Efectivamente Gabriela, el tema está en vigor pero la noticia es
atrasada. La encontré rastreando otra cosa a partir de la entrada en mi
blog.
Más actual es la noticia de referencia
http://www.nytimes.com/2010/11/21/technology/21brain.html?_r=4&hp
<http://www.nytimes.com/2010/11/21/technology/21brain.html?_r=4&hp> , y
más en la línea de lo que decimos.
Un saludo
--
Miguel Zapata, Ph.D.
University of Alcala (Spain)
http://mzpt.wordpress.com/
El 24/01/2011 21:52, Gabriela Domján escribió:
Hola
la nota que comentas de la que no se han hecho eco medios
especializados en estos días no la encuentro en el cuerpo del
e-mail... El link que "ligas" abajo es del /2007/... sin duda,
-cambiando lo que hay que cambiar- se podría decir que en analogía y
luego de algo más de 3 años lo que se aventuraba con las laptops lo
es ahora con los iPad...
<http://www.revistaenie.clarin.com/ideas/tecnologia-comunicacion/iPad-educacion_0_411559063.html>
supongo referías a la nota que vinculo... y la carrera geek sigue en
ascenso ... <http://www.nytimes.com/2011/01/18/technology/18cook.html>
me voy a navegar -con mi viejo ordenador tuneado- por tu blog y los
trabajos sobre integración de las TIC y volveré con unas reflexiones,
hasta pronto...
gabriela
El 24 de enero de 2011 08:27, Miguel Zapata Ros <[email protected]
<mailto:[email protected]>> escribió:
Hola:
Hace unos dias, con motivo de la fiesta de Reyes y de los regalos,
comentaba en mi blog y en Facebook una noticia aprecida en New
York Times de la que curiosamente no se habian hecho eco los
medios especializados, la ciencia oficial de TICs (los
especialistas de los Departamentos de Didáctica), ni los del MEC,
las CC.AA. etc. Lamentablemente la integración de recursos pasó de
una resistencia enorme al principio a una asimilación acrítica
después. Y ahora es, como tantas otras, una cuestión
"políticamente correcta", como lo fueron en su momento las
llamadas "Matemáticas modernas", o a Teoría de Conjuntos en EGB
¿quien lo recuerda?.
El tema es recurrente y cada vez aparecerá más. NYT ofrece otra
vez la cuestión en
http://www.nytimes.com/2007/05/04/education/04laptop.html?_r=2&_&oref=slogin
<http://www.nytimes.com/2007/05/04/education/04laptop.html?_r=2&_&oref=slogin>
Personalmente, para disipar cualquier sospecha , diré que vengo
trabajando ininterrumpidamente en la integración de los recursos
educativos digitales desde 1981 (mil novecientos ochenta y dos, sí
desde hace 30 años, utilizando ordenadores VIC-20 de Commodore),
no obstante vuelvo a repetir lo que escribía el 6 de enero:
Tecnología: ¿Educación o distracción?
<http://mzpt.wordpress.com/2011/01/06/tecnologia-%c2%bfeducacion-o-distraccion/>
6 enero, 2011 pormzpt <http://mzpt.wordpress.com/author/mzpt/>
Hasta el momento, los modelos pedagógicos que tienen su base en
las ventajas que pueden suponer un uso suficiente de las
tecnologías digitales no son una práctica generalizada. Cosa que
si sucede con la tecnología usada como un fenómeno de distracción
(entretenimiento). Distracción que se produce y tiene su efecto no
necesariamente en las clases, ni tan siquiera en los periodos de
sesiones, sino también antes y después.
Y esto concierne a los maestros y a los docentes … pero también a
padres, gestores y a los investigadores.
A los maestros: Podrían pensar en otras maneras de enseñar,
tomando por lo menos en cuenta diferencias individuales para poner
en práctica actividades y una ayuda más atenta y con más detalles.
Pensar en que la clave está en una adecuada formación del
profesorado es cada vez más urgente.
A los padres siendo menos conformistas con lo “correcto”, y hacer
la “vista gorda” ante sus hijos ocupados con el ordenador en
actividades supuestamente educativas.
A los gestores: Poner ordenadores y redes no basta.
A los investigadores: No hay suficientes evidencias de las
ventajas de usos y herramientas que se aceptan acríticamente e
incluso se ensalzan con un lenguaje acientífico en foros,
publicaciones, papers, …
--
Miguel Zapata, Ph.D.
University of Alcala (Spain)
http://mzpt.wordpress.com/
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técnica de RedIRIS - Red Académica española - (http://www.rediris.es)
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