Acho q os temas inclusos no ultimo enecomp na pautas de defesas da Enec são escolhas essenciais. Inclusive a propria Enecos faz discussão sobre alguns desses temas. E a questão das politicas de aprendizado. Detalhando melhor.
1) Na area de exatas, sempre foi normal a reprovação de alunos, em especial nas universidades publicas. Recentemente houve uma onda de mudanças de regra para tentar aumentar a eficiencia ou diminuir não sei o que. Eles endureceram as regras academicas para jubilar alunos que "não estão rendendo bem". Ex: Jubilar com 4 reprovações numa mesma materia, se cra < x por n semestres, etc ,etc. São varias regras. Os alunops tem CRA punidos se faltam numa aula. Se trancam uma materia, etc etc. Ao mesmo tempo, com a nova leva de professores e crescimento da rede publica, os professores que cada vez mais não ligam pra aula e tals. EM algumas areas tem competição pra ver quem eh o prof mais foda q reprova mais. Entre varios outras questões. Uma das principais, eh que a sociedade tem mudando, e as politicas e modelos eduacionais antigos não servem para a nova sociedade. Eles falham miseravelmente. E isso está começando a bater na porta. Num estudo feito na UFU sobre isso (não tenho os dados exatos, mas é bem aproximado disso), eles viram que materias mais reprovaram, historiacamente tinha uma media que nos ultimos 10 anos pra cah começou a crescer e nos ultimos 5 anos explodiu. Ex: Calculo 1 de todos os cursos, dados pela mesma unicade academica, a da matematica, para outras UA, reprovam em media 86% dos alunos. Na computação, a taxa reprovação nesses semestre de quase todas as disciplinas q eu tenho ciencia não são menores que 50%. Em media (ou moda, sl) um aluno faz analise de algoritmo 4 vees pra conseguir passar. Mas isso quer dizer q nenhum desses vão formar, pq no 4º pau eles são jubilados..Não é soh uma consequencia de qq politicas federais em relação a reuni ou qq outra coisa. Isso não eh soh exclusivo no Brasil, e varios outros paises começaram a discutir e tentar atualizar suas bases educacionais. Enquanto isso no brasil, as Universidades (publicas) são pequenos feudos aonde os nobres senhores professores disputam politicagem e favores, enquanto a plebe dos estudantes e tec. administrativos se fodem. Os professores não querem nem sequer ouvir que os alunos tem algo a falar, muito menos discutir ou qq outra coisa. Há inumeras exceções notaveis, mas infelizmente o pensamento da maioria eh dominado por essa casta de professores conservadores, principalmente aqueles envolvidos nas discussões de politicas e etc. Quando tenta se discutir qq coisa, são sempre os mesmos argumentos incontestaveis e sagrados: * A culpa é sempre do aluno. O professor sempre tem 0% de influencia no sucesso dos alunos numa matéria. Obviamente, se fosse assim uma mesma turma teria sempre a mesma media de reprovação e nota, e elas seriam todas variaveis pra cada turma q um professor dá aula. Obviamente esse não eh o caso) * Se os alunos não estão passando nas materias, eh pq eles são preguissos, malvados, e tem intenção dolosa de farrear para gastar dinheiro publico. Pq não existe desculpas, problemas familiares, problemas psicologicos, pessoais e nenhuma outra coisa pois seres humanos decentes não tem isso. Se eles quiserem, eh soh estudar, fazer tudo o que o prodessor manda e ele terá exito sempre. Nem preciso contra-argumentar essa. E nessa logica, se os alunos são assim e tá tendo muita reprovação, vamos colocar regras rigidas para explulsar os alunos malvados que são baderneiros e reprovam, para incentiva-los a estudar mais e levar a universidade mais a serio. E como o professor numca eh o responsavel pelo insucesso de nada, não precisa discutir sobre a dinamica das aulas, metodos de avaliação e ensino, pq isso eh coisa de pedagogo, e não de <engenheiros, cientistas da computação, fisico, ou qq area do professor aqui> . Eis uma frase de um professor: "Engenheiro é sabe dar aula para engenheiro. Pedagogo tem q ensinar eh pedagogo, eles não sabem nada sobre dar aula para engenheiro". Obvio!!! Tão obvio. Pedagogia estuda sobre o ensinar e dar aula, e por isso eles não entendem nada sobre dar aula. Tão obvio isso... No ultimo semestre que teve jubilamento aqui se não me engano jubilaram soh do meu curso 50 alunos. Entram por semestre 40. Fora os altissimos indices de desitencia dos cursos, que também sobem vertiginosamente. E tão dastrica a situação que o governo tah tendo que tomar medidas que ligam o repasse de verba a esses indices. Soh depois disso as universides foram discutir o sobre os altos indices de abandono, desistencia e jubilamento. Obviamente, eles chegaram a conclusão que a causa de tudo isso são os alunos cada vez piores. No ultimo semestre eles não executaram nehum jubilamento, pq iriam jubilar mais de 10% 15% dos alunos de toda a universidade (temos ~22Mil alunos aqui). Essa situação descrita eh geral no pais. E o curso de ciencia da computação normalmente figura sempre na lista com o maior numero de reprovação/abondono de curso e menores medias de notas. Ou seja, somos os mais afetados por isso. E me parece que o governo fala em vincular tmb o repasse de verbas aos indices de aprovação. Seria um outro absurdo para tentar resolver o primeiro. Eh botar gelo na testa pra diminuir a febre enquanto a pessoa está morrendo de febre amarela. Isso vai melhorar os indices, mas não vai resolver muito os problemas, pois ninguem enxerga a causa, nem mesmo que existe o problema. Com alguma sorte, alguns lugares serão forçados a debater o assunto e talvez consiga realmente avançar em alguma coisa. Mas no geral, soh vai contribuir para esconder um problema enorme e virar uma bola de neve. Fora as consequencias diretas sobre professor ter q passar todo mundo para que a faculdade receba mais verba. Não soh a mais afetada, mas a computação, pelo perfil do aluno, é as que tem maior potencial, e receptividade dos alunos, de se de atualizar-se em termos pedagogicos para uma sociedade 2.0. E também eh a que mais tem necessidade. Eh a que devia mais estar a frente, mas parace ser a mais atrasada. Eu poderia falar horas e horas sobre essas questões, inclusive analiando melhor causas, as mudanças sociais e as varais maneiras de se tentar resolver isso. O que eu queria aqui era esboçar a situação e a importancia disso na discução, ainda mais para a gente da exatas. A outra pauta sugeria vou mandar num outro email q meio grande. -----BEGIN GEEK CODE BLOCK----- Version: 3.1 GAT/CS/CM/ED/IT/MC/CA/SS/G/H d-- s++:+ a--(?) C++(++++) UBS+++>$ P++ Py+++>+++++$ L+ E--- W++ N++ o- K+ w++ !O M++ V-- PS++ PE- Y++ PGP++>+++ t 5? X R>+++ tv--() b DI+ D+ G++>++++ e+>++++ h r-->+++ y++**>$? ------END GEEK CODE BLOCK------ 2013/4/19 Michelle Borges <[email protected]>: > Boa tarde galera... > > Muitos aqui sabem.. Faço parte da ANEL. E em maio estaremos no nosso segundo > congresso em Juiz de Fora - MG. > > Semana que vem em Brasilia estaremos participando de uma ato nacional, e > após sentando para discutir os temas, paínes, fechar os espaços que terão. > > No 1º congresso em 2011 eu participei mais dos espaços que a ENECOS > desenvolveu dentro do congresso, das discursões que eles estavam levando > para os estudantes... > > Esse ano gostaria de incluir alguns debates referente a nossa área para os > estudantes de computação que participam... bem como os convidar para o nosso > congresso na Bahia. > > Gostaria de saber oq vcs pensam sobre o assunto, e qual temas vcs acreditam > que seria legal tratar... > > Fica o convite também para galera participar... Pois pelo que conheço dos > espaços nacionais da ANEL há sempre espaço para todos! > > Saudações livres. > > Michelle Miranda > Graduanda em Bacharelado em Informática Agrária - UFRA > CIA / DCE-UFRA / ENEC / ANEL > > > > > _______________________________________________ > enec-l mailing list > [email protected] > https://listas.enec.org.br/mailman/listinfo/enec-l > Para sair da lista, acesse: > http://listas.enec.org.br/cgi-bin/mailman/listinfo/enec-l _______________________________________________ enec-l mailing list [email protected] https://listas.enec.org.br/mailman/listinfo/enec-l Para sair da lista, acesse: http://listas.enec.org.br/cgi-bin/mailman/listinfo/enec-l
