Hola a todos, estoy en la línea de la mayoría y compararnos con ellos en ciertos aspectos no es lo mejor, sobre todo a nivel de enseñanza universitaria. Partamos de que una matrícula en Harvard puede rondar los 60.000 euros por trimestre y en una universidad estatal unos 5.000 euros por semestre. Por otro lado para ellos su universidad es su "alma mater" si algún día llegan a algo es gracias a su universidad, de ahí que en ocasiones hagan grandes donativos a las universidades donde estudiaron. Para ellos la universidad es una empresa y funcionan muy diferentes. Yo hice una estancia predoctoral allí y sólo para mi facultad había un servicio informático completo para ayudarte en lo que necesitaras. Por otro lado allí hay personal que se dedica a dar clases y otros a investigar (sin apenas docencia). Aquí ahora mismo si te dedicas a dar unas buenas clases, currártelas, innovar (pero de verdad, porque hay proyectos de innovación que...) te vas a la puta calle, porque la ANECA sólo te exige investigación. Es muy triste pero es así.
Podría enrollarme mil horas pero creo que más o menos la idea está clara... Saludos a todos. El 22 de enero de 2010 13:40, David Puente [gmail] <[email protected]>escribió: > Es mi opinión... espero que la respetéis: > > ... a un millón de años estamos de lo que EEUU entiende por eLearning. Creo > sinceramente que serán inalcanzables. > > Como creo que he dicho antes, estoy en Orlando en un evento organizado por > una de las soluciones que represento (acabó ayer y hoy toca día de > reflexión). La visión que tienen los clientes aquí es "distinta" a la que > hay en España y en muchos paises de Europa. No andan con rodeos... no ponen > por delante la naturaleza del software y después sus objetivos. Son > directos: Ellos quieren retener estudiantes, que acaben sus estudios en su > universidad, que no abandonen o se vayan a otra. Hacen números y dicen: "si > conseguimos disminuir el número de abandonos en un 10%, habremos dejado de > perder $$$$" y hacen las inversiones necesarias para lograrlo. ¿Que hay que > comprar algo que nos lo asegure? Se compra... Buscan fondos, se mueven y > generalmente lo consiguen. Desde luego, pocas veces reinventan la rueda. > > Es increible... nadie duda que un sistema de videoconferencia es bueno para > facilitar la educación de sus alumnos. Es un Plus, un complemento, a veces > en situaciones de catástrofe es lo único que les queda. Es difícil localizar > a una escuela, a una universidad o un departamento que no tenga un solución > en marcha. Aquí, nos cuesta trabajo creernos que tiene utilidad, que los > alumnos aprecian este tipo de recursos y que los profesores serian mejores > profesores para sus alumnos si lo usaran y lo hicieran bien. > > Solo se piensa: Otro problema para el profesorado, mas incidencias para el > servicio técnico de la universidad, otro recurso para ser apartado en un > rincón... ¿Es que nadie se va a preocupar de ver qué es lo que está pasando > al otro lado del charco? Perdón... ahora lo recuerdo... es que en EEUU las > cosas son distintas que aquí... Es verdad, se me había olvidado: ellos > tienen antenas en la cabeza y hacen sus necesidades por los codos... > > Venga ya... > > ---------------------------------------------------- > Para darse de baja ELEARNING pincha y envia el siguiente url > mailto:[email protected] > ---------------------------------------------------- > ---------------------------------------------------- Para darse de baja ELEARNING pincha y envia el siguiente url mailto:[email protected] ----------------------------------------------------
