> Iris, ya los han obligado a ser esclavos. Liberar no es esclavizar. Los docentes de nuestro país se sienten esclavos con muchas otras cosas, y generalmente no saben lo que es el software. La primer pequeña batalla no es "software libre y no privativo", sino ver de qué manera las computadoras se empiezan a usar y no se prohíben en clase. Por supuesto que prefiero que lo hagan con software libre, pero en principio creo que la sensación de esclavitud de los docentes ahora está dada por la obligatoriedad de usar tecnología. Los docentes mayores o los que desprecian la tecnología sienten que los están castigando dándoles a los alumnos esta herramienta que van a querer usar. Les están dando poder, ¡más poder! a los chicos... Esta es la sensación que leo en muchos docentes de Uruguay. Entonces nuestro rol debería ser mostrar de qué manera se puede usar la computadora para mejorar el trabajo docente usando software libre. Pero sabiendo que mostrando el software probablemente muchos sólo vean el hardware, que es lo primero visible... la mayoría de la gente nunca se preguntaría por qué su microondas espera que pulses este botón antes que el otro, o por qué el celular busca los números de teléfono sólo por nombre... simplemente el software para ellos es invisible, y nuestro primer paso sería revertir eso, pero se trata de un proceso lento...
Paralelamente seguir organizando encuentros, escribiendo material de apoyo a la tarea docente, y creando espacios de comunicación como los grupos de autoformación o como esta lista. ¡¡Saludos!! Iris _______________________________________________ Gleducar - http://www.gleducar.org.ar Para enviar mensajes: [email protected] Desuscripción: escribir un correo a [email protected] Información de la lista: http://gleducar.org.ar/cgi-bin/mailman/listinfo/gleducar Para ver los mensajes anteriores: http://news.gmane.org/gmane.linux.edu.gleducar
