El 06/11/12 13:44, Jorge Ramirez escribió: > No comparto en absoluto lo de la antigüedad: ese argumento sería ideal para > bajar o congelar salarios, con miras a un futuro o hipotético adicional > "por productividad". Además, ¿cómo diablos se puede medir sin lugar a dudas > el aporte de una propuesta, el grado de bondad de una actividad didáctica?. Esto es simplísimo... solo se complica por la escala. Pero medir efectividad en procesos de formación es tema ya muy tratado por diversos autores.
Algo que suele pasar cuando se plantea romper el esquema de salarios actuales es que hay quien lo siente como un ataque personal. En realidad, esto es un parche ante algo que no se sabía como resolver hace muchas décadas. Para hacerla simple, un comité evaluador puede definir si cada propuesta áulica reviste un valor especial. En la misma escuela podría evaluarse de parte de los directivos + docentes + padres + no docentes el trabajo de cada uno. Y así definir cuan importante es cada docente para el conjunto. Hay muchas formas de reformar lo actual... solo que cualquiera de estas, va a generar que muchos que hoy tienen una posición hegemónica en su lugar y un sueldo alto, puedan perder la posición y reducir su sueldo. El problema es que desde el cuidarnos como grupo, esos casos son los que terminan frenando el progreso. > La antigüedad es un adicional salarial de larga tradición, que cobra > importancia relativa porque los sueldos son bajos, no hay ningún tipo de > jerarquización viable que permita compensar el esfuerzo, y por lo tanto > "parece" un estímulo para la inercia... cuando en realidad es un estímulo a > la permanencia. Esto refuerza lo que dije antes... es un parche, porque el problema son los sueldos bajos. Mejor que un parche es pensar un sistema donde se solucione la cuestión de fondo. Para palear los sueldos bajos, en algún momento se pensó en la lógica de la fábrica... productividad. Y así es que se empezó a pensar en que el docente tenga que pasarse dando clases todo el día para poder vivir. La calidad educativa, seguramente, podría estar mucho más lograda si los docentes pudiéramos disponer de tiempo para producir proyectos especiales que mejoren la práctica... incluso capacitando a nuestros compañeros, escribiendo libros libres, dando seminarios, etc. > > Los 190 días de clases son una barbaridad que debería ser rechazada por la > comunidad educativa: más días no significa más calidad, pero sí implica más > deterioro de la salud del docente que debe desempeñarse en un medio donde > las problemáticas lo exceden largamente y donde su capacidad de > intervención es muy limitada: no puede resolver los problemas económicos, > la violencia social, el desamparo familiar, las pautas de la sociedad de > consumo. Choca, quiera o no, con el individualismo como norma de muchos > chicos y chicas, con el desinterés por la instrucción formal por parte de > alumnos, padres, autoridades educativas, empresas, iglesias, etc. Otra vez... esto es otro parche. Lo que hay que resolver es la problemática del docente... no mantener un tiempo de vacaciones semi-engañosas que nos muestran muy mal ante el resto de la sociedad que tiene 15 días de vacaciones al año. Yo creo que no hay problema con los 190 días de clase. Solo hace falta apoyar al docente en las carencias que vos mismo exponés. Creo que se está dando muy bueno este debate. No se cuanto estará a nuestro alcance modificar, pero me parece muy interesante que se de el tema. Aclaro que yo no trabajo en escuelas de gestión estatal, sino en una escuela de gestión social. Por lo que los docentes somos los que decidimos desde cuanto y como cobramos, hasta los contenidos y formas de las clases. Por eso es que veo el sistema desde otro punto. -- ----------------------------------------------------------------------------------- |Prof. Román H. Gelbort ----------------------------------------------------------------------------------- |Escuela Cooperativa | http://www.fameghino.com.ar ----------------------------------------------------------------------------------- _______________________________________________ Gleducar - http://www.gleducar.org.ar Para enviar mensajes: [email protected] Desuscripción: escribir un correo a [email protected] Información de la lista: http://gleducar.org.ar/cgi-bin/mailman/listinfo/gleducar Para ver los mensajes anteriores: http://news.gmane.org/gmane.linux.edu.gleducar
