Personalmente tb me alegra ver que los profesionales de las plataformas eLearning nos preocupamos por los modelos pedagógicos. No obstante considero que una de las calves de la teleformación NO es la educación tal y como comentáis sino la FORMACIÓN.
Sl2 y enhorabuena por el foro considero interesantísimo!! Charo -----Mensaje original----- De: Foro sobre eLearning [mailto:[EMAIL PROTECTED] En nombre de Josep M. Fontana Enviado el: jueves, 04 de diciembre de 2008 12:27 Para: [email protected] Asunto: Re: [ELEARN] constructivismo, modelos Precisamente ese es el problema de la psicopedagogía o, al menos, de algunos psicopedagogos de por aquí: una visión tremendamente simplista y dogmatizada del aprendizaje y de la realidad. Clasificar la complejidad de los procesos y posibilidades de aprendizaje en esos dos grandes bloques y en términos tan sesgados ("el hombre teledirigido") es bastante absurdo y poco productivo. Para mi, los mayores enemigos del constructivismo, que es sin duda es una herramienta (teórica) enormemente útil en el ámbito de la educación (pero sólo una más), son los constructivistas mesiánicos o seguidores de la última moda que están empezando a crecer como las setas crecían en los bosques en las épocas anteriores al calentamiento global. La repetición constante del mantra constructivista al estilo de los predicadores evangélicos o de los militantes maoístas y su aplicación acrítica e ideologizada a todo tipo de contexto y situación de aprendizaje sólo puede llevar al descrédito final de este interesante modelo pedagógico. Josep M. > Me alegra ver que algún profesional de las plataformas eLearning se > preocupa por los modelos pedagógicos. > Os adjunto una cita y un enlace donde saber más >> >> La psicopedagogía se inspira en 2 modelos filosóficos, 2 formas de >> ver y entender la vida: /Objetivismo versus Constructivismo/. El >> objetivismo cree en el hombre teledirigido y cree que "/Aprender es >> formar en nosotros una copia de la realidad exterior/", mientras que >> el constructivismo cree en el hombre autoconstruido y defiende que >> "/El conocimiento es una construcción en el ser humano y no es una >> copia de la realidad"/. Bajo la filosofía objetivista crecen los >> modelos conductista y cognitivo, mientras que el constructivismo se >> desarrolla desde los presocráticos hasta nuestros días. >> > http://www.formador.org/doc/modelosaprendizaje.pdf > > Y para el amigo Francisco Carrasco, este colega que escribe en > términos de "lo que es bueno y lo que es malo" : La filosofía, los > valores éticos, están por encima de los "medios que utilizas para > conseguir tus fines". ¿Estás de acuerdo? > >> >> -----Mensaje original----- >> De: Foro sobre eLearning [mailto:[EMAIL PROTECTED] En >> nombre de >> Francisco Fernández Carrasco >> Enviado el: jueves, 04 de diciembre de 2008 9:39 >> Para: [email protected] >> Asunto: Re: [ELEARN] Financiacióndel eL earning >> >> Una pregunta a los pedagogos (yo soy pedagogo), ¿qué tenéis en contra >> del conductismo? ¿Alguien conoce algún curso procedimental que se >> halle bajo un paradigma constructivista? ¿A alguien se le ocurriría >> diseñar una acción formativa para aprender Photoshop de forma >> totalmente constructivista, sin una buena dosis de ejemplos y de >> "follow me"? >> He seguido el interesante debate, sobre financiación, plataformas y >> contenidos en e-learning; y sigo pensando lo mismo de siempre: >> tenemos que discernir *lo que es bueno de lo que es malo*, es decir, >> lo que sirve para cumplir unos determinados objetivos y lo que no. >> > > ---------------------------------------------------- > Para darse de baja ELEARNING pincha y envia el siguiente url > mailto:[EMAIL PROTECTED] > ---------------------------------------------------- > > ---------------------------------------------------- Para darse de baja ELEARNING pincha y envia el siguiente url mailto:[EMAIL PROTECTED] ---------------------------------------------------- ---------------------------------------------------- Para darse de baja ELEARNING pincha y envia el siguiente url mailto:[EMAIL PROTECTED] ----------------------------------------------------
