Hola a todos: Yo no puedo hacer más que suscribir punto por punto lo que dice Juan Jesús con respecto a los comentarios que hacen sus estudiantes. Podría añadir un comentario más grave (a mi parecer): "Es que los otros profesores no se leen los trabajos". Yo lo que hago para evitar el plagio es leer los trabajos y en caso de duda, al igual que Juan Jesús acudo a Google. Generalmente los alumnos tienen su "estilo de escribir", en cuanto ese estilo cambia, o pasan a utilizar un lenguaje que no es su lenguaje habitual, o tienen expresiones de latinoamérica, etc. nos está indicando que algo ocurre y por lo general se acierta. Sino siempre está la opción de llamar a revisión a los alumnos y que hagan una pequeña defensa del trabajo (este año todos mis alumnos lo harán). En mi breve experiencia, por lo general el alumno que corta y pega no suele elaborar mucho su "plagio", y en general suele ser de la primera página que les sale en Google. Así todo posiblemente alguno me la haya colado :(. Yo creo que lo que debemos hacer es leernos los trabajos (yo no entiendo mandar una tarea que no se corrija) e irles dando orientaciones. Desde mi punto de vista, creo que mi objetivo como profesor es que aprendan, más que hacer de policía a ver quien plagia o no. También es cierto que hacerles ver que el plagio no es el camino adecuado puede ser el primer paso para "reorientarles". Lo ideal sería que no tuviéramos que llegar a este extremo y educarles en este sentdio. Por ejemplo en mi Universidad se ha establecido un pequeño curso de 0,5 ECTS con el objetivo de explicarles como deben elaborar bibliografías, qué es el plagio, etc. Veremos que resultados dará.
Un saludo a todos. El 10 de octubre de 2010 12:52, <[email protected]> escribió: > De acuerdo con Miguel, no vamos a romper negocios, jeje, pero la idea más > bien es emplear más tiempo con nuestros estudiantes en AYUDARLES A APRENDER, > y menos en buscar cómo meterlos en la cárcel. ;-) Si el estudiante tiene > claro que el plagio no es forma de trabajo, y se le expone cómo hacer bien > las cosas, estoy convencido que iremos mejorando. > > Un abrazo > > ----- Mensaje original ----- > De: Miguel Zapata Ros <[email protected]> > Fecha: Domingo, Octubre 10, 2010 12:39 pm > Asunto: Re: [ELEARN] Soluciones antiplagio... > A: [email protected] > > > Evidentemente hay algo que olvidé decir en mi mensaje > > anterior pero > > que es obvio. Cualquier programa que trabaje sobre una base de > > datos de > > documentos propia cuenta con una insuperable desventaja respecto > > a > > Google (no digamos Coogle Académico), y no digamos respecto del > > motor de > > busqueda y de los algoritmos o del lenguaje utilizados por este > > buscador. > > Aparte de estrategias académicas y docentes, la solución técnica > > es la > > búsqueda inversa ("reverse search") con Google. > > > > De manera que no temas David, no has perdido un gran negocio. A > > veces > > los dioses castigan a los humanos concediéndoles sus deseos. > > > > -- > > > > Miguel Zapata > > Ph.D. in Computer Engineering. > > > > University of Alcala (Spain) > > > > http://mzpt.wordpress.com/ > > > > > > >> En el Instituto Profesional donde yo trabajo, se usa mucho. > > Es una política > > >> establecida y normada. En nuestra institución usamos Turn It > > In. Aunque si > > >> bien se le llama Antiplagio, nosotros en nuestra > > documentación, lo llamamos > > >> Comprobador o Reporte de Originalidad. > > >> > > >> El antiplagio, en su nombre, asume una persecución implícita, > > y como que > > >> asume culpable al que somete un trabajo para análisis. Por > > eso, le hemos > > >> cambiado de nombre. > > >> > > >> Nuestros alumnos, tienen como primera materia, una que se llama > > >> "Aprendizaje en la Sociedad de la Información", y donde les > > enseñamos no > > >> sólo la modalidad a distancia, sino que hay semanas en donde > > les enseñamos a > > >> planificar su tiempo y hay un par de semanas, donde ellos > > aprenden todo > > >> sobre honestidad académica, el código de conducta de los > > alumnos, las > > >> fuentes confiables y las políticas de nuestra universidad. > > Luego de eso, > > >> aplicamos el reglamento que ellos ya conocen. Ley Pareja no > > hay Queja. > > >> > > >> Sin embargo, en las primeras materias, más que encontrar > > culpables de > > >> plagio, cumplimos una misión de enseñarles a los alumnos a > > cómo utilizar > > >> información de terceros y a cómo citarlas correctamente. Es > > decir, hacemos > > >> inicialmente una labor de enseñanza, más que de inquisición. > > >> > > >> Hoy nosotros tenemos TurnItIn y Moodle, pero no lo hemos integrado; > > >> funcionan por separado, pero ya estamos trabajando en su > > integración.>> TurnItIn funciona muy bien en Español cuando > > compara el documento enviado > > >> contra Internet y contra documentos enviados por otros > > funcionarios de tu > > >> misma universidad o de otra universidad que tenga contrato > > con TurnItIn. Por > > >> ejemplo, si la Universidad de Sevilla tiene contrato con > > TurnItIn, los > > >> trabajos de los alumnos entran en la base del buscador. > > Aunque no lo puedo > > >> mirar, sí sé que hay una similitud. Para poder verlo, tendría > > que solicitar > > >> a la U. de Sevilla que me autorice. > > >> > > >> Sin embargo, TurnItIn no tiene una base muy grande de libros > > digitalizados>> en Español, porque en mi experiencia no busca. O > > al menos en mis años de > > >> usarlos (ya 4) nunca he visto que un trabajo de un alumno se > > compare contra > > >> un libro. En Inglés es todo lo contrario. Los trabajos > > enviados en Inglés se > > >> comparan mucho con Internet y con libros digitalizados, y > > esto lo digo > > >> porque actualmente sigo un MBA en la Universidad de Phoenix, > > y el MBA va en > > >> Inglés, y tengo este servicio (de TurnItIn) en Inglés. Por lo > > tanto, si > > >> hiciera copy/paste de un libro de McGraw -Hill, u otra > > editorial importante, > > >> es altamente probable que TurnItIn lo arroje en su resultado. > > >> > > >> Eduardo > > >> > > >> ________________________________________ > > >> De: Foro sobre eLearning [[email protected]] En > > nombre de > > >> [email protected] [[email protected]] > > >> Enviado el: sábado, 09 de octubre de 2010 13:17 > > >> Para: [email protected] > > >> Asunto: [ELEARN] Soluciones antiplagio... > > >> > > >> Estoy sorprendido... > > >> > > >> Durante el ultimo mes he estado muy implicado en conocer la > > situacion del > > >> "antiplagio" en las universidades españolas. El resultado > > (raiz de muchas > > >> llamadas y encuentros informales) es que el asunto esta "en > > pañales"...>> Vamos, que es dificil confirmar que 9 de cada 10 > > profesores no sean > > >> "engañados" por su alumnos. > > >> > > >> En otras palabras, que quizas 1 de los 10 use alguna > > tecnologia o mecanismo > > >> (automatico o manual) que pesque a los infractores. Eso en el > > mas optimista > > >> de los casos. > > >> > > >> Y esto lo escribo despues de haber tratado de acercarme a > > Turnitin sin > > >> exito... No he dado la talla para representarles. Sin duda > > alguna, quien la > > >> de, tendra mucho trabajo por delante! > > >> > > >> Ademas de darme el pesame por este "fracaso" ¿alguien tiene > > algo que > > >> opinar/discrepar de este mensaje? Se que fuera de España el > > valor de los > > >> "trabajos escritos" suele ser mayor que el que por lo general > > aqui se les da > > >> ¿pero tan poco valor tienen aqui? > > >> > > >> Saludos sabaneros. > > >> > > >> ---------------------------------------------------- > > >> Archivos de ELEARNING: > > http://listserv.rediris.es/archives/elearning.html>> ------------ > > ------------------------------------------ > > >> > > >> This message is private and confidential. 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