[3type] =?iso-8859-1?Q?Re:_=5B3type=5D_Re:_=5B3type=5D_Re_:_=E9quiper_un__atelier?= =?iso-8859-1?Q?_maths?=

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Oui, je suis d'accord, mais la difficulté c'est quand même, qu'ils s'approprient bien chaque outil.....et alors, si chacun prenait un outil différent c'est pas possssssible.... Or donc, en fait j'ai pas mal de choses, jeux essentiellement, que je présente à l'ensemble des enfants au fur et à mesure en  jouant avec eux. Cela dit, avec mes 6 ans (pas moi,... eux) il faut toujours être prêt.... à leur réexpliquer... Cela dit encore, ce n'est pas ça qui me pose problème, c'est l'organisation dans le .... sacro-sa.....tané temps. M'enfin, je me fais une raison, ils sont petits et l'autonomie s'acquière justement avec du temps... "Avec le temps, va, tout s'en.... vien...dra" ...   A + Mireille ----- Original Message ----- From: Philippe Ruelen To: 3type@marelle.org Sent: Monday, November 08, 2004 8:38 PM Subject: Re: [3type] Re: [3type] Re : équiper un atelier maths On 07/11/2004 at 18:23 [EMAIL PROTECTED] wrote: Par contre ça (me) donne le tournis tout ce matériel que tu as (tant mieux pour toi et les enfants cela dit). Car déjà qu'avec beaucoup moins de matériel j'ai encore du mal à organiser les ateliers (j'ai des CP cette année, très sympas et vifs, mais quand même question autonomie bien sur il y a du boulot).   Plus les outils sont nombreux, plus y a des chances qu'un enfant en utilise un et ça fait souvent boule de neige ... Même si on attend au final qu'ils les délaissent pour basculer dans la création.   Bienvenus à Patrick Descottes qui nous a rejoint sur la liste.     Philippe Ruelen C.R.E.P.S.C. (Centres de Recherches des Petites Structures et de la Communication) http://marelle.org Vers une école du 3ème type http://3type.marelle.org Site perso http://philippe.ruelen.free.fr/