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(11/02/2010 - 02:13)
Maycon Maia Vitali ( 0ut0fBound )
Mestrando em Informática - UFES
http://www.hacknroll.com
Hack'n Roll
Em 4 de fevereiro de 2011 15:10, Luís Junior escreveu:
> acho que sim mas não aparece que vc ta
Olá, Andriel, tudo ótimo!
Eu já tinha encontrado e estou puxando.
Alias, neste momento estou assistindo o primeiro.
Mas eu realmente gostaria de comprar.
Abraços,
Salhab
2011/2/11 Andriel Carlos
> Olá Marcelo, tudo bem?
> Olha, pela citação do Marco referente ao filme, impulcionou a minha
>
Olá Marcelo, tudo bem?
Olha, pela citação do Marco referente ao filme, impulcionou a minha
curiosidade de assisti-lo, acabei achando um site que contém o video e
gostaria de compartilhar convosco e com os demais amigos da lista.
http://videosrip.blogspot.com/2010/05/historia-da-matematica-story-o
Olá, Marco, tudo bem?
Quanto tempo!
Você realmente me deixou curioso sobre o vídeo.
Sabe onde encontro pra comprar?
Abraços,
Salhab
2011/2/10 Marco Bivar
> Marcos Xavier,
>
> O método Kumon trabalha por etapas ou níveis. Isto significa que o aluno de
> Kumon começa em uma etapa avaliada como
Porcentagem é um assunto que, de fato, dá margem a diversas interpretações e
é muito usado, com má fé, para enganar incautos. Existe um cálculo de ICMS
chamado de "Cálculo por dentro", que leva, se não me engano, a uma alíquota
de 17%, mas que, na realidade, é bem maior.
É algo assim: digamos que
Estamos aí
Aliás, se f não for contínua em a, não pode mesmo ser derivável em a.
Artur
-Mensagem original-
De: owner-ob...@mat.puc-rio.br [mailto:owner-ob...@mat.puc-rio.br] Em nome de
Jefferson Chan
Enviada em: quinta-feira, 10 de fevereiro de 2011 13:42
Para: obm-l@mat.puc-rio.br
Assu
Marcos Xavier,
O método Kumon trabalha por etapas ou níveis. Isto significa que o aluno de
Kumon começa em uma etapa avaliada como familiar aos seus conhecimentos
matemáticos, e gradualmente avança às etapas seguintes. É possível que sua
filha não tenha atingido o rendimento esperado pelos instrut
Olá Marcos;
Tenho algumas matérias sobre o Kumon,vou procurar e te
mando.Tem educadores que aprovam e outros não,mas já conheci pessoas que
tiveram um avanço significativo em matemática,mas acredito que cada "pessoa
é unica",talvez não seja o método ideal para a sua filha.Todo método
2011/2/10 Marcos Xavier :
> Prezados amigos.
>
> Segue uma questão que discordo do gabarito.
>
> Em 2007, o preço de uma mercadoria era 60% menor do que o preço da mesma
> mercadoria em 2008 e, em 2009, era 80% superior ao de 2008. O aumento de
> preço em 2009, tendo por base o preço de 2007, foi d
Seja p o preço da mercadoria em 2008. Então, em 2007 o seu preço era de
0,4p. Em 2009, 0 preço era de 1,8p. Assim, de 2007 para 2009, o aumento
relativo, baseado no preço de 207, foi de (preço 2009
preço2007)/(preço2007) = preço2009/preço 2007 -1 = 1,8p/0,4p 1 = 3,5 ou
350%. Acho que não é 450%
Realmente meu filho também fez e até hoje tem ojeriza a matemática.
Anos depois fui descobrir o seguinte: TUDO DEPENDE DO ORIENTADOR
Se o orientador souber orientar, o Kumon é um excelente método, mas do
contrário, não ensinando os vários modos de raciocínio para cada tipo de
exercício, fica uma
Prezados amigos.
Segue uma questão que discordo do gabarito.
Em 2007, o preço de uma mercadoria era 60% menor do que o preço da mesma
mercadoria em 2008 e, em 2009, era 80% superior ao de 2008. O aumento de
preço em 2009, tendo por base o preço de 2007, foi de:
A) 120%.
B) 140%.
C) 148%.
D) 300%
Obrigado pela ajuda.
abs,
Jefferson
On Thu, 2011-02-10 at 11:25 -0200, Artur Costa Steiner wrote:
> As condições dadas implicam que, para todo eps > 0, exista delta > 0 tal que,
> se x < a < y e y - x < delta, então |(f(y) - f(x))/(y - x) - L | < eps (1).
> Para todos x e y com a < y < a + delt
Prezados amigos.
Gostaria de um conselho de vocês. É sobre o Kumon.
Minha mulher colocou nossa filha no Kumon (Matemática) há dois anos. Nossa
filha tem 13 anos de idade e sempre teve dificuldade em Matemática. Nada
anormal, mas nunca tirou notas excepcionais.
Ela já está no 8o. ano e não ague
As condições dadas implicam que, para todo eps > 0, exista delta > 0 tal que,
se x < a < y e y - x < delta, então |(f(y) - f(x))/(y - x) - L | < eps (1).
Para todos x e y com a < y < a + delta/2 e a- delta/2 < x < a, temos então que
(1) é satisfeita. Mantendo-se y fixo e fazendo x --> a+, o fato
Ah, corrigindo, o que é essencial é a continuidade de f em a, não a
diferenciabilidade.
A diferenciabilidade é fundamental no seguinte caso:
Se f for diferenciável em a, então, para todo sequencia h_n que tenda para 0 e
satisfaça a h_n <> 0 para todo n, temos que lim (f(a + h_n) - f(a -
h_n))/
Na verdade, a minha dúvida é somente mostrar que é derivável. Eu consigo
mostrar que é necessário que f seja contínua.
abs,
Jefferson
On Thu, 2011-02-10 at 07:54 +0100, Bernardo Freitas Paulo da Costa
wrote:
> 2011/2/10 Jefferson Chan :
> > Seja f: I-->IR contínua no ponto a interior ao intervalo
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