Hola Miguel, desde el punto de vista teórico, casi cualquier sistema de evaluación, casi cualquier tecnología, casi cualquier reacción política, etc... puede ser razonada y defendida. Volvemos a lo de siempre, en muchas ocasiones tendemos a idealizar un modelo siendo ajenos a la realidad docente y tratando de generarlizar un modelo... cuando en realidad no tienen porqué ser excluyentes ni unos peores que otros.
Vale que me pueda creer que un profesor puede emplear ese modelo, con sistemas antiplagio, wikis y todo tipo de recursos 2.0, 3.0 y 4.0 incluidos... pero lejos queda una transferencia del mismo simplemente porque en un tipo de curso haya sido válido. Me gustaría conocer el pensamiento de un profesor con 200 alumnos/as repartidos entre diferentes grupos, en un planteamiento de evaluación crítica, basada en una evaluación continua con trabajos de desarrollo y feedbacks continuos. Repito, podría ser razonable en un curso de posgrado de 50 alumnos, para un equipo docente de 5 profesores... pero la realidad educativa en la universidad es otra (y lo sabes) y es que generalmente el profesor de grados es 1 y sus alumnos son muchos mas en proporción a los posgrados. Por añadido, el esfuerzo que generalmente el profesor realiza suele ser mayor en estos últimos cursos que en los primeros, por lo que el modelo de evaluación puede ser totalmente diferente en uno u otro caso. ¿Me explico? Es que desde hace tiempo rehuyo de informes y artículos que tratan de sugerir una solución por su filosofía y no por su adecuación a la realidad. En muchas ocasiones esto hace que a los pedagogos se nos tachen de idealistas y poco prácticos... y yo, desde luego, trato de no ser ninguna de estas dos cosas. === El día 16 de julio de 2010 23:09, Miguel Zapata Ros <[email protected]> escribió: > Hola: > > Dentro de la serie de entregas del preprint “Estrategias de evaluación de > competencias en entornos virtuales de aprendizaje y docencia > universitaria.”, adjunto hoy en mi blog http://mzpt.wordpress.com/ como > nueva entrada la que corresponde al epígrafe octavo: > > 8. Conclusiones para el modelo de Sistema de Evaluación de Competencias: > <http://mzpt.files.wordpress.com/2010/07/8-el-modelo2.pdf> > > Por si es de interés > > -- > > Miguel Zapata, /Profesor. / > > http://mzpt.wordpress.com/ > > ---------------------------------------------------- > Los artículos de ELEARNING son distribuidos gracias al apoyo y colaboración > técnica de RedIRIS - Red Académica española - (http://www.rediris.es) > ------------------------------------------------------ > ---------------------------------------------------- Archivos de ELEARNING: http://listserv.rediris.es/archives/elearning.html ------------------------------------------------------
