas >> diarias. Es más, si se pasan una respuesta en una prueba por correo >> electrónico, o por chat o IM, me parece bárbaro. Lo mismo si lo >> buscan en la internet. Soy profe de computación, aclaro. >> >> Las páginas que visita, deberían estar de acuerdo con los temas que >>>> estamos viendo en ese momento, por lo tanto tampoco son "privadas"... >>>> >>> Si un estudiante quiere saber cómo salió Cambaceres o qué temperatura >> hace ahora, o ver la tapa del último CD de Shakira, en mis clases >> puede hacerlo. >> >> Lo que a mí no me deja claro esto, Javier, es dónde queda la finalidad de > que un grupo de estudiantes se reúna en una escuela. Cortito: la aprición de las TICs en el mundo escolar viene a romper con ese paradigma de todos en el mismo lugar y al mismo tiempo haciendo la misma cosa... Realmente creo que acá arranca una redefinición de "la escuela".. vamos a ver como termina Yo soy optimista, no solo por el proceso en si mismo, sino por "de donde viene", viene de un gobierno que propone inclusión... veremos > A mí cuando un amigo me invita a su casa a tomar mate me molesta muchísimo > que se ponga a chatear o a usar Facebook, porque me parece que está obviando > la finalidad por la cual yo estoy ahí. Hay tiempos para chatear y hay > tiempos para tomar mate con un amigo. Del mismo modo, me parece que si un > estudiante se fija cómo salió Cambaceres en el aula, está obviando que hay > un grupo de "otros" (sean docentes, sean estudiantes), que están ahí junto a > él para cumplir una finalidad colectiva. Hay otros tiempos y espacios donde > él puede consultar ese dato. Una clase en un aula de una escuela no es el > lugar ni el momento. Creo que si perdemos de vista el para qué los > estudiantes van a la escuela, muchas cosas se desdibujan. Y una, que para mí > es fundamental (yo también soy docente, no de computación) es que se pierde > de vista el hecho de que el aprendizaje es una experiencia que posee una > dimensión grupal. Si no, ¿qué sentido tiene ir a la escuela y juntarme con > otros que están en el mismo proceso de aprendizaje que yo? Cada uno podría > estudiar individualmente en su casa, con un maestro particular o incluso > sólo, y punto. Pero no me parece que sea esa la idea detrás de la escuela. > La presencia del otro me interpela, y por eso en una instancia grupal frente > a una propuesta grupal pierdo la finalidad si hago lo que se me canta a mí > individualmente. Otra cosa muy distinta es si vos como docente querés > tematizar la cuestión, por ejemplo, de la mensajería instantánea, los > protocolos, los clientes, etc. y para ello les sugerís que chateen. Pero > entonces, su chateo tendrá un objetivo orientado desde lo pedagógico. El > chateo ahí será simplemente el medio para un fin, que es comprender qué es o > cómo funciona la mensajería instantánea. > Además, ¿qué pasaría (cosa no descabellada de pensar hoy en día) si en el > futuro existiese la tecnología suficiente para que cada chico estudiara > desde su casa, sin precisar ir a la escuela? ¿Dejaría de tener sentido que > vayan? ¿Las cerraríamos? ¿O hay acaso algo más en ir a la escuela que > adquirir contenidos y competencias, incluso si son útiles para su trabajo y > vida cotidiana? > > De suyo, lo que digo, lejos de ser una crítica, es una búsqueda de > reflexión conjunta. Yo intento, como docente, mantener latentes esas > preguntas en mí y este debate contribuyó con eso. Un abrazo. > > Y con su mensajero... para comunicarse con sus compañeros no le hace >>>> falta... >>>> >>> >> Ya lo dije antes, yo fomento el trabajo por IM, ya que es una >> competencia que luego les servirá en su trabajo, o en su comunicación. >> >> >> No quiero confrontar, simplemente es mi forma de trabajar con mis >> compañeros estudiantes. En el contexto social y pedagógico en el que >> me desempeño. >> >> > _______________________________________________ > Gleducar - http://www.gleducar.org.ar > Para enviar mensajes: [email protected] > Desuscripción: escribir un correo a [email protected] > Información de la lista: > http://gleducar.org.ar/cgi-bin/mailman/listinfo/gleducar > Para ver los mensajes anteriores: > http://news.gmane.org/gmane.linux.edu.gleducar > -- "En un país colonial las oligarquías son las dueñas de los diccionarios" (John William Cooke) _______________________________________________ Gleducar - http://www.gleducar.org.ar Para enviar mensajes: [email protected] Desuscripción: escribir un correo a [email protected] Información de la lista: http://gleducar.org.ar/cgi-bin/mailman/listinfo/gleducar Para ver los mensajes anteriores: http://news.gmane.org/gmane.linux.edu.gleducar
