Olá Simone e demais colegas
Me preocupa um pouco essa questão de inserir uma disciplina como tecnologia da informação no currículo, pois como trabalho a um bom tempo com essa questão da inclusão digital tanto para alunos como para professores, o maior problema não está nos alunos e sim nos professores. Para muito pesquisadores, e endosso essa fala, a inclusão digital não significa ter acesso a internet por meio do computador, telefone, Ipod Touch, e outros, mas sim o uso dessa ferramenta de forma responsável, produtiva, comunicativa. A inserção de uma disciplina no currículo, e tenho observado, pelo menos nas escolas da minha cidade, limitaria aprendizagem dos alunos, porque ficaria a cargo de um único professor esse trabalho de inclusão, porém se todos os professores da escola são responsáveis por esse processo e mesmo que nem todos se sintam responsáveis, não fazendo uso dessas ferramentas em suas aulas, o movimento é maior. Exemplo dessa situação: se durante a semana em uma escola uma turma de 6ª série for para o laboratório de informática com as professoras de história, artes, português e matemática, ele estará tendo maior acesso e talvez uma efetiva inclusão, digo talvez, porque vai depender de como o professor vai conduzir o processo de inclusão. Além desse tempo de sala de aula, também pode ser oferecido oficinas de informática educativa para que os alunos utilizem as TICs como meio de informação e produção de conhecimento. Acredito que é possível fazer inclusão digital, utilizando as tecnologias como ferramentas no currículo escolar, porém precisamos preparar melhor os professores. Abraços Marinez Siveris _______________________________________________ Geral mailing list [email protected] http://listas.sleducacional.org/listinfo.cgi/geral-sleducacional.org
