El problema es que salvo "ustedes" (yo todavía no pasé "la barrera") que son los que yo leo de vez en cuando y ahora me enganché, los docentes que ya usan win, no se quieren mover de ahi... y los que no usan las TIC van a usar lo que usa la mayoría... Por eso es un momento importante... (vengo leyendo atte lo de RMS también... provocador, demasiado duro, pero me hace pensar siempre) Yo que recién empiezo con Gimp sobre win y logré imponer Firefox (porque es el único al que le actualizo el Flash Player, entonces Explorer quedó de lado por no poder ver casi nada que tenga animación y video) que también impuse el VLC y ahora estoy logrando que se use el Freemake video converter (pero los videos los hacemos con Movie Maker) no puedo pasarme ya a Linux (bah, en realidad porque no recibimos las net... cuando las tengamos me voy a animar a probar y a incentivar el uso en mi escuela)...
Insisto, si difundimos materiales, tutoriales, ejemplos de actividades para cada asignatura... puede ser que los compañeros se animen... Asi está funcionando con los casos testigo que les nombré más arriba... ________________________________ Gustavo Cucuzza Profesor en Informática - http://twitter.com/gusqq * http://paraquesepan.blogspot.com * http://aprendoenlaweb.blogspot.com * http://educacionyblogs.blogspot.com ________________________________ De: ""Román H. Gelbort"" <[email protected]> Para: Lista general de Educación y Conocimiento Libre <[email protected]> Enviado: lunes, 26 de septiembre de 2011 21:32 Asunto: Re: [Gleducar] Conectar Igualdad desde adentro El 26/09/11 20:28, Iris Fernández escribió: > Es cuestión de darle tiempo... Cuando la televisión llegaba a los pueblos, > los mismos artistas que trabajaban en la radio o en el teatro, pasaban a la > televisión, y lo primero que hicieron fue lo que sabían hacer... Tiempo más > tarde se apropiaban de la herramienta y hacían cosas que no eran ni radio ni > teatro, eran lenguaje televisivo. > Acá va a pasar lo mismo. En un principio se usará como el papel, y después > la gente va a conocer sus potencialidades. Los que estamos en esta lista > llevamos años de maduración, pero los que recién empiezan necesitan tiempo. Estoy super de acuerdo con Iris! (viste, algún día pasaría) :-D Por un lado, quienes usamos fuertemente la tecnología carecemos de paciencia para observar los cambios. Por otro lado, queremos que "todos" hagan las cosas bien... un bien que solo existe en nuestra cabeza, pero que pretendemos. Posiblemente lo mejor que podemos hacer en nuestros espacios escolares es ser mejores profesores que ayer, pero peores que mañana... es decir, no detener "nuestro" aprendizaje y mejora de las prácticas. Si nuestras clases son realmente buenas, los chicos se enganchan, producen, trabajan... en poco tiempo eso va a ser un punto de comparación dentro de la escuela... y en las comparaciones, nadie quiere ser el que pierde, el mal ejemplo. Ahí se dará el cambio. Uno a uno, esos descreídos, irán sumándose en el buen uso... aunque más no sea para no ser señalados. -- --------------------------------------------------------------------------------------- Prof. Román H. Gelbort No busquemos aplicaciones que reemplacen aplicaciones, sino aplicaciones que resuelvan problemas específicos... http://www.unixono.com.ar --------------------------------------------------------------------------------------- _______________________________________________ Gleducar - http://www.gleducar.org.ar Para enviar mensajes: [email protected] Desuscripción: escribir un correo a [email protected] Información de la lista: http://gleducar.org.ar/cgi-bin/mailman/listinfo/gleducar Para ver los mensajes anteriores: http://news.gmane.org/gmane.linux.edu.gleducar _______________________________________________ Gleducar - http://www.gleducar.org.ar Para enviar mensajes: [email protected] Desuscripción: escribir un correo a [email protected] Información de la lista: http://gleducar.org.ar/cgi-bin/mailman/listinfo/gleducar Para ver los mensajes anteriores: http://news.gmane.org/gmane.linux.edu.gleducar
