Olá Simone e demais colegas
Me preocupa um pouco essa questão de inserir uma disciplina como
tecnologia
da informação no currículo, pois como trabalho a um bom tempo com essa
questão da inclusão digital tanto para alunos como para professores, o
maior
problema não está nos alunos e sim nos professores.
Para muito pesquisadores, e endosso essa fala, a inclusão digital não
significa ter acesso a internet por meio do computador, telefone, Ipod
Touch, e outros, mas sim o uso dessa ferramenta de forma responsável,
produtiva, comunicativa. A inserção de uma disciplina no currículo, e
tenho
observado, pelo menos nas escolas da minha cidade, limitaria aprendizagem
dos alunos, porque ficaria a cargo de um único professor esse trabalho de
inclusão, porém se todos os professores da escola são responsáveis por
esse
processo e mesmo que nem todos se sintam responsáveis, não fazendo uso
dessas ferramentas em suas aulas, o movimento é maior. Exemplo dessa
situação: se durante a semana em uma escola uma turma de 6ª série for
para o
laboratório de informática com as professoras de história, artes,
português
e matemática, ele estará tendo maior acesso e talvez uma efetiva
inclusão,
digo talvez, porque vai depender de como o professor vai conduzir o
processo
de inclusão. Além desse tempo de sala de aula, também pode ser oferecido
oficinas de informática educativa para que os alunos utilizem as TICs
como
meio de informação e produção de conhecimento.
Acredito que é possível fazer inclusão digital, utilizando as tecnologias
como ferramentas no currículo escolar, porém precisamos preparar
melhor os
professores.
Abraços
Marinez Siveris
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