> Cojemos a diez niños que aún no sepan hablar, los metemos en un entorno > controlado en el que sólo puedan comunicarse con uno o varios monitores. > Estos se comunican con los niños usando sólo los nombres de los objetos. No se usan conjunciones, preposiciones ni verbos sólo "mesa", "agua", "mano", etc. > ¿Serían estos niños capaces de desarrollar a partir de un simple vocabulario > una lengua completa capaz de comunicar cualquier tipo de idea? > Creo que sí.
No sólo podrían; sin duda lo harían. La capacidad para el lenguaje es innata en el ser humano. Nuestro medio cultural es lo que decide qué lengua concreta hablaremos, pero el hablar nos nace de dentro. Se han conocido varios casos de hermanos pequeños que se han criado en un ambiente familiar poco común y han desarrollado lenguajes privados entre sí. Estos lenguajes espontáneos quedan cortados y olvidados a corto plazo, a medida que los niños no tienen más remedio que interactuar con el medio exterior y adoptar la lengua general. > > Ampliemos el experimento: formemos diez grupos de diez niños cada uno > enseñándoles a todos el mismo vocabulario. > ¿Se crearán reglas sintácticas parecidas en los diversos grupos o tal vez > surgirán reglas totalmente ajenas y desconocidas por nosotros? Lo más probable es que cada grupo desarrollara reglas independientes, dependiendo un poco del azar qué tipo de reglas iniciara cada grupo. Luego todo sería cuestión para ellos de ir siguiendo el respectivo patrón para ir desarrollando más su lenguaje. > Antes pensaba que las reglas gramaticales serían más o menos fijas, que > seguiría habiendo S, V, CD, CI, en un orden u otro, y que conceptos como > género y número, modo y tiempo, sujeto y predicado serían una constante en todas las lenguas. Ahora ya no estoy tan seguro. > ¿Qué opinais vosotros? Recuerdo un profesor de indoeuropeística que recomendaba a sus alumnos que, junto con el manojo de lenguas indoeuropeas que manipulaban, que cada uno se especializara además en UNA LENGUA NO- INDOEUROPEA (el chino, por ej.). Que era la única manera de comprender la teoría general del lenguaje y no suponer de manera instintiva que una determinada estructura era la "natural". Yo puedo dar fe que, cuando me he introducido en un grupo lingüístico extraño para mí (el iroqués, por ej.) he sentido a la vez una gran rareza y una "bocanada de aire fresco", al comprender maneras de expresar la realidad diferentes a lo que yo creía "natural". Alounis -------------------------------------------------------------------- IdeoLengua - Lista de Lingüistica e Idiomas Artificiales Suscríbase en [EMAIL PROTECTED] Informacion en http://ideolengua.cjb.net Su uso de Yahoo! Grupos está sujeto a las http://e1.docs.yahoo.com/info/utos.html
