Hola David (y resto de listeros...): Aunque hasta a mí me suene raro, no puedo estar de acuerdo contigo. Algo si es verdad. Para los americanos, retener alumnos en la Universidad supone dólares. Así que cuanto más tiempo tengas relación con ella mejor.
Aquí las Universidades no se financian con la matrícula ni de lejos. Y la filosofía del ministerio es clara: cuantos menos alumnos tengamos, menos grupos, por lo tanto menos profesores, por tanto menos personal de administración. Conclusión: cuantos menos alumnos más dinero... que nos ahorramos. Así que no debe extrañar que lo de menos sea que el alumno se sienta cómodo. Eso es lo que hay. Por eso las nuevas carreras se diseñan entrecruzando asignaturas. Por eso la docencia ya no va vinculada a áreas sino a departamentos. Por eso las optativas no rentables se eliminan. Y por eso la permanencia de los alumnos se endurece. "Puede" (y lo digo con muchas comillas) que sus universidades sean mejores. Seguramente sus infraestructuras lo son. Pero seguramente también, con su modelo algunos de los que leemos esto y tenemos un título universitario, no lo tendríamos. Spain is different, a Dios gracias... Déjate de hamburguesas, que aquí con la carne picada hacemos otras cosas :) Y una vez más quiero recordar que la tecnología ayuda al docente, pero no lo sustituye. Y los nuestros son mejores que los suyos.... o al menos más apañados :) José M. Sota ----- Mensaje original ----- De: "David Puente [gmail]" <[email protected]> Fecha: Viernes, 22 de Enero de 2010, 13:40 Asunto: [ELEARN] A un millón de años... A: [email protected] > Es mi opinión... espero que la respetéis: > > ... a un millón de años estamos de lo que EEUU entiende por > eLearning. > Creo sinceramente que serán inalcanzables. > > Como creo que he dicho antes, estoy en Orlando en un evento > organizado > por una de las soluciones que represento (acabó ayer y hoy toca > día de > reflexión). La visión que tienen los clientes aquí es "distinta" > a la > que hay en España y en muchos paises de Europa. No andan con > rodeos... > no ponen por delante la naturaleza del software y después sus > objetivos. > Son directos: Ellos quieren retener estudiantes, que acaben sus > estudios > en su universidad, que no abandonen o se vayan a otra. Hacen > números y > dicen: "si conseguimos disminuir el número de abandonos en un > 10%, > habremos dejado de perder $$$$" y hacen las inversiones > necesarias para > lograrlo. ¿Que hay que comprar algo que nos lo asegure? Se > compra... > Buscan fondos, se mueven y generalmente lo consiguen. Desde > luego, pocas > veces reinventan la rueda. > > Es increible... nadie duda que un sistema de videoconferencia es > bueno > para facilitar la educación de sus alumnos. Es un Plus, un > complemento, > a veces en situaciones de catástrofe es lo único que les queda. > Es > difícil localizar a una escuela, a una universidad o un > departamento que > no tenga un solución en marcha. Aquí, nos cuesta trabajo > creernos que > tiene utilidad, que los alumnos aprecian este tipo de recursos y > que los > profesores serian mejores profesores para sus alumnos si lo > usaran y lo > hicieran bien. > > Solo se piensa: Otro problema para el profesorado, mas > incidencias para > el servicio técnico de la universidad, otro recurso para ser > apartado en > un rincón... ¿Es que nadie se va a preocupar de ver qué es lo > que está > pasando al otro lado del charco? Perdón... ahora lo recuerdo... > es que > en EEUU las cosas son distintas que aquí... Es verdad, se me > había > olvidado: ellos tienen antenas en la cabeza y hacen sus > necesidades por > los codos... > > Venga ya... > > ---------------------------------------------------- > Para darse de baja ELEARNING pincha y envia el siguiente url > mailto:[email protected] > ---------------------------------------------------- ---------------------------------------------------- Para darse de baja ELEARNING pincha y envia el siguiente url mailto:[email protected] ----------------------------------------------------
