Geneton, tudo bem? De onde você tirou esta conclusão tão equivocada?
Como, você como licenciado, portanto, Professor, pode jogar todas a culpa da deficiência do sistema em cima do Professor, que não tem incentivos para se formar, se pós-graduar e nem sequer para se reciclar? O Professor não tem responsabilidade de corrigir todas as falhas de seguidos governos civis que tivemos e que ao longo destes 27 anos no poder, incluindo inclusive estas porcarias de governos que foram as de Lula e Dilma, que estimulam o ensino privado e que sucateam o ensino público, que não estão preocupados com o ensino básico e só em inaugurar prédios inacabados e sem suporte algum e muito menos infra-estrutura alguma, sem laboratórios, sem salas de aula com condições adequadas, sem material de básico de aula, como giz, caneta de quadro branco e sem merenda escolar ... COMO Geneton?????????????????????????? Por favor não cometa o crime de pensar pelo que estes governos nefastos à população divulgam por aí e nem se baseie em idéias de professores de universidades federais que na sua grande maioria são os sugadores dos recursos do ensino, olhe e observe todo o contexto e tire as suas próprias conclusões e o mais importante, vá trabalhar como Professor em uma rede pública e em 2 turnos e daqui a 3 anos nós voltamos a conversar. [ ]'s Jiyan Yari Em 21 de abril de 2013 02:49, Geneton Rocha Galvão <[email protected]>escreveu: > ** > Fiz 420 horas de uma pós-graduação em Metodologia para Educação Superior e > era isso o que todo professor deveria fazer: reciclar-se. > > O índice de reprovação e evasão é responsabilidade do professor. Notas > baixas de parte da turma em um componente curricular é o atestado de > incompetência acadêmica do professor. > > Parabéns pelo Enecomp, já participei de vários. > > Abraços! > > *Geneton Rocha Galvão *(Ex-ENEC) > *Licenciado em Computação* > *Metodologia de Ensino na Educação Superior* > > -------- Mensagem original -------- > *De*: Michelle Borges > <[email protected]<michelle%20borges%20%[email protected]%3e> > > > *Reply-to*: Michelle Borges <[email protected]>, Executiva > Nacional dos Estudantes de Computação <[email protected]> > *Para*: Reynaldo Allan Fulin > <[email protected]<reynaldo%20allan%20fulin%20%[email protected]%3e>>, > [email protected] > <[email protected]<%[email protected]%22%20%[email protected]%3e> > > > > *Assunto*: Re: [enec-l] Congressos esudantis > *Data*: Sat, 20 Apr 2013 10:24:44 -0700 (PDT) > > > Valeu Rey. Espero encontrar alguns de vcs por lá. Beijão. *Michelle > Miranda* > > > *De:* Reynaldo Allan Fulin <[email protected]> > *Para:* Michelle Borges <[email protected]>; Executiva > Nacional dos Estudantes de Computação <[email protected]> > *Enviadas:* Sexta-feira, 19 de Abril de 2013 14:39 > *Assunto:* Re: [enec-l] Congressos esudantis > > > Vale resaltar que em professor q não liga pra aluno. Isso eh no vies > politico da discução. Mas tmb tem muito professor q soh está > despreparado para dar aula, ainda q tente com as melhores das > intenções. Isso eh muito valido para os novos professores que estão > chegando e tendo q dar aula pela primeira vez na vida. > > Mas *alguns* tem o pensamento q pode ser resumida na seguinte frase de > um professor da exatas da ufu: > > "O problema da universidade são os alunos. Por mim não tinha nenhum > aluno nessa universidade, e iria resolver todos os problemas" > > > -----BEGIN GEEK CODE BLOCK----- > Version: 3.1 > GAT/CS/CM/ED/IT/MC/CA/SS/G/H d-- s++:+ a--(?) C++(++++) UBS+++>$ P++ > Py+++>+++++$ L+ E--- > W++ N++ o- K+ w++ !O M++ V-- PS++ PE- Y++ PGP++>+++ t 5? X R>+++ tv--() b > DI+ > D+ G++>++++ e+>++++ h r-->+++ y++**>$? > ------END GEEK CODE BLOCK------ > > > 2013/4/19 Reynaldo Allan Fulin <[email protected]>: > > Acho q os temas inclusos no ultimo enecomp na pautas de defesas da > > Enec são escolhas essenciais. Inclusive a propria Enecos faz discussão > > sobre alguns desses temas. E a questão das politicas de aprendizado. > > Detalhando melhor. > > > > 1) Na area de exatas, sempre foi normal a reprovação de alunos, em > > especial nas universidades publicas. Recentemente houve uma onda de > > mudanças de regra para tentar aumentar a eficiencia ou diminuir não > > sei o que. Eles endureceram as regras academicas para jubilar alunos > > que "não estão rendendo bem". Ex: Jubilar com 4 reprovações numa mesma > > materia, se cra < x por n semestres, etc ,etc. São varias regras. Os > > alunops tem CRA punidos se faltam numa aula. Se trancam uma materia, > > etc etc. Ao mesmo tempo, com a nova leva de professores e crescimento > > da rede publica, os professores que cada vez mais não ligam pra aula e > > tals. EM algumas areas tem competição pra ver quem eh o prof mais foda > > q reprova mais. Entre varios outras questões. > > > > Uma das principais, eh que a sociedade tem mudando, e as politicas e > > modelos eduacionais antigos não servem para a nova sociedade. Eles > > falham miseravelmente. E isso está começando a bater na porta. Num > > estudo feito na UFU sobre isso (não tenho os dados exatos, mas é bem > > aproximado disso), eles viram que materias mais reprovaram, > > historiacamente tinha uma media que nos ultimos 10 anos pra cah > > começou a crescer e nos ultimos 5 anos explodiu. Ex: Calculo 1 de > > todos os cursos, dados pela mesma unicade academica, a da matematica, > > para outras UA, reprovam em media 86% dos alunos. Na computação, a > > taxa reprovação nesses semestre de quase todas as disciplinas q eu > > tenho ciencia não são menores que 50%. Em media (ou moda, sl) um aluno > > faz analise de algoritmo 4 vees pra conseguir passar. Mas isso quer > > dizer q nenhum desses vão formar, pq no 4º pau eles são jubilados..Não > > é soh uma consequencia de qq politicas federais em relação a reuni ou > > qq outra coisa. Isso não eh soh exclusivo no Brasil, e varios outros > > paises começaram a discutir e tentar atualizar suas bases > > educacionais. > > > > Enquanto isso no brasil, as Universidades (publicas) são pequenos > > feudos aonde os nobres senhores professores disputam politicagem e > > favores, enquanto a plebe dos estudantes e tec. administrativos se > > fodem. Os professores não querem nem sequer ouvir que os alunos tem > > algo a falar, muito menos discutir ou qq outra coisa. Há inumeras > > exceções notaveis, mas infelizmente o pensamento da maioria eh > > dominado por essa casta de professores conservadores, principalmente > > aqueles envolvidos nas discussões de politicas e etc. Quando tenta se > > discutir qq coisa, são sempre os mesmos argumentos incontestaveis e > > sagrados: > > > > * A culpa é sempre do aluno. O professor sempre tem 0% de influencia > > no sucesso dos alunos numa matéria. Obviamente, se fosse assim uma > > mesma turma teria sempre a mesma media de reprovação e nota, e elas > > seriam todas variaveis pra cada turma q um professor dá aula. > > Obviamente esse não eh o caso) > > > > * Se os alunos não estão passando nas materias, eh pq eles são > > preguissos, malvados, e tem intenção dolosa de farrear para gastar > > dinheiro publico. Pq não existe desculpas, problemas familiares, > > problemas psicologicos, pessoais e nenhuma outra coisa pois seres > > humanos decentes não tem isso. Se eles quiserem, eh soh estudar, fazer > > tudo o que o prodessor manda e ele terá exito sempre. Nem preciso > > contra-argumentar essa. > > > > E nessa logica, se os alunos são assim e tá tendo muita reprovação, > > vamos colocar regras rigidas para explulsar os alunos malvados que são > > baderneiros e reprovam, para incentiva-los a estudar mais e levar a > > universidade mais a serio. E como o professor numca eh o responsavel > > pelo insucesso de nada, não precisa discutir sobre a dinamica das > > aulas, metodos de avaliação e ensino, pq isso eh coisa de pedagogo, e > > não de <engenheiros, cientistas da computação, fisico, ou qq area do > > professor aqui> . Eis uma frase de um professor: "Engenheiro é sabe > > dar aula para engenheiro. Pedagogo tem q ensinar eh pedagogo, eles não > > sabem nada sobre dar aula para engenheiro". Obvio!!! Tão obvio. > > Pedagogia estuda sobre o ensinar e dar aula, e por isso eles não > > entendem nada sobre dar aula. Tão obvio isso... > > > > No ultimo semestre que teve jubilamento aqui se não me engano > > jubilaram soh do meu curso 50 alunos. Entram por semestre 40. Fora os > > altissimos indices de desitencia dos cursos, que também sobem > > vertiginosamente. E tão dastrica a situação que o governo tah tendo > > que tomar medidas que ligam o repasse de verba a esses indices. Soh > > depois disso as universides foram discutir o sobre os altos indices de > > abandono, desistencia e jubilamento. Obviamente, eles chegaram a > > conclusão que a causa de tudo isso são os alunos cada vez piores. > > > > No ultimo semestre eles não executaram nehum jubilamento, pq iriam > > jubilar mais de 10% 15% dos alunos de toda a universidade (temos > > ~22Mil alunos aqui). Essa situação descrita eh geral no pais. E o > > curso de ciencia da computação normalmente figura sempre na lista com > > o maior numero de reprovação/abondono de curso e menores medias de > > notas. Ou seja, somos os mais afetados por isso. > > > > E me parece que o governo fala em vincular tmb o repasse de verbas aos > > indices de aprovação. Seria um outro absurdo para tentar resolver o > > primeiro. Eh botar gelo na testa pra diminuir a febre enquanto a > > pessoa está morrendo de febre amarela. Isso vai melhorar os indices, > > mas não vai resolver muito os problemas, pois ninguem enxerga a causa, > > nem mesmo que existe o problema. Com alguma sorte, alguns lugares > > serão forçados a debater o assunto e talvez consiga realmente avançar > > em alguma coisa. Mas no geral, soh vai contribuir para esconder um > > problema enorme e virar uma bola de neve. Fora as consequencias > > diretas sobre professor ter q passar todo mundo para que a faculdade > > receba mais verba. > > > > Não soh a mais afetada, mas a computação, pelo perfil do aluno, é as > > que tem maior potencial, e receptividade dos alunos, de se de > > atualizar-se em termos pedagogicos para uma sociedade 2.0. E também eh > > a que mais tem necessidade. Eh a que devia mais estar a frente, mas > > parace ser a mais atrasada. > > > > Eu poderia falar horas e horas sobre essas questões, inclusive > > analiando melhor causas, as mudanças sociais e as varais maneiras de > > se tentar resolver isso. O que eu queria aqui era esboçar a situação e > > a importancia disso na discução, ainda mais para a gente da exatas. > > > > > > A outra pauta sugeria vou mandar num outro email q meio grande. > > > > > > -----BEGIN GEEK CODE BLOCK----- > > Version: 3.1 > > GAT/CS/CM/ED/IT/MC/CA/SS/G/H d-- s++:+ a--(?) C++(++++) UBS+++>$ P++ > > Py+++>+++++$ L+ E--- > > W++ N++ o- K+ w++ !O M++ V-- PS++ PE- Y++ PGP++>+++ t 5? X R>+++ tv--() > b DI+ > > D+ G++>++++ e+>++++ h r-->+++ y++**>$? > > ------END GEEK CODE BLOCK------ > > > > > > 2013/4/19 Michelle Borges <[email protected]>: > >> Boa tarde galera... > >> > >> Muitos aqui sabem.. Faço parte da ANEL. E em maio estaremos no nosso > segundo > >> congresso em Juiz de Fora - MG. > >> > >> Semana que vem em Brasilia estaremos participando de uma ato nacional, e > >> após sentando para discutir os temas, paínes, fechar os espaços que > terão. > >> > >> No 1º congresso em 2011 eu participei mais dos espaços que a ENECOS > >> desenvolveu dentro do congresso, das discursões que eles estavam levando > >> para os estudantes... > >> > >> Esse ano gostaria de incluir alguns debates referente a nossa área para > os > >> estudantes de computação que participam... bem como os convidar para o > nosso > >> congresso na Bahia. > >> > >> Gostaria de saber oq vcs pensam sobre o assunto, e qual temas vcs > acreditam > >> que seria legal tratar... > >> > >> Fica o convite também para galera participar... Pois pelo que conheço > dos > >> espaços nacionais da ANEL há sempre espaço para todos! > >> > >> Saudações livres. > >> > >> Michelle Miranda > >> Graduanda em Bacharelado em Informática Agrária - UFRA > >> CIA / DCE-UFRA / ENEC / ANEL > >> > >> > >> > >> > >> _______________________________________________ > >> enec-l mailing list > >> [email protected] > >> https://listas.enec.org.br/mailman/listinfo/enec-l > >> Para sair da lista, acesse: > >> http://listas.enec.org.br/cgi-bin/mailman/listinfo/enec-l > > > _______________________________________________ > enec-l mailing > [email protected]https://listas.enec.org.br/mailman/listinfo/enec-l > Para sair da lista, > acesse:http://listas.enec.org.br/cgi-bin/mailman/listinfo/enec-l > > > _______________________________________________ > enec-l mailing list > [email protected] > https://listas.enec.org.br/mailman/listinfo/enec-l > Para sair da lista, acesse: > http://listas.enec.org.br/cgi-bin/mailman/listinfo/enec-l > -- Jiyan Yari UNIDERP-ANHANGUERA Pós em Segurança da Informação: http://ww2.uniderp.br/cpg/detalhe_curso.aspx?cod_curso=595 Mobile: 55-67-8421-1634 (Oi) 55-67-8119-6888 (TIM) http://www.digitalforense.com msn: [email protected] orkut: JiyanMS Facebook: Jiyan Yari LinkedIn: Jiyan Yari Twitter: http://www.twitter.com/jiyanms Twitter: http://www.twitter.com/forensedigital |_|0|_| |_|_|0| |0|0|0|
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