Josep, comparten lo mismo que puede compartir una aplicación de contabilidad para una empresa de pinturas y una aplicación de contabilidad para una universidad. Son aplicaciones de la misma "familia" (repositorios de contenidos) pero tienen orientaciones distintas.
Generalmente los Repositorios de Objetos de Aprendizaje "hablan" con los repositorios digitales (p.e. los mantenidos por Bibliotecas) pero no tienen porqué tener como función reemplazarlos. Hasta el momento, ambos mundos se comunican pero ninguno desempeña muy exitosamente el papel del otro. Sobre las diferencias... yo me centraría en dos: 1. La posibilidad de empaquetar objetos de aprendizaje en formatos como SCORM o IMS y la posibilidad de previsualizarlos. 2. La conectividad con LMSs que permita utilizar los objetos almacenados, sin necesidad de duplicarlos y que permita desde el propio LMS incorporar objetos al repositorio. Esto segundo es lo especialmente delicado y complicado, pues no sólo depende de lo "sofisticado" que sea el repositorio, sino de lo preparado que esté el LMS para comunicarse con él. De esta forma, de poco sirve un gran repositorio si no habla o no se deja hablar con un LMS... y no con uno, sino con tantos como se estudien como del interés de los gestores. Ya lo he comentado en alguna ocasión... tengo especial predilección por EQUELLA y actualmente han desarrollado ya la conectividad con los LMSs más populares en entornos académicos: http://www.thelearningedge.com.au/products.php?id=39 Un paseo por su web estoy seguro que puede dar pistas de lo inmenso que puede ser un trabajo como poner en marcha un ROA desde cero. Y a todo esto sólo me estoy refiriendo a la tecnología. Lo que es la administración y gestión del repositorio no es "moco de pavo" sino lo más difícil (y debería ser lo más caro). ¿Aun pensamos que una herramienta magnífica puede ser suficiente como para asegurar el éxito?. Lo dicho... mucho tiempo... mucho tiempo tiene que pasar para que sea un recurso digno de la inversión que se ha hecho. Y vuelvo a repetirlo... que igual finalmente es un éxito... pero que estamos muy por detrás y el tópico no deja de ser cierto. Saludos y disculpad el rollo. Actualmente trabajo en el tema y toca mi sensibilidad! =============== El día 7 de junio de 2008 12:33, Josep M. Fontana <[EMAIL PROTECTED]> escribió: > No soy quién para decir si es trivial o no pero ¿un repositorio de objetos > de aprendizaje no comparte muchas de las tecnologías empleadas en un > repositorio de objetos digitales de carácter más general? Como he dicho, > aceptaré cualquier corrección sin protestas, pero me parece a mi que > partiendo de una opción madura como Fedora o CDS Invenio puede crearse un > repositorio de objetos de aprendizaje con menor coste y esfuerzo que > partiendo desde cero. > > Quizás puedes educarme a mi y a los otros participantes de la lista (que no > estén ya "educados" sobre estos temas) diciéndonos qué requisitos > adicionales debe tener un repositorio de objetos digitales para convertirse > en un repositorio de objetos de aprendizaje. No me importa nada equivocarme, > aunque sea en público, si a partir de mi equivocación aprendo algo nuevo. > > Josep M.
