Puisque nous ne sommes pas d'accord sur ce tag operator, est-ce qu'on pourrait
avancer en imaginant les scénarios d'utilisation ?
Donc, selon toi :
- quelles seraient les valeurs typiques pour ce tag ?
- à qui/quoi il servirait ? de quelle façon ?
Rappel : pour moi, le tag "operator" devrait co
Je ne vois pas l'intérêt de mentionner le gestionnaire du bâtiment, mis
à part le fait qu'il fait son boulot d'entretien, il n'y a rien de
particulier à en dire, au moins en ce qui concerne les écoles primaires.
Pour les collèges et les lycées, les CG et les Régions sont un petit peu
plus partie
Le Sun 01 Nov 2009 à 18:05 +0100, Christian Rogel a ecrit :
> Vincent Pottier a écrit :
>
> > Je ne suis pas sur que le tag soit pertinent.
> > La Mairie, le Conseil général, régional ont des compétences pour,
> > respectivement, le primaire ;-), le collège, le lycée, si mes souvenirs
> > sont exa
Vincent Pottier a écrit :
> Je ne suis pas sur que le tag soit pertinent.
> La Mairie, le Conseil général, régional ont des compétences pour,
> respectivement, le primaire ;-), le collège, le lycée, si mes souvenirs
> sont exacts.
> L'opérateur, ce pourrait être éventuellement l'Académie de Machin
Le Sun 01 Nov 2009 à 13:15 +0100, Christian Rogel a ecrit :
> Non, il est très logique de mettre l'opérateur pour les réseaux
> d'enseignement (il y en a déjà plusieurs et si, un jour, l'enseignement
> était régionalisé - c'est loin d'être à l'ordre du jour - ça exploserait
J'ai finalement essa
Je n'"accuse" personne de faire de la publicité, et surtout pas le
contributeur d'osm. Je faisais des remarques. C'est mon avis, que je
souhaitais donner, mais je n'impose rien.
Je ne pense pas que la mission d'OSM soit d'ouvrir les yeux à la population
"ignorante". Je pense qu'Osm doit avant tout
Non, il est très logique de mettre l'opérateur pour les réseaux
d'enseignement (il y en a déjà plusieurs et si, un jour, l'enseignement
était régionalisé - c'est loin d'être à l'ordre du jour - ça exploserait
Ce serait alors comme en Allemagne, en Belgique, en Suisse ou aux
Etats-Unis, au fait,
Le Sun 01 Nov 2009 à 09:08 +0100, kimaidou a ecrit :
> D'accord avec cela aussi.
>
> Par contre, je ne vois pas l'intérêt de dire qui "finance" la structure.
> Personnellement, je m'en fiche, et je ne vois pas ce que cela apporte à OSM.
Ok, abandonnons l'idée tu tag operator en général, qui était
D'accord avec cela aussi.
Par contre, je ne vois pas l'intérêt de dire qui "finance" la structure.
Personnellement, je m'en fiche, et je ne vois pas ce que cela apporte à OSM.
On ne va pas commener à mettre "parc entretenu par la gentille mairie",
"banc proposé par Veolia", Lycée financé à 20% par
Le Sat 31 Oct 2009 à 22:05 +0100, Guillaume Allegre a ecrit :
> Le fait de mettre school:FR marque le fait qu'on utilise une convention
> nationale.
> Si une normalisation internationale intervient, on pourra laisser en
> parallèle la norme française, avec school=foobar + school:FR=collège
En re
Le Sat 31 Oct 2009 à 21:14 +0100, Pieren a ecrit :
> 2009/10/31 Vincent Pottier :
>
> Je ne veux pas trop m'immiscer dans cette discussion parce que je n'y
> trouve pas d'intérêt personnel. Mais il faudrait éviter amha
> d'utiliser trop de codes ISO. Avoir des tags en "truc:fr" et
> "machin:FR" va
Le Sat 31 Oct 2009 à 20:42 +0100, Vincent Pottier a ecrit :
> > Sur les collèges et lycée, on peut envisager un tag supplémentaire
> > pour indiquer de qui ça dépend (Conseil Général|Régional de ...),
> > mais je ne sais pas trop lequel. Operator ? :-(
> >
> Je ne suis pas sur que le tag soit p
2009/10/31 Vincent Pottier :
Je ne veux pas trop m'immiscer dans cette discussion parce que je n'y
trouve pas d'intérêt personnel. Mais il faudrait éviter amha
d'utiliser trop de codes ISO. Avoir des tags en "truc:fr" et
"machin:FR" va créer de la confusion pour les non-spécialistes. De
plus, je f
Guillaume Allegre wrote:
> Pour les valeurs de la clé, je voudrais préciser la terminologie EN :
> primaire = maternelle + élémentaire
> secondaire = collège + lycée
> ce qui donnerait
> school:FR = maternelle|élémentaire|primaire|collège|lycée|secondaire
>
> primaire peut servir :
> - en cas d'i
Guillaume Allegre a écrit :
>>> Le problème est l'emploi de majuscule dans la clé alors qu'il s'agit
>>> d'une classification pays et non linguistique.
>>>
>>>
>> Peut être alors doit on utiliser le code pays ISO 3 caractères. Ça
>> évitera la confusion.
>>
>
> Non, au contraire, l'I
> > Le problème est l'emploi de majuscule dans la clé alors qu'il s'agit
> > d'une classification pays et non linguistique.
> >
>
> Peut être alors doit on utiliser le code pays ISO 3 caractères. Ça
> évitera la confusion.
Non, au contraire, l'ISO est assez forte sur ce coup là :
- les codes d
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