Em 27 de abril de 2012 12:36, Paulo Francisco Slomp <[email protected]>escreveu:
> > Marco Aurélio > > Há problemas nas Referências: > > O autor Onildo Henrique B. Filho do texto da página > http://www.hardware.com.br/**dicas/computacao-professor.**html<http://www.hardware.com.br/dicas/computacao-professor.html>cita > entre aspas uma frase que seria de Paulo Freire, sem citar o nome do > livro e a página: “Saber ensinar não é transferir conhecimento, mas criar > as possibilidades para a sua produção ou a sua construção”. > > A frase completa e correta é da Pedagogia da Autonomia, página 11 desta > edição: "É preciso, sobretudo, e aí já vai um destes saberes > indispensáveis, que o formando, desde o principio mesmo de sua experiência > formadora, assumindo-se com sujeito também da produção do saber, se > convença definitivamente de que ensinar não é transferir conhecimento, mas > criar as possibilidades para a sua produção ou a sua construção." Fonte: > http://www.letras.ufmg.br/**espanhol/pdf%5Cpedagogia_da_** > autonomia_-_paulofreire.pdf<http://www.letras.ufmg.br/espanhol/pdf%5Cpedagogia_da_autonomia_-_paulofreire.pdf> > > O autor Onildo também cita entre aspas uma frase que seria de Piaget: "O > principal objetivo da educação é criar pessoas capazes de fazer coisas > novas e não simplesmente repetir o que outras gerações fizeram.” > > Procurei nos trechos que eu sublinhei nos livros de Jean Piaget > "Psicologia e Pedagogia" e "Para onde vai a Educação?" e não encontrei essa > frase. > > Mas, na mesma linha, encontrei uma frase parecida que eu sublinhei: > > PIAGET, Jean. Para Onde Vai a Educação? Rio de Janeiro: José Olympio, 1973. > > Página 20: > > "Em resumo, o principio fundamental dos métodos ativos só se pode > beneficiar com a História das Ciências e assim pode ser expresso: > compreender é inventar, ou reconstruir através da reinvenção, e será > preciso curvar-se ante tais necessidades se o que se pretende, para o > futuro, é moldar indivíduos capazes de produzir ou de criar, e não apenas > de repetir." > > Abraços. > > ______________________________**_ > Paulo Francisco Slomp > http://www.ufrgs.br/psicoeduc > Acionado com Software Livre > http://www.ufrgs.br/soft-**livre-edu <http://www.ufrgs.br/soft-livre-edu> > > > Em 27-04-2012 10:35, Marco Aureliopc escreveu: > >> Em 27 de abril de 2012 09:15, Daniel A. Rodriguez< >> daniel.armando.rodriguez@**gmail.com <[email protected]>> >> escreveu: >> >> Olá Viviane >>>> >>>> MUITO OBRIGADO! >>>> >>>> É uma ÓTIMA contribuição. >>>> >>>> Concordo com as substituições de termos que você propôs. >>>> >>>> Tomei a liberdade de divulgar as tuas contribuições, junto com a minha >>>> mensagem original, em uma outra lista de discussão. O professor Nelson >>>> Pretto, da Faculdade de Educação da Universidade Federal da Bahia, que >>>> participa dessa outra lista, perguntou se você Viviane ou alguém do teu >>>> grupo tem uma publicação (artigo, etc.) dessas quatro liberdades >>>> educacionais. Ele gostaria de citar essa formulação, fornecendo a fonte >>>> >>> (nas >>> >>>> Referências). Ronald Emerson Scherolt da Costa, de Brasília, também >>>> manifestou que gostaria de citar. >>>> >>> >>> Vou colocar uma link que acho pertinente é sobre Ser ou não se professor >>> de computação? >>> http://www.hardware.com.br/**dicas/computacao-professor.**html<http://www.hardware.com.br/dicas/computacao-professor.html> >>> >> >> >> Extrai duas frases do link citando dois educadores: >> >> *Paulo Freire “Saber ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as >> possibilidades para a sua produção ou a sua construção”* >> * >> * >> *Piaget “O principal objetivo da educação é criar pessoas capazes de fazer >> coisas novas e não simplesmente repetir o que outras gerações fizeram.” * >> * * >> >> >> Excelente, muito bem analisado Paulo. vou encaminhar para o autor.
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