Ouviu a parte com a Auditora, Décio? Talvez a ilegalidade esteja somente nos bolsistas que trabalham em laboratórios.
Adolfo Neto Em 14/08/2013 21:35, "Décio Krause" <deciokra...@gmail.com> escreveu: > Puxa, Adolfo, será que você consegue me mostrar o que essa moça pensa > sobre o universo? > Deve ser interessante. Quem sabe ela tenha um modelo novo….. > D > > ________________________________ > > Décio Krause > Departamento de Filosofia > Universidade Federal de Santa Catarina > www.cfh.ufsc.br/~dkrause > ________________________________ > > > > > > Em 14/08/2013, às 21:31, Adolfo Neto <ado...@dainf.ct.utfpr.edu.br> > escreveu: > > Profa. Suzana esteve hoje em Brasília. > Não só ela. > > http://www.suzanaherculanohouzel.com/ > > Adolfo Neto > Em 12/08/2013 15:22, "Adolfo Neto" <ado...@dainf.ct.utfpr.edu.br> > escreveu: > >> Olá, >> >> Só pra concluir, os comentários de vocês me convenceram que existem >> muitas facetas deste projeto e algumas (talvez a maioria) podem não ser >> boas. >> >> Vou esperar a repercussão da visita da professora ao Congresso pra ver o >> que acontece e reconsiderar minha participação na mobilização :) >> >> Sobre não-bolsistas, 90% ou mais dos alunos de mestrado do meu programa >> são não-bolsistas e ainda por cima trabalham. Somente 3 tem bolsas. >> >> Sobre alunos lerem, Décio, sim alguns lêem independentemente do formato >> de aula do professor. >> >> Adolfo >> >> >> >> 2013/8/5 Décio Krause <deciokra...@gmail.com> >> >>> Adolfo >>> Já que comecei, continuo. Você escreveu ao Walter: "É como ser >>> paternalista com alunos, dar aula com powerpoints superexplicado e não >>> estimular o aluno a ler." Ora, dar uma aula com um "powerpoint >>> superexplicado" impede o aluno de ler? Só se for um idiota. O que uma coisa >>> tem a ver com outra? Na época pré power point, a minha época, as "super >>> explicações" eram feitas no quadro, por professores competentes. Só mudou a >>> técnica. Hoje, um mediano prepara uma boa aula com esse recurso e se passa >>> por um bom professor. Mas isso não impede o aluno de ler, independentemente >>> do professor. >>> Bom, chega por hoje. >>> Abraço >>> D >>> >>> * >>> * >>> * >>> * >>> *------------------------------------------------------* >>> *Décio Krause* >>> *Departamento de Filosofia* >>> *Universidade Federal de Santa Catarina* >>> *88040-900 Florianópolis - SC - Brasil* >>> *http://www.cfh.ufsc.br/~dkrause* >>> *------------------------------------------------------* >>> >>> Em 05/08/2013, às 23:03, Walter Carnielli <walter.carnie...@gmail.com> >>> escreveu: >>> >>> Caro Adolfo, >>> >>> respeito seus pontos de vista, e os da "neurocientista de plantão" >>> também >>> (se bem que eu não compreenda porque alguem precisaria tanto de >>> neurocientistas para tê-los de plantão, ou em alerta permanente...) >>> >>> A questão é complexa, e se "cansar " do debate é a atitude menos >>> (neuro)cientifica que se poderia ter. >>> >>> >>> Mas a você que é calmo, razoável e comedido e nao tem nada de >>> "neuro", eu ousaria perguntar: por qual razão um bolsista seria visto >>> como "cientista de profissão", e um estudante sem bolsa não? E um >>> estudante de graduação, porque já não entraria no vestibular >>> registrado no Ministério do Trabalho? >>> >>> O ponto é esse: profissional é quem consegue uma posição! É como >>> poeta: não precisa de "deproma", precisa de reconhecimento que não >>> se adquire através da Consolidaçao das Leis do Trabalho. >>> >>> Mas sei que você não se cansa facil :-) >>> >>> Abs >>> >>> Walter >>> >>> >>> Em 5 de agosto de 2013 22:48, Adolfo Neto >>> <ado...@dainf.ct.utfpr.edu.br> escreveu: >>> >>> Mas, Walter, a ideia é essa mesmo. >>> >>> Os maiores "prejudicados" (se se considerar que receber bolsa é um >>> prejuízo) >>> >>> são os bolsistas. >>> >>> Se eles não quiserem lutar por isso, porque eu e ela ficaremos lutando? >>> >>> É como ser paternalista com alunos, dar aula com powerpoints >>> superexplicados >>> >>> e não estimular o aluno a ler. >>> >>> >>> 2013/8/5 Walter Carnielli <walter.carnie...@gmail.com> >>> >>> >>> Oi Décio. >>> >>> >>> temo que seja pior que isso-- alguém acendeu o rojão e não >>> >>> conseguiu segurar... >>> >>> abs >>> >>> >>> Walter >>> >>> >>> Em 5 de agosto de 2013 21:57, Décio Krause <deciokra...@gmail.com> >>> >>> escreveu: >>> >>> Walter >>> >>> Acho que você pegou um ponto importante. Ela está fazendo média. >>> >>> D >>> >>> >>> >>> >>> ------------------------------------------------------ >>> >>> Décio Krause >>> >>> Departamento de Filosofia >>> >>> Universidade Federal de Santa Catarina >>> >>> 88040-900 Florianópolis - SC - Brasil >>> >>> http://www.cfh.ufsc.br/~dkrause >>> >>> ------------------------------------------------------ >>> >>> >>> Em 05/08/2013, às 19:00, Walter Carnielli <walter.carnie...@gmail.com> >>> >>> escreveu: >>> >>> >>> Colegas, >>> >>> >>> muito estranha a reação dessa professora. Me parece uma atitude >>> >>> prepotente e pouco racional >>> >>> abandonar o debate, que ela mesma levantou, porque a deixaram "de >>> >>> saco cheio (!)". >>> >>> >>> Alem das falácia que já apontei, tem mais esta, de "apelo ao medo": >>> >>> >>> "vou terminar de fazer minha parte indo ao Congresso semana que vem >>> >>> alertar >>> >>> os deputados >>> >>> >>> e senadores sobre a bomba-relógio que eles têm em mãos, caso os >>> "alunos" >>> >>> >>> resolvam fazer uma denúncia no ministério público, ..." >>> >>> >>> >>> >>> É esse tipo de atitude pouco academica que se pretende >>> >>> profissionalizar???? >>> >>> >>> Abs >>> >>> >>> Walter >>> >>> >>> >>> Em 5 de agosto de 2013 12:12, Adolfo Neto >>> >>> <ado...@dainf.ct.utfpr.edu.br> escreveu: >>> >>> >>> A profa, Suzana acabou de postar esta mensagem no Facebook: >>> >>> >>> >>> https://www.facebook.com/suzana.herculanohouzel/posts/367137916748671 >>> >>> >>> >>> Suzana >>> >>> >>> Herculano-Houzel< >>> https://www.facebook.com/suzana.herculanohouzel?hc_location=stream> >>> >>> >>> A todos os que gentilmente me convidaram para um sem-fim de palestras: >>> >>> não >>> >>> >>> estou aceitando nenhum convite para falar sobre a regulamentação, >>> >>> >>> nenhunzinho, em lugar nenhum. A primeira razão é que tudo o que eu >>> >>> queria >>> >>> >>> dizer a respeito está no vídeo no youtube. A segunda é que a minoria que >>> >>> >>> prefere viver de bolsa tem elementos extremamente vocais, obtusos e >>> >>> >>> cansativos, e está se tornando uma questão de saude física e mental para >>> >>> >>> mim parar de falar sobre o assunto. Eu levantei a bandeira, e vou >>> >>> terminar >>> >>> >>> de fazer minha parte indo ao Congresso semana que vem alertar os >>> >>> deputados >>> >>> >>> e senadores sobre a bomba-relógio que eles têm em mãos, caso os "alunos" >>> >>> >>> resolvam fazer uma denúncia no ministério público, e sobre como é >>> >>> simples >>> >>> >>> evitá-la e arrumar tudo. O resto é com os "alunos", e eu não sou >>> >>> >>> representante deles, nem quero ser. >>> >>> >>> >>> Opositores, parabéns, vocês conseguiram me deixar de saco cheio. >>> >>> Favoráveis >>> >>> >>> à regulamentação, não se preocupem: a bandeira está levantada, é um >>> >>> direito >>> >>> >>> de vocês, e de um jeito ou de outro, seja via congresso ou via denúncia >>> >>> ao >>> >>> >>> Ministério Público do Trabalho, vocês podem conseguir o que querem. >>> >>> Minha >>> >>> >>> parte está (quase) feita. Agora é com vocês. >>> >>> >>> >>> >>> 2013/8/2 Marcelo Finger <mfin...@ime.usp.br> >>> >>> >>> >>> Oi JM. >>> >>> >>> >>> Tava pensando mais no empreendedorismo qdo me referi a Telavive. Os >>> >>> >>> pontos que v levanta não são só estranhos aos telavivianos, mas ao >>> >>> >>> mundo todo. >>> >>> >>> >>> []s >>> >>> >>> >>> Marcelo >>> >>> >>> >>> 2013/8/2 Joao Marcos <botoc...@gmail.com>: >>> >>> >>> Acho que a gente tem o direito de copiar que a gente quiser, seja da >>> >>> >>> onde for. Se experiências positivas em Tel Avive são mais próximas de >>> >>> >>> nossa realidade do que o MIT, então vamos ver como os telavivianos >>> >>> >>> fazem! >>> >>> >>> >>> Bem, aqui em Telavive a realidade não parece muito próxima da >>> >>> >>> brasileira... Em conversa com colegas da TAU ontem, percebi que eles >>> >>> >>> estranharam, entre outras coisas: >>> >>> >>> >>> (1) o fato de que o Brasil passou a entender recentemente que as >>> >>> >>> "horas-aula" de 50min deveriam durar realmente uma hora, quando no >>> >>> >>> resto do mundo o mais usual é 45min; >>> >>> >>> >>> (2) o fato de que no Brasil damos aula durante 15 a 18 semanas, quando >>> >>> >>> no "mundo lá fora" os semestres não costumam ser mais longos do que 14 >>> >>> >>> semanas; >>> >>> >>> >>> (3) o fato de que nas universidades brasileiras se leva tão a sério a >>> >>> >>> "presença" do aluno na sala de aula; >>> >>> >>> >>> (4) etc; >>> >>> >>> >>> (5) o fato de que no Brasil ainda é razoavelmente raro que um aluno de >>> >>> >>> pós-graduação bolsista tenha que dar aulas com regularidade para >>> >>> >>> justificar os fundos que recebe. >>> >>> >>> >>> JM >>> >>> >>> >>> -- >>> >>> >>> http://sequiturquodlibet.googlepages.com/ >>> >>> >>> >>> >>> >>> >>> -- >>> >>> >>> Marcelo Finger >>> >>> >>> Departament of Computer Science, IME >>> >>> >>> University of Sao Paulo >>> >>> >>> http://www.ime.usp.br/~mfinger >>> >>> >>> _______________________________________________ >>> >>> >>> Logica-l mailing list >>> >>> >>> Logica-l@dimap.ufrn.br >>> >>> >>> http://www.dimap.ufrn.br/cgi-bin/mailman/listinfo/logica-l >>> >>> >>> >>> >>> >>> >>> -- >>> >>> >>> >>> >>> ================================================================== >>> >>> >>> Adolfo Neto >>> >>> >>> Assistant Professor - Federal University of Technology, Paraná >>> >>> >>> Web: http://www.dainf.ct.utfpr.edu.br/~adolfo >>> >>> >>> Twitter: http://twitter.com/adolfont >>> >>> >>> Mestrado em Computação Aplicada: http://www.ppgca.ct.utfpr.edu.br >>> >>> >>> ================================================================== >>> >>> >>> >>> -------------------------------------------- >>> >>> >>> Q: Why is this email three sentences or less? 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